【农村家庭亲子关系研究-以S村为例（论文）7300字】

农村家庭亲子关系研究-以S村为例摘要对于家庭成员而言，建立并维持良好的家庭关系，既是一种权利，也是一种义务，构建和谐家庭意义重大，一方面它可以促进个人身体健康，提升个人生活幸福感；另一方面，它是国家强盛、社会祥和的基石，农村贫困家庭亲子关系不良会影响家庭的和谐、农村的和谐乃至社会的大和谐。本研究以高新区S村为例，对农村家庭亲子关系进行研究，致力于理顺亲子关系，改善农村家庭的经济状况，更重要的是激发家庭更好地发挥其功能，为新农村建设服务，为和谐社会建设服务。关键词：农村；亲子关系；儿童目录TOC\o"1-3"\h\u19366一、亲子关系概述 12532（一）亲子关系的概念界定 14043（二）亲子关系对于孩子成长的影响 147661.亲子关系中亲与子的相互影响关系 123672.亲子关系对孩子成长的影响 112800二、高新区S村亲子关系现状 213314（一）农村亲子发展背景 24757（二）高新区S村农村儿童亲子关系情况 3319371.高新区S村亲子关系的表现 3208642.儿童亲子关系存在的问题 319776三、农村家庭亲子关系优化路径 517986（一）加强发展型社会政策支持 54189（二）父母应承担其监护的职 517496（三）监护人应为亲子关系发展搭建良好的桥梁 67279（四）发挥学校的主阵地作用 630536四、结语 716340参考文献 8一、亲子关系概述（一）亲子关系的概念界定亲子关系是生物学和社会学，亲子关系与社会关系和社会关系有关。生物学意味着父母和孩子之间的亲密关系。社会学是我们想讨论的心理学范畴。在心理学领域，亲子关系的暗示发生了变化。本研究的目的是阐明父母和父母是否与父母或子女有关。亲子关系影响智力的发展、健康的个性和各种社交技能的获得。长期来看，亲子关系仍在不断变化。亲子关系是最亲密的关系，它随着输入、接受和年龄的变化而变化。当我还是个孩子的时候，我和父母的关系很亲密。年轻人希望加强他们的独立性，寻求更多的权利，并与成年人建立平等的关系。亲子关系的内涵和表现形式并不是固定不变的，而是随着社会生活的改善和孩子的成长而不断变化的。另一方面，从社会变迁的背景来看，传统社会的亲子关系主张相对平等，并倾向于强调亲子关系。父母和孩子至少在性格上是平等的。许多父母正试图与子女建立相对的父母关系。另一方面，从家庭的微观角度来看，亲子关系发生了变化，这种变化的基础是孩子的年龄。年龄阶段决定了亲子互动和亲子互动的态度和行为。如果父母不能适应这种变化，他们可能仍然在早期的繁殖方式中与孩子联系在一起，导致父母关系出现问题[3]。（二）亲子关系对于孩子成长的影响1.亲子关系中亲与子的相互影响关系父母自身的许多特点也决定了父母采用父母教养方式的类型。如果父母固执笨拙，他们很容易使用威权式的托儿方式；对孩子有很高期望的父母希望采取一种非常可控的育儿方式。另一方面，如果父母性格温和，感情稳定，他们很容易与孩子沟通，愿意接受孩子的意见。如果这些父母对孩子有很高的期望，他们会采取民主的抚养方式，如果他们没有被期望，他们会放纵自己的孩子，表现出过度的宽容，享受孩子的行为，成为被溺爱的父母。据了解，父母的个性、兴趣、教育理念和孩子的期望会影响父母关系[4]。2.亲子关系对孩子成长的影响亲子关系是家庭生活和成长的重要因素。这对促进儿童成长尤其重要。亲子关系对孩子的成长有不同的影响。良好的父母关系有助于塑造孩子的良好品质。亲子关系和谐，相互关爱，父母关系谦虚，父母与孩子的交流顺畅、亲密、相互礼貌、礼貌，家庭气氛稳定、和谐、舒适、舒适。这样一种良好的亲子关系给了孩子信心、安全感和幸福感。孩子们总能感受到父母的兴趣和伙伴，对父母充满信心，对家庭有安全感。在这样的家庭氛围中长大的孩子可以很高兴地与父母分享他们的生活，这种温和的亲子关系也有助于孩子们培养自信、阳光、温暖、乐观和良好的性格[6]。不良亲子关系是孩子性格健康发展的主要障碍之一。家庭不和谐，缺乏温暖，相互之间充满猜疑，或是父母之间时常争吵，这种家庭氛围下成长的孩子往往缺少安全感，孩子也很容易形成孤独或过度活跃的性格。这些孩子大多对自己与他人的交往没有信心，但他们非常渴望得到他人的关注和肯定。因为他们缺少父母给他们的关爱，内心上非常空虚，往往会变得特别重视朋友，也很容易意气用事，情绪也很难受到控制，这种孩子性格往往很敏感，不利于孩子独立人格的形成[7]。二、高新区S村亲子关系现状（一）农村亲子关系发展背景改革开放以来，中国经济发展水平迅速提高，社会结构发生重大变化。许多农民生活在远离家乡的大城市里，寻找更多的工作机会，提高家庭生活水平。在这种情况下，城市人口正在迅速增长。他们在城里攒钱，在城里定居，开始盖房子。城市人口的居住特征从“分散”变为“居家”，表现出稳定性和适应性。许多浮点组生成许多浮点族。虽然也有人知道他们可以在城市建立家庭，但一些家庭成员选择在孩子在城市出生和长大并在城市稳定工作后，将孩子带到工作城市。孩子们受到父母带回的大陆文化的影响，很快就进入了城市文化。代际交流的问题出现在父母和孩子之间。父母和家庭关系是另一个问题。作为一个社会弱势群体，儿童与儿童的关系必然会引起社会的广泛关注。与城市家庭相比，农民工的父母缺乏工作条件，体力劳动非常繁重。所以他们在精神上和身体上都很累。他们几乎没有时间，也不关心孩子的身心状况。同时，父母家庭的父母一般教育水平较低，不知道如何培养孩子，婚姻越失败，抚养孩子的方法就越有可能失败，导致父母和孩子之间简单而暴力的关系。同时，能力的缺乏不能导致孩子的学习和生活，也不能促进孩子的成长。在这方面，儿童和父母相互学习、理解、尊重和合作，建立良好的父母，创造和谐的社会和健康的家庭环境尤为重要[11]。（二）高新区S村农村家庭亲子关系情况1.高新区S村亲子关系的表现（1）面对面沟通少高新区S村儿童在与父母进行沟通时，面对面沟通非常少，所以他们的沟通几乎靠电话、手机等通讯设备来完成，还有很多时候是通过其他监护人来间接转达。这就使得儿童在与父母沟通方面，语言表达的积极性相对比较欠缺。尤其是随着孩子年龄的增长，因为长时间以来与父母沟通都比较少，所以很多高年级学生与父母沟通的欲望会越来越低，即使在与父母面对面沟通时，表达的欲望也不是非常强烈，学生的话语相对比较少。到了高年级阶段，学生还会出现一些生理上的变化，对异性的好奇心增加，与父母沟通交流的欲望会越来越低，而且还会希望脱离父母的束缚，寻求自我的独立。（2）亲子间沟通不畅父母和孩子之间的信息不对称是父母和孩子之间紧张关系的根源和开端。孩子们有很多困难，但他们从不主动与父母交谈。他们担心父母不理解我，担心我的担心总是萦绕在脑海里，或者担心对父母说这些话很麻烦。即使孩子的内心充满矛盾和不信任，父母也没有及时发现他们的需求，反应也不够充分。父母和孩子之间的沟通时间很少，内容也非常有限：第一，我们生活在第二，学校，第三，身体健康，几乎心理活动。“我们很少有时间交谈，也很少与他交谈。问他关于他的生活和学习，我最感兴趣的是他的学习，”半个小时的谈话并不容易。（3）沟通方式不合理现有的农村家庭教育方法是体罚，不采用非暴力形式。“被打是正常的，他们遇到恶心的东西时会吐我。”。家长们说，当他们的言行不符合他们的意愿时，他们将受到体罚。当体罚无法达到理想效果时，会使用说服的方法。更多时候，我从未使用过其他形式的教育。家长们相信“打他们是爱他们的，如果他们不打他们，他们就会迷失方向。”。体罚不可能给孩子们带来伤害。但在实践中，体罚不仅不能达到教育的目的，而且会损害儿童的心理。家庭亲子关系总体良好，由于农村传统观念的深刻影响，社会美文化仍然是农村文化的重要组成部分。亲子关系随着孩子个性的成熟和父母理解的加深而逐渐协调。然而，根据本文的研究，核心家庭的父母和孩子的特点（大多数孩子处于青春波动的年龄，父母处于生活中责任和压力最重的时期），贫困核心家庭的亲子关系仍然不稳定。这很容易导致父母和孩子之间的矛盾和冲突。2.农村家庭亲子关系存在的问题（1）交流心态焦虑高新区S村很多儿童存在沟通焦虑的问题。当前高新区S村的儿童在与人沟通的过程中存在心理焦虑的问题，在与人沟通的过程中，他们不同程度存在焦虑语、话语不多、表达意识不强等问题。不仅与父母存在这样的问题，与老师和同学也出现了这样的问题。儿童在心理方面相对比较早熟。很多儿童，尤其是大多数单亲家庭的儿童，相对来讲比较敏感和早熟。他们非常珍惜身边的亲人，也非常珍惜朋友与自己之间的感情。他们在心理上对外界比较依赖，同时又比较害怕失去。他们渴望稳定的朋友关系，当朋友与自己关系出现问题时，他们迫切希望通过一些措施来稳定这一关系。因此，在人际交往过程中，儿童存在一定的人际补偿心理，他们迫切希望通过一些物质来维持这段稳定关系，这就是他们在与人交往时，不能以平等的心态与人积极沟通。除此之外，国家对于农村教育的投入力量非常多，但是由于观念影响，很多学校只注重对学生的文化教育，在心理方面的教育和干预开展力度并不是很大。研究农村儿童的亲子沟通及心理缺陷问题，可以为农村心理健康教育提供一个方向，让教师将更多的目光关注到儿童的健康成长。尤其是隔代培养过程中可能出现的一些亲子沟通障碍，可以更好地充实学校心理健康教育的内容，从而全方位保证农村儿童的健康成长。（2）交流形式单一父母和孩子之间的沟通很小，沟通很窄，沟通也很窄。一般来说，在贫困家庭中，父母对孩子的关注主要集中在孩子的衣食上，但他们对孩子的内心世界知之甚少。父母不了解孩子的需求，一些不理解父母想法的父母在年外工作，或者一些孩子外出上学，空间距离进一步增加了父母和孩子之间的隔阂贫困家庭的孩子的沟通方式多样化，可以通过互联网、手机和电子邮件与他人沟通，家长沟通方式和信息来源相对简单。父母和孩子信心不足。相互信任是人们建立关系的基础。建立一个善良的亲子关系需要父母和孩子的信任。贫困家庭的父母和孩子之间的信任度很低。在这项调查中，一些家长说，当被问及孩子是否信任他们的孩子时，如何才能信任他们。父母的孩子也是如此。父母往往会对孩子做出承诺，但他们往往无法兑现。在这一点上，孩子们怀疑父母。此外，与城市家长和孩子相比，农村贫困家庭家长和孩子缺乏建立互信的意识，经常发展亲子关系。（3）交流支持较少父母和孩子选择较少的社会支持。充足有效的社会资源可以为父母和子女提供情感和物质上的支持和安慰，而贫困家庭和贫困家庭的父母和子女所拥有的社会资源是贫困的。对于贫困家庭的父母来说，他们的生活和社交活动往往很少，父母缺乏适当的人际沟通和理解；对于儿童来说，他们的社会支持网络有很大的局限性。主要是朋友网络。由于缺乏保护当地居民权利的意识，整个家庭很难保障他们获得教育、选择和相关资源的公平合法权利。三、农村家庭亲子关系优化路径（一）加强发展型社会政策支持从社会发展上来看，经济发展的变动、人们福利意识的改变、社会结构的转型使我国出现了新的社会问题，包括儿童亲子关系问题等，体现出我们目前的发展是短期发展，缺少可持续性，而这些社会问题要想得到良好的解决就需要发展型社会政策。从政策推行上来看，我国政府和领导人都十分注重民生、发展问题，这就为发展型社会政策在我国的实施提供了良好的基础。作为一项全国性、社会性的政策安排，发展型社会政策要想在实施过程中顺利进行，要想取得预期的目标和理想的效果，就要得到政府的支持。只有得到政府的充分干预，才能使发展型社会政策在实施过程中不只停留在表面，真正发挥社会政策的发展功能和调节功能，改善儿童亲子关系，最终实现科学的发展。为了缓和社会矛盾，解决儿童亲子关系问题，要改变传统的各自为政的教育方式，针对儿童的教育现状，充分发挥好家校合作的优势，集合多方力量参与到对儿童的教育和关怀活动中来。父母、监护人、教师都要积极承担起与儿童沟通的责任，了解他们学习、生活、成长过程中的一些困惑，并给予他们情感的慰藉，逐步消除儿童可能产生的孤僻感和消极情绪，鼓励他们积极沟通，可以更好地改善儿童的心理缺陷，使儿童的心理获得良好发展。另外，一些社会因素，如村委会、农家书屋等，也要参与到对儿童的关怀和教育行动中来，为儿童的健康成长多方助力。（二）父母应承担其监护的职毫无疑问，父母的陪伴是孩子成长最基本的需求。如果父母因家庭贫困需要外出工作，建议离开母亲照顾孩子和父亲，离开工作岗位。当父母处于现实情况下，需要外出时，他们必须保持良好的沟通和沟通，这样他们的父母和孩子就不会疏远，亲子关系也不会疏远。“爱空荡荡的家庭”是孩子抑郁、困惑、冷漠和仇恨的重要原因。长时间的分离和沟通不畅会导致亲子情感交流的缺失，亲子关系的冷漠甚至敌意，很容易失去人生观。研究表明，空间距离并不是导致孩子对家庭缺乏感情的一个不可避免的因素。许多在户外工作的父母仍然是他们孩子最喜欢的亲戚。原因是父母和孩子可以很好地沟通和理解对方。孩子们明白父母的无助行为是基于爱和期望的。亲子关系和沟通是促进亲子关系的重要方式，但当父母在身边时，他们肯定会促进亲子关系的发展。相反，母公司和沟通是促进亲子关系发展的重要因素。然后，这是必要的，以了解父母是优质的伙伴和沟通。它要求家长具备良好的教育素养。在我国，母亲象征着职业、责任和权利。我国政府在终身教育体系中采用了母亲教育，在各类学校建立了各种家政学，并对母亲进行了特殊教育。这些习俗值得我们国家学习。母亲的角色对孩子的成长、家庭和社会的发展非常重要。高素质的母亲一代必将与时俱进。许多学者积极寻求尽快实施“母亲素养”项目，并对相关政府机构给予充分关注和大力支持，并将社会各界的力量联系起来，共同培养高素质的母亲。（三）监护人应为亲子关系发展搭建良好的桥梁监护人是指在工作日照顾孩子并与孩子保持最佳联系的家庭。它是促进亲子关系发展的主要因素，对儿童产生了严重影响。首先，家长需要知道如何在孩子和监护人之间搭建一个良好的沟通平台，创造更多的沟通机会，消除孩子和监护人之间的沟通障碍，促进亲子关系的稳定发展。其次，主人必须努力使自己清晰、友好、友好、诚实和勇敢，并具有良好的心理影响，影响孩子的成长。许多其他的孩子是在其他许多代人中长大的。孩子们对祖父母很友好。祖父母和其他家庭的感受表明，孩子的心理在一定程度上是缺乏的。在生活中，许多孩子是在祖父母和其他家庭中长大的。他们非常健康、有趣、优秀。它对我们的父母有良好的心理，应该给孩子更多的放松和教育。在教师与相关组织的对话中，在儿童公园组织的相关教育中，监护人必须不断加强日常广告和学习中的文化培训。并且知道如何在孩子和父母之间建立良好的沟通和关系。（四）发挥学校的主阵地作用作为教育机构，学校可以弥补儿童家庭教育的不足。学校制度和夹带制度可以弥补家庭社会功能的不足。学校为家长和孩子之间的情感交流搭建了一个平台。许多父母不知道如何培养孩子。如果能得到老师的正确指导和监护人的积极配合，将对促进左右家长的关系起到非常积极的作用。这显然对老师提出了更高的要求。定期教育孩子。教师在发展儿童心理和促进亲子关系方面发挥着重要作用。政府和学校必须培养学校的教师，邀请专家学者研究儿童成长中可能出现的心理问题。在培训内容上，要加强心理健康、亲子关系的培训。了解幼儿园的心理特点，学习合理的教育方法。教育学院必须得到高度重视和大力支持，确保培训的良好发展。要在孩子和父母之间架起情感的桥梁，你必须了解孩子的家庭状况和成长经历。通过教师的桥梁作用，家长感受到了父母，感受到了父母的理解和要求。作为一名教师，父母必须定期给孩子打电话。监护人必须积极联系老师，了解孩子的每个方向。在老师的指导下，孩子们还可以通过书信、电话、视频等方式与家长沟通，加强与家长的联系，促进亲子关系的发展。结语随着经济和社会的不断发展，目前我国对农村教育的重视程度逐步提升。尤其是近年来国家对于农村教育，投入的人力物力都非常大，但城乡经济发展不平衡的现状依然存在。中小学阶段是学生身心成长的关键时期，父母对于孩子的未来发展会产生多重影响，留守问题的出现使得亲子沟通出现多重障碍。农村学校教育中要以亲子沟通为核心开展研究，并通过多个途径积极改善农村孩子的心理现状。目前，我国对儿童的教育缺乏足够的经验可借鉴，因此，深入研究农村儿童亲子沟通及心理缺陷的关系，可以让我们从更加细致的角度了解农村儿童的健康问题，进而构建起更加科学合理的教育制度，完善我国心理健康教育的机制，推进立德树人理念的深度落实。儿童父母大都羞于直接表达自己的感情，对孩子的关心更多通过带孩子去饭馆吃饭、给孩子偶尔买玩具等方式表达。笔者建议儿童父母要更加主动积极与孩子沟通，主动表达对孩子的爱意，以平等的观念与孩子交流，主动分享自己内心真实的感受，引导孩子同样真实地表达自己，只有这样，才能与孩子建立没有隔阂的，更加融洽的亲子关系。参考文献[1]刘红升,刘利鸽,靳小怡.农村留守家庭的亲子关系类型:识别,特征和分化[J].新疆社会科学,2021(3):10.[2]周