房屋买卖合同房屋有抵押

合同编号:________房屋买卖合同（房屋有抵押）甲方：

(卖方)身份证号码：联系电话：乙方：

(买方)

身份证号码：联系电话：根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国都市房地产管理法》及其它有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购置房产,订立本合同，以资共同信守执行。房屋基本状况乙方同意购置甲方拥有的座落于

房产，建筑面积为

平方米，土地使用面积为

平方米。房屋产权证号

、土地使用证号

。买卖条件1、房屋价格：甲方同意将其已购置的上述房屋以总价RMB

元整(大写金额

元整)出售给乙方。该房产办理过户手续所需缴纳的一切费用(涉及税费及必要的公证费等)均由

方承当。2、甲方确保上述房屋权属资料真实、正当、有效。如甲方房屋有共有、租赁等行为应告知乙方，并自行商定解决。如因上述因素造成本合同项下房屋交易如发生产权纠纷、债权纠纷或租赁纠纷时，由甲方承当全部责任。3、乙方已对甲方要出售的房屋做了充足理解，乐意购置该房产。房屋贷款抵押的注销1、甲方应于合同订立后的

天内至银行办理提前还贷手续，同时提交办理该房屋所属权证、土地证所需的各类材料。2、甲方应在从银行获得的上述房地产已结清贷款、注销抵押的证明文献，获得房屋产权证后的______天内将有关文献交给乙方保管、留置。3、如果因甲方的因素未在本合同订立之日起

日内办理完毕提前还贷及抵押注销，乙方有权单方终止合同并有权规定退还已付房屋价款。乙方付款1、乙方在订立合同当天支付首期房款RMB

元(大写：

元）（含定金人民币

万元)给甲方。甲方同旨在首期房款支付

日内，将房产交付乙方使用，但在房地产交易中心受理上述房屋的过户申请前，乙方不得私自变化房屋内外的构造及设施。2、乙方在房地产交易中心受理上述房屋的过户申请当天支付尾款

元(大写：

元整）。其它商定1、维修基金、有线电视开通费送于乙方。2、甲方所留屋内家具、电器均送于乙方。违约责任乙方如果单方解除合同，则不得向甲方索还定金。甲方如果单方解除合同，则应在悔约之日起

日内将定金退还给乙方，另给付乙方相称于定金数额的违约金。本合同在推行中若发生争议，甲乙双方应采用协商方法解决。协商不成时，任何一方均可向合同订立地之有管辖权人民法院起诉。本合同未尽事宜，由甲、乙双方另行商定，并订立补充合同。补充合同(含附加条款)与本合同含有同等法律效力。本合同一式两份，自甲、乙双方签字之日生效，甲、乙双方各执壹份。如因不可抗力或其它不可归责于当事人的因素致使合同不能推行的，甲、乙双方可解除合同，并不承当违约责任。

下列无正文

甲方(签字及捺手印)：乙方(签字及捺手印)：合同订立时间：

年

月

日合同签约地点：阅读下面的材料，按规定作文。阅读下面的材料，按规定作文。别林斯基有这样一段话：青春在人的一生中只有一次,青年时代要比其它任何时代更能接受崇高和美妙的东西。谁能把青春保持到老年,不让自己的心灵冷却变硬僵化,谁就是幸福的人。规定：以“最幸福的人”为题，写一篇800字左右的文章。文体不限（诗歌除外）【答案】最幸福的人曾经我不明白什么是幸福，幸福这个词在我脑海中就像白纸，洁白而平整。光阴似水，辗转现在的我，已经在那张白纸上留下一串串幸福的足迹。幸福就像蜜，由于它甜蜜。“每逢佳节倍思亲”拥有一种美满的家庭是幸福的，这种幸福是独一无二的，可能你的家庭不如别人的家美丽、完整。没关系，请你一定要爱惜现在的，用心体会幸福，总会感悟到只属于你一种人的甜蜜。有家是幸福的！“人生自古谁无死”世间生灵没有谁能够逃脱由生到死的轮回。但是我们拥有青春。少年时期，正是意气风发的时候，正如苏轼所说：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”就连他老人家也要找回年轻时的感觉，何况我们正当少年，我们对生命的理解只是皮毛，欣慰的是我们年轻。我们还要开创自己的世界。年轻就是幸福！拥有自己的个性是幸福的，由于你会有不同的朋友。你独特的个性是唯一的。而我有一种温和的个性，作为一种性情温和的人，我极少会大发脾气，总会心平气和的解决问题，因此，我会收到贴满微笑的“信件”。拥有自己的个性是幸福的！有自己的伙伴是一种幸福。自古以来，赞颂友情的诗就诸多“海内存知己，天涯若比邻”“莫愁前路无知己，天人谁人不识君”等。当你获得成功时，朋友会为你感到无比的幸福。有自己知己是幸福的！其实最幸福的人是自己，只要用心寻找，就会发现幸福是无处不在的，也正是这无处不在的幸福在你的脑海里留下一串串幸福的足迹。【解析】试题分析：这是一道命题作文，注意题目是“最幸福的人”，但注意材料中的提示“青春”“把青春保持到老年”，实际是意境限定是“拥有或保持青春”是最幸福的人，然后具体的分析因素。点睛：“明确重心法”是命题作文常见的立意方式，“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的核心字词，也就是写作的重点。此题注意抓住材料中的限定“青春”，围绕“青春”阐释“最幸福”。阅读下面的材料，根据规定写一篇不少于800字的文章。通过中考的洗礼，你成了一名高中生。你有自己的优点和特长，也有缺点和局限性。可能你长大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一层楼；可能你正在走向成熟，不想浑浑噩噩，决心重塑自我。开学以来，学过的课文，亲历的活动，无不给你的思想、生活甚至是生命带来冲击，而催你苏醒促你奋进崛起的唯一方法，就是变化你自己！请以“变化自己”为标题，写一篇文章。注意：不少于800字。写出你的真情实感。不剽窃，不套作。注意卷面整洁。文体不限，诗歌除外。【答案】参考范文：变化自己美洲鹰为了适应狭小的岩洞，让自己的身躯柔软坚强；蛹为了蜕变成蝶而挤压自己臃肿的身躯，才换来明朝的轻盈展翅；蝌蚪为了规避天敌在水中的攻击，化作青蛙得以到岸上一睹世间芳容……变化自己，是生命生生不息的最本质因素。这一点，相信达尔文在提出"物竞天择，适者生存"的进化论时就已做出了完美的诠释。剩余的，只等我们自己验证。卡夫卡曾说过："人只有经历过自己的渺小，才干达成崇高。"我们总是在变化，我们每天都在去适应一种新的自己。犹记小时候听过一种故事：胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆，加上水一同放在锅中煮，胡萝卜变软了，鸡蛋变得像石头同样硬，只有咖啡豆融在了水中——它变化了环境。那么，这三者你想成为哪一种呢？想必胡萝卜不会有人选了，它屈服在了逆境之下。幼时天真的我毫不犹豫地选择了咖啡豆，幻想能够打拼出属于自己的天下。但现在如果重新做出选择，可能我会有不同的答案。抱负很丰满，现实很骨感。我倔强不屈地同命运做着斗争，摔得头破血流损羽折翼也毫不放弃，可随着年纪的增加，我发现许多社会现象不是我用微薄的力量就能够变化的，变化不了世界，就得变化自己，若想变化世界，自己首先要变强——这时成为鸡蛋可能是不错的选择——它战胜了逆境，并与其相安无事。就这首先而言，我是很不屑于那些所谓的隐士的。他们面对人生的失意、官场的被贬、命运的玩笑不能正视困难，而是对酒当歌，流连在山水之间，仿佛真正摆脱了世俗的羁绊，远离了人间的喧嚣。殊不知这恰恰是不能顺应时代变迁的体现。一味规避只会失去人生的意义与价值，理应遭届时代的抛弃。汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。我们或许应当学习鲁迅先生，国难当头，毅然弃医从文，一支笔唤醒了多少麻木的灵魂！洋务运动、戊戌变法、新文化运动、辛亥革命……从古到今，多少仁人志士为寻找与时俱进的变化献出了一生的精力。不鸣则已，一鸣惊人，成功与否，只是一种变化的契机罢了。韶华已然向东去。我也在不息的变幻中走向成熟，变化支撑生命，装点生命，超越生命。自卑变为自信，散漫变为拼搏，梦想变为规划。每个人的生命都是一棵凤凰树，变化则是一根火柴，只要我们轻轻一划，我们的生命便会成为绚烂如火的花。只是，诸多人把这样的变化，唤作"成长"。变化即是成长，我坚信下一种我更加精彩！【解析】【详解】审题：本题考察的是学生写作能力。本题是一篇借助材料导语引出的“命题作文”，首先要根据对原材料的理解，寻找写作的方向。理解原材料，找准写作的角度，命题是“变化自己”，能够是变化自己的缺点和局限性、变化自己的懵懂和幼稚、变化自己的浑浑噩噩，以上都能够作为写作立意的角度，在写作内容中进行体现。那么怎么进行行文写作呢？接下来借鉴的角度有学过的课文、亲身经历都能够作为写作行文的重要内容。文体不限，诗歌除外，写作前要明确文体。参考立意：变化自己的缺点和局限性；变化自己的懵懂和幼稚；变化自己的浑浑噩噩。素材：1.武则天，这个中国史上唯一的女皇帝，她之因此拥有了变化国家的权力，是由于她有变化自己的能力。曾经，她但是是一种徒有美貌毫无才学的才人，失宠却让她懂得了“以才侍君者长，以色侍君者短”这个道理，她努力地变化自己，从一种平凡女子变成一位学者，从一位学者变成一代君王。2.这个新时代里，却出现了那么多的“啃老族”，他们大学毕业，有不浅的才学，却乐哉悠哉地躺在家里的沙发上，吃父母的，用父母的．走出家门，他们变得微局限性道，他们嫌工作不好找，工资没处赚，却不懂得，这个世界哪能一切如他们所愿，没有好工作就不工作？相信这不是一种好借口。3.东汉末年名将吕蒙身材高大，作战勇猛，亲自带头冲锋砍人，凭着一股狠劲得到了领导的赏识。但在鲁肃眼里，吕蒙只是个粗人，即使受到孙权重用，也但是是一介武夫，鲁肃的见解预计代表了不少同僚的想法。但在孙权的指点下吕蒙开始读书，一改正去的作风，并且进步神速，得到了孙权和鲁肃这些读书人的称赞，鲁肃还与之结为好友。这就是出名的“士别三日，当刮目想看”的典故由来。构造：本题既能够采用议论文文体，也能够采用记叙文文体。给出的参考范文则是采用了议论文文体。议论文的基本框架有以下五部分。（一）一种响亮的标题。一看标题就能懂得作者的写作中心。平时注意积累优秀范文的标题，然后加以改造。能标新立异并能表明观点就更加抱负了。本题是命题作文，不需自己拟题。（二）引述材料+表态+观点。参考范文以排比开头，自然引出中心论点“变化自己”。（三）分点分层叙述理由。叙述含有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。参考范文由卡夫卡的名言，到胡萝卜等放入水中的故事，再联想到隐士、历史事件，每一段都观点明确，层层进一步。（四）提出呼吁。（五）点题，再次明确观点。参考范文提出变化即是成长，呼吁勇敢地面对将来。记叙文的构造与议论文不同，它没有严密的构造安排，但也有几个类型的写作模式，如时序顺进式、平列展开式和对比映照式等，注意采用多个描写办法使记叙文更生动，感情体现更诚挚。【点睛】命题作文审题办法：(一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”)有某些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，能够采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，(如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。)从而达成缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范畴、方便入题旨的目的。如“举手投足之间”是一种偏正构造的短语，题目所涉及的范畴很广，在审题时，能够先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一种句子，在补充完善中拟定中心论点,然后取其一点入题。(二)明确重心法(审题眼)所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的核心字词，也就是写作的重点。偏正构造的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行进一步思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，因此审题时就要紧紧围绕“诗意”二字，“诗意”是什么?“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有认真思考修饰语(重心)“诗意”的含义，立意就会走偏。例如本题：增补信息就是，变化自己的什么。明确重心是“自己”。根据以上两种办法，方能更深刻的诠释命题，最后在写作中才干符合命题的规定。请以“他们”为题，写一篇不少于700字的记叙文。涉及个人有关信息如班级等，一律用“××”替代。【答案】他们几万条鲜活的生命瞬间消失几十万人的身躯血肉含糊几百万的灾民颠沛迁徙……5月12日，大自然冷不丁地把一份沉重的考卷呈现在中国人民的面前。面对突如其来的灾难，汶川人民直面惨痛的损失，正视淋漓的鲜血，他们的坚强镇静令我感动、敬仰，而在短短的几小时里，从祖国四周八方赶去救援他们的人们，更加让我震撼、动容。从天而降的子弟兵。他们在交通阻断，通讯毁坏的状况下，必须尽快进一步到重灾区理解状况，沟通信息。恶劣的天气逼得他们只能打破常规，从5000多米的高空往下跳。我没有参加过蹦极，也不知恐高的滋味，但据说过不少的蹦极者都是兴奋地走上去，狼狈地爬下来。而今天，我们的十几位勇士，他们写下遗书，从比蹦极高100多倍的高空往下跳。他们跳出了空降的极限，更跳出了军人的风彩！在生与死的考验中，他们交出了满意的答卷。对于这样连死都不怕的军队，九天不脱鞋，十天不洗澡又算得了什么。面对这些不怕苦不怕死的勇士们，我向他们致敬！从八方而来的志愿者。他们有的来自邻近省份，有的来自远方的唐山；有的乘飞机赶来，有的徒步走过来。他们从四周八方为着一种共同的目的，集结灾区。他们之中的有车族，有的平时为了节省10元钱，冬天自己洗车；有的平时为了省油，夏天少开空调。今天，他们自己贴上了油钱、路费，连带自己的工资，从千里万里之外奔赴四川。救人的，送物的，搬运的，守护的，他们在三百六十行中又新增加了神圣的一行——志愿者。面对这些不计得失、慷慨相助的志愿者，我向他们致敬！从最高层的领导到最基层的公仆们。他们之中有地震2小时就赶到灾区的好总理，有一心扑在救灾前线的好县长，有三天三夜没合眼的村支书。当我看到温家宝总理满眼含泪地守在被压小朋友的身旁，当我看到胡锦涛总书记冒着滚滚的山石，驱车前往地震中心时，我读懂了党的宗旨，更理解了公仆的内涵。面对这些不顾安危、身先士卒的公仆们，我向他们致敬！我们都是食人间烟火的凡夫俗子，有时会患得患失，也难免会斤斤计较。这些生活中的小事，如果站在自我的角度来看，觉得是理所固然的，甚至有些理直气壮。但我们只要与地震中的他们——懂得感恩的敬礼少年、一心为民的女民警、倾囊相助的乞讨者相比，我们就不会再觉得患得患失是理所固然的，斤斤计较是理直气壮的了。在生活中关注自我、展示自我没有错，但我们更应当去关注别人，去宣扬那些值得学习的人们，去知他们，敬他们，学他们。面对那些不怕牺牲的勇士、无私奉献的志愿者、率先垂范的公仆们，我借用一句那个特殊年代的典型名言来体现我的敬意：千言万语汇成一句话——他们万岁！【解析】【详解】试题分析：本题重要考察写作能力。本题考察学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常核心，拿到作文题目，要解决三方面问题：①拟定文章体裁；②划定取材范畴；③掌握写作重点。以“他们”为题，不存在审题难度，每位考生都有话可说，命题者的意图是重点考察考生的立意构思、谋篇布局、语言体现的基本作文能力。考察学生的认知水平和价值观，在审题上没有设立障碍。要写好这篇作文，核心是要注意这样几点：第一、写这篇作文，首先要给“他们”定位。“他们”是谁？“他们”应当是某一种群体，是某一类人，“他们”或者有某种共同的遭遇，或者有某种共同的鲜明特性。一定要把“他们”具体化，要非常明确，这一点是写好本文的前提。第二、拟定文体。写记叙文，就应当通过典型事例，重点体现你所拟定的“他们”的典型性格，体现“他们”的独特情感，通过写“他们”的故事，来感染人，教育人，启发人。第三、具体写什么内容，这道作文题给考生的空间是很大的，属于开放型的作文题。考生能够根据平时的积累，选择自己比较熟悉的、平时比较关注的、有过一定思考的“他们”来写，例如能够写西部落后地区同龄人的生存状况、精神面貌，体现他们的勤奋、坚强、同命运抗争的可贵精神，从而告戒自己，要爱惜我们的优越条件，要热爱生活，要努力为社会、为国家做出我们应有的奉献。也能够写农民工、写残疾人这些群体，都能够。尽管高考作文题普通不倡导直接体现社会热点，但是这道作文题，也能够写热点，例如年初南方罕见暴风雪、四川地震等重大事件中的特殊群体，能够写灾民、能够写人民子弟兵、能够写志愿者，只要恰切，都是符合作文规定的。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的规定，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的核心性词语，只有抓住了核心性词语，才干体现文章的特色，写出更加好的作文。明限制，拟定选材范畴。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要搞清晰，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。由于只有想到没有限制的内容，才干找到选材的广阔天地，扩大选材的范畴。展开联想，进一步挖掘主旨。充足发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采用“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地呈现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。请以“倾听”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【来源】-湖南常德一中高一上学期期中语文试卷（带解析)【答案】倾听每个人都这样认为：世间万物，除了人之外其它的生物都不会说语言。固然，大自然也不例外。其实这种想法是错误的，如果我们身临其境用心去体会，领略大自然的话，你会猛地发现原来世界每个角落都有生命，都有语言。现在，让我们一起倾听大自然的声音，理解丰富多采的大自然为生命增添的乐趣。春雨连绵不停地从哭泣的天空上落下来，轻轻地抚摸着嫩绿的叶子上，然后安心地奔向大地母亲，发出“滴答”之声，好象对自己的决定作了个必定的果断回答。而小草、树木上新抽出的芽则好象听懂了似的，为了不辜负春雨，大口大口地吸着春雨奋力向上生长，呈现自己最美妙的一切。春雨过后，大地万物在春雨的洗礼下全都变得生机勃勃，这不正是对春雨的回报么?不知不觉中，知了不懂得什么时候给我们带来了夏的讯息。在夏天的炎热中，它们总是放开喉咙地歌唱，以释放它们身上的狂热，到了中午和晚上，知了们总是要几十个聚在一起开个会，终究有什么事要如此高调呢?它们的会开得可真是热闹，把整个世界弄得那可是天翻地覆。到了晚上，那些蟋蟀啊青蛙啊啥的也不甘示弱，争先恐后地把自己蹩脚的歌声呈现在我们面前。青蛙沉重的声音加上那蟋蟀刺耳的声音混合在一起，倘若再加上那河水清越的流水声，简直妙极了……秋天是我们众所周知的收获的幸福季节，大地到处洋溢着喜庆的味道。特别是在果园里，嘻嘻哈哈的声音和笑开了花的脸是最佳的见证，果实咱不说，就连那树叶都“落红不是无情物，化作春泥更护花”了。一不小心，冬天趁着我们的不注意，已来到了我们的身边，大风的怒吼，耻笑着我们的粗心，让人们一种个打喷嚏……天气一每天冷了起来，世间万物都显得死气沉沉，都随着着那催眠似的风声进入了梦乡。只剩余那风激烈地吹、疯狂的怒号，好象是世界惟我独尊。大自然的声音是丰富多采的，有时是美妙的、有时恐惧的、有时更是不可思议的，只是咱平时没留心观察罢了。还在犹豫什么?让我们一起亲近大自然，倾听大自然的声音，或许你我都会故意想不到的收获。【解析】试题分析：这是一篇命题作文，题干规定“以‘倾听’为题，写一篇不少于800字的记叙文”考生已经明确作文题目。能够有以下立意方向：（1）倾听天籁之音，可尽情享有大自然的宁静；（2）倾听长辈忠告，可使自己变得更加成熟；（3）倾听逆耳之言，可利己之行；（4）爱倾听的人，才会有心灵的朋友；会倾听的人，才会悟到生活的意义。【考点定位】能写叙述类、实用类和文学类文章。能力层级为体现运用E。【名师点睛】命题作文审题要注意下列几点重点分析“题眼”。命题作文文题中普通都有核心词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，理解了写作要避免的误区。特别要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，由于这些词语对写作范畴起着约束限制的作用，是文章特殊规定的标志．本篇作文题眼为“听”。注意副词隐含的信息与规定。要完全理解比方意义。这类比方性题现在往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中拟定与这一比方义匹配的本体，写作时方能做到紧紧围绕题目。把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须分辨清晰从题目中审出详略安排方面的规定。请以“温暖，就是那么简朴”为题写一篇不少于800字的记叙文。请以“温暖，就是那么简朴”为题写一篇不少于800字的记叙文。规定:选好角度，拟定立意，明确文体；不要套作，不得剽窃。【答案】温暖，就是那么简朴暗淡的天空没有一丝暖意，只有冰冷的雨滴扑打在屋檐上。此时，我正蜷缩在一种阴暗的角落里——一种冰冷的世界——内心充满失望：今天怕是回不了家了。远处传来令我熟悉但是的书包滚轮声，一种清秀高挑的身影映入我的眼帘。我顿时觉得有了一丝但愿，或许他能够协助我。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望着天空，眼神中写满了忧虑和烦躁。猛然间，他瞥见了蹲在一旁的我，我匆匆向他挥手，投去求助的眼神。他的眉头紧锁着，目光在雨和人之间徘徊。看得出他想说些什么，可却什么也没有说……蓦然间……他跳入一片雨水淋漓的世界，快步踏在湿漉的路上，留下一串清脆的脚步声和那瞬间即逝的脚印，远远地，消失了。雾，更浓；天，更暗；而我，更冷了。失望如乌云般严密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的阳光，只剩余飕飕的凉意与无边的黑暗。不知过了多久，一片淡蓝色的阴影出现在我的脚下。我睁开疲倦不堪的眼睛，却发现他撑着伞立在台阶下。沉寂无声，只听见他急促地喘气。他的袖卷和裤腿已湿了半截，缓缓向下滴着雨；头发也由于淋了雨而显得凌乱不堪。可是他的眼神，猛然打动了我；他的笑容，那么淡、那么轻、那么美。雾渐渐消散，犹如冰层上的一丝裂隙。一切都融进了这绵绵的雨水之中。他一步步走上台阶，我仿佛感到阳光向我逼近。面对我惊愕的目光，他拿出一把紫色的雨伞，淡淡地笑了笑：“别忘了，咱们可是铁哥们儿，这种时候，我怎会弃你于不顾呢？”我迷茫得不知所措，犹豫地伸出双手，当我冰冷的手指触到他温暖的手心时，怕是冰层无法挡住这样没距离的温度，彻底地融化了。“回家用吧”，只听他轻轻地说道，“另外，不要忘了用热水洗脸，否则会感冒的！”……这些话始终萦绕于我的耳畔，当我沉默很久才说出“谢谢”二字时，只剩我一人站在空荡荡的屋檐下。我望着他拜别的背影，直到那温馨的一抹淡蓝色消失在视线里。手上的那把伞，由于有了温度而显得沉重；而我，迎来了内心的天明。当我撑起伞走在街道上，看着一旁疯狂奔跑躲雨的人们，无法不感慨自己的幸运。那把伞就像一堵坚实的墙，挡住了风雨，留下的，是一片清新的天地，一种充满暖意的地方。我相信，那紫色的云朵正载着我驶向光明，叫醒太阳、驱开乌云，向他默默传递同样的温度，也向这片天地播撒简朴的却让我永远无法忘怀的温暖与感动。【解析】试题解析：此题考察命题作文的写作。抓住文题中的“温暖”“简朴”，“温暖”提示的是文章的立意，抒发赞美美妙的情感；“简朴”是提示选材，要选平凡小事，简简朴单的事，普普通通的人，写出人情温暖，人间真情。从文题来看，没有第一人称，能够写自己亲历，也能够写所见所闻，能够写身边，也能够写从报刊电视读到看到的事情，例如，电视报道的“乞丐哥”“寻找最美乡村教师”。构思上力求新意，写法上要力求独到，在“简朴”上花心思，例如，运用细节，突出人物的一言一行体现“简简朴单也是爱”，的主旨。能够选择多个平凡事例从生活的多个场合写社会生活中某些简简朴单的爱的行为体现，也能够就一人一事来写“他”平凡的行为中体现的爱。文章中可重复点题“温暖，就那么简朴”，作文段的起句或总结。点睛：此作文题颇新颖，但写好此文是不容易的，学生对“那么简朴”的意义不好掌握。考场作文，首先要审好题，抓住题目中的“题眼”，看清规定，特别要注意题目中的新颖别致之处，要考虑到写法上要突出这个“点”，例如本题的“简朴”一词；另首先要选好材料，选自己熟悉的有典型意义的材料，便于自己写作。最后写作时要注意材料的安排，构造上的关联，多个体现方式的运用，这样才干写出好文章来。根据规定作文。①古人教子曰：业精于勤，荒于嬉。②当代教育家说：研究“玩儿”这一丰富的源泉，是我们的任务。③以《中国古代漆器》《明代家具珍赏》《蟋蟀谱集成》《北京鸽哨》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄，总结自己一生时说：“我这辈子没干别的，净玩儿了。”④也有人说：玩物丧志，靠玩儿难以成就大事。请以“说玩儿”为题，写一篇议论文，不少于700字。规定：观点明确，论据充足，论证合理。【答案】说“玩儿”如今再一说到“玩”一字，稚嫩孩童们皆满眼星光闪烁。投入那没有拘束、充满乐趣和挑战的世界。可一瞥身旁的家长，则大多眉头紧锁，表情严峻，心中生出一万个“玩物丧志”“现实的环境危机四伏”“输在起跑线上”之种种内忧外患。于是孩子们噤若寒蝉，隐没于书海，成人也心下宽慰地投入日复一日的琐事中。殊不知，若视“玩”如洪水猛兽，避之不及，生活不仅丧失了本身的乐趣，人生的进程也便平庸而妨碍重重了。生活七味“柴米油盐酱醋茶”，“茶”的艺术，玄妙而微微凌驾于油盐酱醋之上，是从生活的平庸无趣中升华出的“玩”的艺术。于是种种茶道中的“玩具”由此铺排展开，茶针、茶壶、全套茶具讲究精巧的工序……如今的当代人且从繁忙不暇的快节奏中抽身享有短暂的茶艺游戏。轻掂茶叶，与否忆及了幼时在林间捉迷藏的穿林打叶之声？新泡的茶汤清亮红润，与否又极似少女时节偷摘下房前的凤仙，捣碎成一瓶清新而梦幻的染液？“玩”的艺术从未随着人的成长而从斑驳的旧墙壁上剥离，它以另一种形式游荡于枯燥的生活缝隙里。“玩”的益处也早已入前人之书。看魏晋名士个个潇洒似神仙，均是得益于“玩”的益处。琴棋书画，如今看似是一种可怜小孩的课外班名录，千百年前却因融会了名士们对生活情趣的追求和美的享有而真正成为了“玩”的艺术。高山流水，琴声之间把玩出的是永世长存的友情；吟风颂月，可雅可俗，往大处说是文人内在修养内涵的体现，往小处说则但是文字韵律之游戏。用“玩儿”的态度和心理，绣口一吐半个盛唐，笔尖挥毫上河图景。再观贾宝玉，被父辈视作顽劣逆子的他，看似只爱游玩作乐而不思上进、蔑视功名，可谁有道人不能“玩儿”出真正的名堂？可能便是曹公幼年时玩心一起、诗性大作，一匾“怡红快绿”流芳百年。而真正做出名堂的大家，面对一生的成绩也但是保有一颗“玩心”。杨绛身为出名的学者、作家，晚年时称自己只但是一种业余的“文学爱好者”。出名的文物鉴赏专家王世襄一生著书立说，奉献无数，却是如此总结过往的一生：“我这辈子没干别的，净玩儿了。”不妨把这里的玩性视作对自己面前事业所坚持的纯正而始终如一的热情和爱好，那么再过艰难困苦的环境和任务，也能尝出“玩儿”的甜味。而反观如今唾手可得的掌上移动游戏，不可说毫无益处，但实在良莠不齐。孩童玩这些游戏，美其名曰放松身心，可疲劳用眼和令人上瘾的游戏迷尚还不如玩一局军棋来得放松。当“玩”的内涵有了本质的变化，变得空洞而无意义，那么便是时忖度“玩”的程度了。古人云“玩物丧志”，若“玩儿”所起的唯一效果便是消耗生活的热情缓存，充之以毫无营养的能量满格，那便真正应了一句“业精于勤，荒于嬉”。“玩儿”，是一种主动而乐观的人生态度，是以一笑带过世间百般辛酸滋味的从容姿态，可它绝非打发消遣大好时光的借口，也非消磨人生激情的渠道。“玩儿”，是从苦涩的新叶中滤出一抹回甘的馀味，而绝非满口便宜的蜜糖，让全部的神经沉溺于短暂的甜美。对的看待、实践“玩儿”这一生活的艺术，生活的茶香便也指日可期。【解析】【详解】本题考察学生的写作能力。本题是命题作文。从题目的角度来说，“说玩儿”重点是要叙述“玩儿”，再结合命题中所给的材料，不难发现，重要是要叙述“玩与学习”的关系。从古至今，人们对“玩与学习”的关系是仁者见仁智者见智，各有各的见解。有的说玩会耽搁学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事。有的说玩也能够玩出学问，玩出成绩，“玩儿”是丰富的源泉。审题：那么考生针对这一现象，有哪些自己的见解呢？可选择材料中的一种观点，谈赞成玩会耽搁学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事，可从“玩儿”会玩物丧志的角度展开叙述。也可赞成玩也能够玩出学问，玩出成绩，重点围绕“玩儿”的主动作用展开即可，如开放智力，发散思维等。也可辩证地看待“玩儿与学习”的关系，学与玩是人生两大要素，合理分派，你将受益无穷；自相矛盾，你将血本无归。总而言之，学与玩是一条知识链，我们不能拆散它，要学会运用它。参考立意：1、学与玩是人生两大要素，合理分派，你将受益无穷；2、学与玩是一条知识链，我们不能拆散它，要学会运用它。行文思路：首先，文章开头以“玩”字引入话题，然后博古览今，将玩的好处和害处展开论说，最后总结自己的观点，对的看待、实践“玩儿”这一生活的艺术，生活的茶香便也指日可期。素材：正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使两者和谐统一……”现在我们倡导的是和谐社会，更重视的是个方面的协调，各方面的结合，学与玩亦如此。钱学森，我国杰出的科学家，为我国航天事业做出了卓越的奉献。钱学森小时候喜欢玩扔纸镖的游戏。先叠纸镖，就是用一张方纸依对角线折成长而尖像箭同样的镖。然后，用力一扔，看谁的镖飞得高、飞得远。成果是同窗们都比不上钱学森，这是由于他叠的纸镖十分对称、平整，缝隙很小。玩使钱学森从小养成用心思考的习惯，凡事都要努力找出符合规律的科学办法。这对他后来在科学领域获得成就协助很大。古人爱玩的游戏投壶。据《礼记·投壶》记载，以盛酒的壶口作标的，在一定的距离间投矢，以投入多少计筹决胜负，负者罚酒。常在宴会上玩，以助酒兴。据《旧唐书》卷16《穆宗纪》记载，给事中丁公着说：“前代名士，良辰宴聚，或清谈赋诗投壶雅歌，以杯酌献酬，不至于乱。”在酒席宴上，士大夫们饮酒、赋诗，还玩投壶这种游戏。簸钱。又称打钱、掷钱、摊钱。参加者先持钱在手中颠簸，然后掷在台阶或地上，依次摊平，以钱正背面的多寡决定胜负。据《开元天宝遗事》卷上之“戏掷金钱”条的记载：“内庭嫔妃，每至春时，各于禁中结伴三人至五人，掷金钱为戏，盖孤闷无所遣也。”【点睛】在审题立意上我们既要把握好材料的内涵，又要结合所给的材料，吃透文题本身来拟定立意和写作重点。本题写作的任务是“说玩儿”，规定写篇议论文。从题目的角度来说，“说玩儿”重点是要叙述“玩儿”，再结合题中所给的材料，不难发现，重要是要叙述“玩与学习”的关系。从古至今，人们对“玩与学习”的关系是仁者见仁智者见智，各有各的见解。有的说“玩儿”会耽搁学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事。有的说玩也能够玩出学问，玩出成绩，“玩儿”是丰富的源泉。那么考生针对这一现象，有哪些自己的见解呢？可选择材料中的一种观点，谈赞成“玩儿”会耽搁学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事，可从“玩儿”会玩物丧志的角度展开叙述。也可赞成“玩儿”能够玩出学问，玩出成绩，重点围绕“玩儿”的主动作用展开，即可如开放智力，发散思维等。请以“意外”为题，写一篇记叙文，立意自定，篇幅不少于800字。【答案】意外那株草意外的从地里钻出来了；那朵花意外的绽放了；那片天意外的亮起来了；那太阳意外的升起了……生活之中，无处不是意外。不是说中五百万才是意外，不是说成绩差的同窗考满分才是意外，也不是说有幸看到日全食才是意外。只要你善于发现，留心观察生活，你会发现，在别人看来再普通但是的事物多么意外。这是一家贫苦的人家，只有母子二人相依为命。什么家居摆设都没有，只有唯一的一种陶瓷碗孤零零地立在那张破桌上。“小牧”，较好听的妇人的声音。“快来吃饭了”（所谓的饭其实是玉米碾碎成糊状和着屈指可数的饭粒）。“妈妈，你也吃！”懂事的小牧说。“不了，妈妈刚刚做饭的时候已经先吃了，乖，快吃。”“噢”。北方凛冽的寒风呼呼地吹着，仿佛一年四季永远没有尽头。是的，这样的寒风吹大了小牧。这年他十岁。这样夹杂着炮火与烽烟的寒风吹弯了小牧妈妈的身子，吹散了她脸上的皱纹，吹厚了她手上的茧。也把小牧吹进了小学堂。“妈，你吃了吗？”小牧问道，手里端着家里唯一的碗。“你吃吧，妈妈吃过了。”妈妈微笑着。多熟悉的话语，一听就是这样数年，这句话已经在小牧心里生根发芽了。“嘀嘀……”一颗颗灼热的泪水在寒风中结成的小碎冰清脆地撞击在地面。妈妈猛地抬起头，不知所措。”“妈!”小牧扑到妈妈怀里大哭起来。哭声沉没了妈妈十年的辛酸，沉没了母亲每天偷偷舔碗壁上残留的饭粒的岁月，沉没了母亲胸中满溢的爱。原来，小牧心里早就怀疑，今天假装去小学，半路折回想探个终究，谁料眼前的景象让他热泪盈眶：在送走小牧后，妈妈捧起那个碗，用心地舔起来……后来的日子，小牧和妈妈每个人一份饭，在这温馨洋溢的破房中，严寒被挡在门外，风雪显得无奈。在那个冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永远离开了亲爱的母亲。邻居含泪告诉小牧的母亲：“这孩子真懂事，在我家借了一种碗，说是家里碗坏了，谁懂得，他是偷偷把自己的那份省下来留给你。这孩子……呜……”母亲已经泣不成声，艰难地移到一种坛子前就站着，而坛子里装着的是她用每顿省下来的玉米糊做成的干粮整整一坛。乡亲们已经忍不住热泪，望着忽然倒下的母亲，整个村子沉醉在悲哀之中。一种过路的人困惑不解，问乡亲们发生了什么事，一种人说道：“一种母亲，一种收养的孩子，为了彼此，死在同一天。”【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道命题作文，规定以“意外”为题作文，我们首先理解一下什么是意外：意料之外、意料之外的不幸事件，既然我们懂得了什么是意外，那怎么才干在文章中突出意外呢？对比，那用什么和意外对比呢？意料之内的。在文章中，“意外”不可能一开始就出现，因此我们应先写意料之内的，这样文章就有了铺垫，有了蓄势，甚至有了悬念。当“意外”出现的时候，必然是出人意料的，超出想象的，甚至是反常的，这样也有助于制造高潮，使文章有了波澜，有了波折。普通来说，当“意外”出现时，总不能戛然而止，你还得用点笔墨交代事件的结局。写意外，最佳是集中写好一件事，固然光写出“意外”还没结束，还要有一种主题。那么如何才干突出主题呢？我们能够用详写和略写来突出文章的主题，与主题关系亲密的就详写，关系不大的就略写。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一种完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的核心皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精巧巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二．塑一种鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。涉及人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简朴地说，就是用诚挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，能够让平白的叙事锦上添花，引发读者的共鸣。抒情的文字有时渗入在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情办法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。阅读下面的文字，按规定作文。少年一每天长大，有一天要离开家，看他背影的成长，看他坚持与回望，妈妈笑着对他说：“生活不止眼前的苟且，尚有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人间，为找到那片海不顾一切”。请以“为我心中的那片海”为题目，写一篇作文。规定：自选角度，自定立意，文体不限，诗歌除外，不少于800字。【来源】上海市闵行区莘庄中学-高一上学期期中语文试题【答案】为我心中的那片海有人说，生活不止眼前的苟且，尚有诗和远方的田野。当我们赤手空拳来到人间，我们必然会为找到那片海而不顾一切。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”面对国运式微的楚，屈子发出了一声哀叹。为了抱负他“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。没有找到心中的那片海，在“举世皆浊而我独清，举世皆醉而我独醒”的痛苦中，屈原宁可赴身长流！陆游站在宋朝的凄风苦雨中，心中隐隐作痛。弥留之际，他不忘示儿“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，又怎奈“此生难料，心在天山，身老沧州”？为了家国，为了大宋江山的千秋万代，系此身于山河之上，系抱负于家国之间，虽身老沧州，由于心中那片海的指导，因此放翁永存。弘一法师圆寂前曾写道：“花开满径，天心月圆。”细数大师一生由炫丽归至平淡，便是一叠有厚实抱负的人生。为了抱负甘愿放弃功名利禄，独守自己的内在修行，法师寻觅到自己的那片海，法师的光辉永存。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？一代圣贤伟人毛泽东，指点江山，激扬文字，为了让中华民族四万万同胞于艰难苦恨中站起来，他带领红军走完两万五千里长征，发明了一种东方人的神话；为了国共团结，攘外安内，他只身赴重庆谈判，体现了一代伟人的风采；为了民族安定的抱负，他弃本身安危于不顾，由于心中的那片海，因此此身永存！巴金说他一辈子的抱负是“化作脚下的泥土，温暖人们的脚窝”，因此他在动乱浩劫中宁可三缄其口；张志新为了说真话的抱负宁愿“把带血的头颅放在生命的天平上，让全部的苟活者都失去了重量”；海子寻觅“面朝大海，春暖花开”的抱负无果，怀揣《圣经》在冰冷的铁轨上进行简朴的人生谢幕……犹如哥白尼捍卫日心说同样，黑暗的力量永远局限性以让抱负的光辉折服。为了心中的那片海，即使烈火焚身，也要唱出真理的辉煌！想起了《螳螂》中的一句话：“一种人只可觉得两样东西而牺牲性命——抱负和信仰。青年朋友们，欣逢盛世，更应当为我们心中的那片海，为了我们祖国伟大的复兴梦，去奋斗，去拼搏！【解析】【详解】审题：本题考察学生的写作体现能力。题目是一道给材料式命题作文。材料说少年一每天长大，妈妈对他说：“生活不止眼前的苟且，尚有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人间，为找到那片海不顾一切。”规定以“为我心中的那片海”为题目，写一篇作文。“为我心中的那片海”为题，首先要弄明白“心中的那片海”终究指什么？应当是抱负，奋斗的目的，自己努力的方向，针对材料里的“看他坚持与回望”，还应当写到追梦的路上要坚定方向，不可动摇。立意：1.我们行走在追梦路上2.梦想，是我们前行的启明星3.诗和远方4.走向心中的那片海素材1.小王子说：“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。”梦想之因此迷人，就在于它的神秘。它驱动着我们去勇敢地追求，让我们接受朝圣般的洗礼。古希腊哲学家苏格拉底始终怀抱崇高的信仰，人们曾经看见他行路时忽然止步，庄重地凝视天空，看那夕阳西下，余晖散尽，看那夜幕来临，繁星闪烁，直到第二天拂晓到来，他才结束思考，匆匆做了祈祷离开。那一刻的他用灵魂追求着梦想，对天空的虔诚敬畏源于他对在哲学云端曼舞的渴望，而这份渴望赋予了他对死亡的果敢，对梦想的坚贞不屈，使他出于众人之上，让人生充满智慧的光辉。2.周国平曾为杞人平反，认为他是哲人，而非庸人。杞人是在众人安于现状，俯视大地之时，第一种仰望天空，思考真理的人。他的忧虑并非缺少常识，常识只是经验的产物，而真理却无法用经验来衡量，众人安于常识，苟且存活于大地，而杞人渴望真理，突破经验的束缚，早已脱离大地而追寻云端的飞舞了。康德也曾说，有两件事物令他充满敬畏，那就是头顶上的星空与内心的道德准则。智者敢想敢思，勇于追求云端的飞舞，而这份追求亦赋予了他脱离地面、触碰神圣之殿的勇气。

3.杨澜在《一问一世界》中曾认为一种不安于睡在床上而勇于卧在石头上的人，石头也会留下他的温度。数年前，那个勇敢站出来反对种族歧视的黑人，用他的梦想点亮了千万人心中的但愿。数年后的今天，一位退休的平凡妇女以其不平凡的歌声点亮了无数人的梦想。心有梦，世界即是舞台，他们以绚丽的舞姿与云朵相伴，向世人证明着自己的不日常。4.王迪诗曾说：不管你如何尽心极力，都有可能不被观赏，总有人认为不够，既然如此，别人的眼光有什么资格令你放弃梦想？构造层次：本文是一篇命题作文《为我心中的那片海》，是一篇议论文。文章开头引用材料，点出观点“为我心中的那片海”，背面以汪洋恣肆的事例来证明为了“心中的那片海”而奋斗的人们，屈原，陆游，弘一法师，毛泽东，作者还铺陈了巴金、张志新、海子的事例，作者运用引证法《螳螂》的一句话，激励人们为了心中的海而奋斗，最后，作者联系当今青年，欣逢盛世，更应当为心中的海而努力。局限性的是，文章说理较少。阅读下面的文字，按规定作文。阅读下面的文字，按规定作文。遇见，是一种十分奇妙的词语，古往今来无多次的遇见，宗璞由于遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦由于遇见安妮，她的生命才发明奇迹。请以“遇见”为题，写一篇记叙文。规定：1.字数不少于800字。2.不得剽窃，文中不得出现校名、人名、地名。【答案】遇见告诉只是一句对不起，恰若没有云的距离。苒苒时光，亦是散金碎玉。好多人在哭泣，好多人在追忆，仍然没有人彻底得忘记。其实我们都懂，若能事事遂愿，人间就不会有那么多伤悲。我说，我们是人间的四月天，忘记平凡的标志，去触遇没着落的惆怅；我说，我们什么时候，又什么时候才干真正懂得时间的距离；我说，一定有一杯咖啡的温度刚刚好……可能你会邂逅一段际遇，可能一段际遇会邂逅你。冥冥之中，故事会悄然翻开一页，于是，一切都开始进入角色。诠释了不该诠释的那些纯美的情怀也渲染了浮世的悲哀。倘若丢失了今世，我们必然能够寻回前世。由于，姐妹只为了深深懂得，只为深深记得，倾它一片温柔。是谁笑得好好花开了一朵，是谁轻盈古城黄昏？起初，大家都是云端白莲，自始至终，过得久了，走得长了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，对吗？时光对于我们并不是能够淡化一切的，口是心非也不再适合。遇见，以灼灼年华相度，无论如何，我们都得相信，往昔回音，往事还在那个遇不可及的地方，不增不减。后来，什么都成了多出的，独自演绎着荒芜。被姐妹们安然想起，沉寂守候，就像眼角一滴没有落下的泪同样。停留只是一瞬，回眸却是一生。如果只是偶然遇见，让遇见成为开始，只是别问彼时结局。昂首看着路，梦的入口有点窄，听见了吗？秋天要离开，冬天要到来，阴天，黄昏，看窗外，将来有好多事在等待，倘若今朝的相逢是为了明日的离开，不懂得那走进巷中的人还能不能走出来。幸福就在离天堂近来的地方，似水年华的故事里，谁的幸福又来自那唯一的天堂。我据说，江南的梦，像落花同样轻，她会在时间静止的时候，有情故意的醒着。于是，只有简朴平实才干经得起时间的叩问，但是，每个人的背影都这样长，回头就能看到彼此。我们却只懂得记起，也不舍距离。难怪谁笑永恒是人们造的谎，终究要有多么坚强，才敢念念不忘。倘若梦中一相逢，一转身已万水千山。却又仿佛未曾失散过。任何东西都不是童话里的模样，甜到悲哀甜到轻盈。等回到现实，太甜的，被掩饰成最痛的。故事回不去了，但是冷暖自知。第一场雪的遇见，何时来？【解析】试题分析：这是一道材料加命题作文，对于这类题目，考生应两者兼顾，梳理材料和命题之间的关系。先看所给的材料，“古往今来无多次的遇见，宗璞由于遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦由于遇见安妮，她的生命才发明奇迹”，这些“遇见”都对主人公有巨大的作用，可见本次作用要突出的就是“遇见”的作用和价值；再看命题，“遇见”这个动词，能够理解为偶然的一次相遇，也能够理解为经常的相逢、在一起，无论是哪种，都应突出遇见的影响；写作本次作文，应先拟定好自己遇见的对象，能够是熟悉的人，也能够是陌生人，甚至是历史人物、名著人物、影视人物，等等。文体以记叙文为主，从立意来看，本次作文可围绕“爱”或“成长”这两大主题来构思，并将这两个方向具体化，重要通过描述当我遇见写作对象时发生了哪些事，这些事对“我”产生了如何的影响，给“我”带来了什么收获来写即可。点睛：在“材料+命题”式作文中，“材料”与“命题”两构成部分之间可能存在着以下几个关系：导入关系，即命题人通过材料的指向，一步一步引出命题本身，这类作文，应选择其有关寓意去行文，即化实为虚；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释阐明，普通是借助材料来阐释命题所涉及的内涵或命题所涉及的范畴，考生能够任选一种去行文立意；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适宜加以限制，以避免命题过大或过宽泛，考生能够选择一面去行文，即化大为小。例如本则作文，考生能够根据材料拟定本次作文立意的中心，“古往今来无多次的遇见，宗璞由于遇见紫藤萝，唤起对生命的信心，海伦由于遇见安妮，她的生命才发明奇迹”，阐明本次作文重要围绕“遇见”给自己的影响来写。请先把题目《是时候该__________了》补充完整，再写一篇不少于800字的记叙文。规定：不要套作，不得剽窃，不得泄露个人信息。【答案】是时候该坚持了迎击风雨，收获阳光汤宇豪“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”___题记宝剑之因此会锋利是由于它通过了坚持的磨练，梅花之因此会芬芳是由于它通过了坚持的洗刷。是啊，一句名言就是对它们的最高体现！就让我打开记忆的五味瓶，一起来品尝那一味味。那是六岁时，父母为了能让我学一门特长，别输在起跑线，早就打好了如意算盘，把足足一大箩筐的报名表放到了我的面前，看着它们，我在不知不觉中也不由地眼花缭乱。有清秀端庄的书法字体；有婉转动人的音乐曲；有优美词藻的美文。一项项都让我不知如何选择，十分矛盾。但是，选来选去，我不经意间看到了一种充满孩子美妙世界的小朋友画，一见到它，我的心就想被拨动了琴弦般，不由地一阵震动，托着下巴，十分专注地盯着它，似乎在探索着什么，父母们见了，也不禁地欣慰一笑。于是，我便进入了童真美妙的绘画班。开始学画时，凭着我那浓厚的爱好和对美术的痴迷，绘画程度好比芝麻开花节节高。一会儿，便会有一幅充满生机。栩栩如生的画卷展示在你面前，见过我画的人，个个都会对我竖起大拇指，连声称赞。这样的动力使我辛勤地练了起来：夏天，屋内像个大蒸笼，炙烤着我，汗水把衣服都打湿了，可我却用手袖擦了擦额上的汗珠，又拿起湿津津的笔开始在白纸上勾勒出一道道美丽的弧线；冬天，刺骨的寒风总是毫不留情地透过窗子。冻肿我这双稚嫩的双手，使我痛得快拿不起笔。但我却用嘴哈着气，又拿起画笔画起来。终于，皇天不负有心人，我拿到了一种一等奖，赢得了观众的赞声和评委的喝采。这一刻，奖杯上写着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是啊，人生路上总会有坎坷，有着一颗颗把美妙绊脚石，只有勇敢镇静地跨过它，才干迎着朝阳的光辉。苹果总裁乔布斯说；“大家一定要坚持这样的信念，在命运、人生、学业、事业等各个方面都要坚持。当困难拌住你成功脚步的时候；当失败挫伤你进取雄心的时候；当负担压得你喘但是气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，由于只有坚持不懈，才干通向成功！让我们去勇敢地经历风雨，追逐自己的梦想吧！【解析】【详解】本题考察考生作文的能力。这是一则半命题作文，需要考生补充上题目，然后根据自己平时的见闻以及素材积累进行写作。本文的题目是“是时候该_____了”，针对学生的年纪，以及社会价值观，这一题目应当是倡导一种正能量，对全部的学生都是一种激励和督促。考生可写的范畴也很广，全部正面的精神都能够填充进来，如奋斗、努力、坚持等等，都能够作为考生补充进来的话题。因此，本作文难度并不高。从文体上看，规定写成记叙文，考生在写作中要注意所叙之事必须真实动人，把握好感情基调，主题要主动向上，注旨在行文中将某些真实细腻的情感生动细腻地描写出来。固然，也能够运用多个人物描写办法，充实文章内容。参考立意：生命不息，奋斗不止扬起自信的风帆不经历风雨，怎么见彩虹拥抱梦想，砥砺前行可用素材：法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：“天才就是长久的坚持不懈。”我国着名的数学家华罗庚也曾说：“做学问，做研究工作，必须持之以恒。”确实，我们干什么事，要获得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，这样的例子不用枚举，只说说同窗们非常熟悉和崇拜的追风少年、跨栏英雄刘翔吧。刘翔八岁开始优育运动生涯，开始练跳高，后来转入跨栏项目。在十几年的刻苦训练中，每天面对的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。日复一日，年复一年，这对于热爱音乐、电脑的十几岁的少年刘翔来说，是何等的枯燥、乏味！但是，刘翔坚持下来了，十几年如一日的刻苦训练，成就了刘翔。雅典奥运会上，一种令西方世界惊诧不已的东方神话横空出世，刘翔带给全中国人民的是何等的荣耀和自豪。我想他也给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目的，坚持不懈，终能成功！世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是由于只要乐意做，人人能做到，说它难，是由于真正能做到的，终究只是少数人。苏轼，是国文坛的一座不朽的丰碑，他说：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”他强调的是，坚持和持之以恒，唯有如此，才干达成“成大事”的目的。美国当代的医生威廉?奥斯罗每天都要坚持阅读15分钟，这使他不仅在医学领域知识渊博，其它方面也满腹经纶，拥有了良好的文学素质。这一切都得益于他的持之以恒，不好高骛远，着眼于今天，着眼于当下，一步一脚印，坚持走好每一步。毛泽东说过：“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。”它被无数莘莘学子写在案板床头，恨不得每日吟诵十遍。然而坚持，不仅是一种意识，更是一种行动，它体现在我们的日常学习中，每天多弄懂一道题，多背过一种知识点，积少成多，你最后会发现自己的进步。瞎子双阔亭，自小学戏，后来因疾失明，从此他更加勤奋学习，苦练基本功，他在台下走路时需要人搀扶，可是上台表演却寸步不乱，演技超群，终于成为功深艺湛的有名须生;跛子孟鸿寿，幼年身患软骨病，身长腿短，头大较小，走起路来很不稳便。于是他暗下决心，勤学苦练，扬长避短，后来一举成为丑角大师;哑巴王益芳，每天起早贪晚练功，艺成后一鸣惊人。战国时期，有一人名叫苏秦，他在年轻时，由于学问既不多又不深，曾去诸多地方做事却都不被重视。回家后，家人也对他很淡漠，甚至有些瞧不起他。这对他的打击很大，而这件事对他的激励更大。从此，他开始发奋苦读、勤奋好学，要立志成为一名政治家。因此，他时常夜以继日的读书，废寝忘食。为了使自己在午夜仍能有好的精神去学习，他在累时竟用锥子刺腿来让头脑保持苏醒。汉代的孙敬也是如此，为了避免读书时瞌睡，便用绳子把自己的头发系在房梁上。通过了他们日复一日，年复一年坚持不懈的努力，最后他们都成为了当时的政治家。行文构造：考生行文思路清晰，通过叙述自己不管严寒还是酷暑都能坚持练习绘画，最后获得骄人成绩的事例，向读者传达出“只有去经历风雨，才干见彩虹”的深刻道理。其中，用“夏天，屋内像个大蒸笼，炙烤着我，汗水把衣服都打湿了，可我却用手袖擦了擦额上的汗珠，又拿起湿津津的笔开始在白纸上勾勒出一道道美丽的弧线；冬天，刺骨的寒风总是毫不留情地透过窗子。冻肿我这双稚嫩的双手，使我痛得快拿不起笔”来体现画画的辛苦，这也正是自己坚持不懈精神的写照。以“那一刻，让我感动”为题写一篇不少于800字的文章。【答案】那一刻，让我感动山崩，地裂，人殇。汶川大地震，一场突如其来的浩劫震惊世界。与此同时，老师的奋不顾身的精神响彻人间。画面定格在灿烂的光辉之下。一种年轻的幼儿园女教师，在房子垮塌的瞬间，紧紧地搂住一种小女孩。她以坚盾姿势护住女孩。始终保持着。由于她的温暖，年幼的女孩不知危险，口中始终哼唱着儿歌。当救援人员发现时，女教师的双臂已僵，女孩仍唱着歌儿。救援人员无法将女教师的手挪开，只得含泪剧掉她的一只手，以救几乎毫发无损的孩子……灿烂的光辉，因爱而倍显温暖。（那一刻，爱的光辉刺痛了我，我的眼眶润湿了……）画面转移到另一片天空，刺眼炫目。一种刚结婚七天的新郎，是一位小学体育老师。当他看到教学楼摇摇欲坠的时候，他就毅然冲了进去。但是一分钟，他抱出了两个孩子。他又飞了进去，再次救出两个孩子。当他第三次出来时，无情的大楼骤然坍毁。他以强健的身躯，护住学生。由于他的坚韧，孩子在几十个小时后得救。而他，却抛弃了心爱的新娘，在废墟下长眠。夺目的阳光，因爱而顿时收敛。在同样被午日染得金黄的大地上，画面定格。她，一位五十多岁的老教师。在教室被乱石掩埋的霎那间，他张开双臂，像一只老母鸡不屈地伸展宽敞的羽翼，护住了四个学生。她的身子向前倾，以血肉之躯挡住袭来的碎石，身体被压得变形。她那瘦弱的躯体内，终究蕴藏着什么强大的力量，在危难关头，暴发出来，使学生得以生存下来？金黄已显苍白。太阳因爱而血红血红。……那一刻，你让我感动，我的眼眶湿润了。老师因爱而生，又因爱而奉献。当大地为爱颤动，雨为爱哭泣，云为爱肃立，感动的泪水潸然落下时，我听见，天地间正传诵着无私与奉献的赞歌。【解析】试题分析：这是一篇命题作文，审题时，要抓住题目进行构思立意。《那一刻，让我感动》是一篇记叙文。审题时，要重点分析“那一刻”，“那一刻”能够指生活中一种令人感动的事件发生时刻，也能够是我们阅读经历中一种动人的人物行为节点，还能够是我们在观赏自然美景时的一刻感动，甚至能够是浮士德“太美了，请停留一会儿”这一呐喊撼动内心的时刻，故选材是能够非常广泛的，可根据“让我感动”的体现进行谋篇布局，能够通过记叙、描写、抒情等体现方式表情达意，可适宜运用恰当的比方等修辞手法，也可运用某些诗词名言警句增强文章的可读性。考点：能写叙述类、实用类和文学类文章。能力层级为体现运用E。请你展开想象，以“藏在那抹眼神中的幸福”为题，写一篇记叙文，形象生动地呈现出人物的幸福感。规定：立意主动向上，叙事符合逻辑，有细节，有描写，不得出现真实姓名。字数不少于800字。【来源】内蒙古自治区北方重工业集团有限公司第三中学-高一上学期期中语文试题【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福为什么物，直教人苦苦追寻。蜡烛告诉我，其幸福在点燃自己照亮别人；教师告诉我，其幸福在将学生渡到知识的彼岸，成人成才；医生告诉我，其幸福在挽救病人的生命，减轻他们的病痛……而我呢？众里寻他千百度，蓦然回眸，发现那幸福藏在一双双眼睛里。人生七十古来稀，活到这份上不容易，可按农村习俗，七十不做寿，要做等八十。十年的光阴何其漫长，爷爷明年就要七十了，好歹也要变着法子给爷爷过一次生日。一大家子人到饭店会餐是常有的事，我们打算事先瞒着爷爷带他去酒店庆祝。饭桌上，父亲拿出了珍藏数年的茅台酒给爷爷斟上，我和哥哥姐姐等小辈们拿起酒杯向爷爷敬酒，异口同声地说：“祝爷爷生日超级愉快！”爷爷先是愣了一下，随即笑了起来，眼眸中闪过一丝光亮，脸上像开了花似的灿烂，连连说：“好，好，大家都超级愉快！”并不原则的普通话把我们引得捧腹大笑。酒席间，觥筹交错声，嬉戏谈笑声，诚挚祝愿声，此起彼伏，幸福的味儿快速弥漫开来，犹如那陈年的茅台历久醇香。蛋糕上来了，未曾正儿八通过过生日的爷爷仿佛有点不习惯，脸颊微红的他竟有些不自然，仿佛在说这是我的生日蛋糕吗？待一切准备就绪，我赶快跑去关了灯，带头唱起了生日歌。轻松欢快的歌声中，清幽摇曳的烛光下，一双双期待的眼眸，一张张幸福的笑脸。爷爷爬满皱纹的脸被烛光映得亮亮的，眼睛也亮亮的。环顾四周，每个人的脸庞都成光亮的了，我懂得这是幸福的光亮，是幸福的色泽。一向自认为壮如牛的奶奶病倒了，要动手术。手术室门前，父亲和姑妈走来走去，焦虑地等待着。灯暗了，手术室的门开了，几个穿着白大褂的医生推着小床上的奶奶走了出来。父亲赶忙迎上去，急迫地问医生：“医生，我妈没事吧？”“放心吧！手术很成功。”医生微笑答道。父亲脸上的线条顿时柔和下来，跟随着医护人员扶着手推床来到病房。要把刚动过手术的病人平稳地从手推床挪到病床上可不是件易事，护士来了，她站在小床旁，指挥道：“来两位家眷，托住病人的身体，把她搬到病床上去。”父亲为了尽量地减轻奶奶的病痛，匆匆脱掉鞋子，站在病沿，弯腰伸出双手托住奶奶的腰间，小心翼翼地抬起奶奶，慢慢地往病床上挪动着，两位姑姑也搭了把手，他们像是抬着一种易碎的贵重瓷瓶，把奶奶轻轻地放到了柔软的病床上。忽然间，我分明看到奶奶苍白的脸上擦过了一抹微笑的眼神，这眼神是慰藉，是满足，是幸福，是尽享儿女孝道的知足与愉快。……曾经，爷爷是家里的顶梁柱，为这个家奉献了自己的一切。如今，一缕烛光，映红了爷爷饱经沧桑的脸庞，烛光中那抹眼神告诉我他是幸福的。曾经，奶奶是家里的贤内助，为了这个家付出了自己的一切。如今，一丝轻放，绽放出奶奶老来有靠的知足，病床前那抹眼神告诉我她是幸福的。曾经，我还是个小孩子，不懂得父亲妈妈始终唠叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人寻味的眼神告诉我，奉献了，付出后，得到的一定是幸福。为人子者，孝敬是一种回报，是一种责任，更是一种能力。拥有这种能力的人也一定是幸福的。总觉得幸福离我们很远，其实亲情地带中演绎出来种种不正是幸福的写照吗？回眸间，猛然发现——生命是一种奉献和付出，幸福如果能在奉献和付出中找到，那别人的笑脸也一定能像花儿同样在你身边簇拥着、绽放着。【解析】【详解】本题考察学生的写作能力。这是一则命题作文。对于命题作文，考生首先要看标题由哪些词语构成，它们分别有如何的含义，词语之间是如何的关系，题眼是谁，如本次作文命题“藏在那抹眼神中的幸福”的中心词是“幸福”，而这“幸福”应当借助“眼神”呈现出来。明确了这些之后，然后要分析文体，例如本次规定写作记叙文，考生就要思考如何借助事件，通过“眼神”来体现这“幸福”。【审题】首先解读命题的构成以及内涵。“藏在那抹眼神中的幸福”，命题的中心词是“幸福”，“藏在那抹眼神中”是“幸福”的修饰语，“藏”阐明这“幸福”不是直接体现出来的，而是蕴含在“眼神”之中，这就规定考生在写作的过程中要通过对“眼神”的描写来呈现人物的幸福感。那么能够让人感到幸福的事情有哪些呢？如家人、朋友、老师的关心，如通过拼搏自己获得的成功，如赠人玫瑰手留余香的义举……从对象来看，“幸福”的主体能够是自己，能够是家人，能够是朋友，能够是师长……考生能够集中笔墨写一件事，通过对人物眼神的描写来呈现其“幸福”，也能够写几件事中不同眼神中蕴含的“幸福”。然后要分析写作的规定，题干规定写作“记叙文”，要“形象生动地呈现出人物的幸福感”，规定有“细节”“描写”，这就规定考生在写作的过程中要注意所叙之事必须真实动人，把握好感情基调，主题要主动向上，注旨在行文中将某些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰本地穿插抒情议论，深化主题。参考立意：能够选择一种场面呈现父母眼中的幸福，如收到一件儿女自制的礼物，如拿到儿女的成绩单；能够选择一种场面呈现儿女眼中的幸福，如晚归时父亲等待在路灯下的身影，如每天妈妈忙碌在厨房的身影；……行文构造：首先借助一段有关“幸福在哪里”的排比句入题，引出“我”所发现的幸福——藏在一双双眼睛里。然后先选择生日宴上爷爷的眼神和手术室中奶奶的眼神来呈现他们眼神中的“幸福”，接着以抒情性的语句对两件事进行小结，再次呈现那眼神中的幸福。结尾以抒情性的语言收束全篇，同时深化中心，呼应开头。素材：幸福是什么？如果用颜色来形容，幸福应当是温暖的黄色、热烈的红色；如果用声音来比方，幸福又是激越的高音，低婉的小调；如果用味道来打比方，幸福则为甜蜜蜜的滋味，是远赴外地的游子吃到的母亲亲手烹调的家乡菜。幸福是无处不在的，她密密麻麻的充溢于空气中。有人说幸福是在家数着现金,享有着高原则的物质生活；有人说幸福是协助残疾人,使人获得无以伦比的愉快；有人说幸福是每天睡懒觉,感受着舒适的家的感觉。我认为幸福是享有着父母的亲情,犹如一把吉它,越到情深处,越能够拔动你的心弦。可能你觉得获得完全的幸福实在不容易。但是物质与精神并非鱼和熊掌。你完全能够兼得。核心要靠自己去追求去发明。幸福，只要你奋斗不息勇于发明，幸福的安淇儿将永远伴着你。真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一种角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！讲述幸福的《青鸟》曾说过，“幸福就在身边”。现在，我已经尝到了幸福，就是生活中的一种触动，一种感受，一种简朴而美妙的愿望。一种理解的眼神，一串温暖的字符，一抹灿烂的微笑，都会给我们带来巨大的幸福，幸福是心灵的感觉，同时也是生命的体验。幸福是什么？幸福是独处的寒梅，是那种能在平凡中寻找欢乐，能用乐观开朗的心去面对生活的心灵，用心灵去认真地品味幸福。幸福只是生活的一种调味剂。敞开心灵，幸福并不遥远。你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，你能听得到吗？那是来自天籁的如银铃般的声音，你听，多美妙啊。感慨古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福终究是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。体味幸福吧！珍视生活中的点点滴滴！这样，还何愁没有幸福之歌在传诵，还何愁没有幸福之鸟在翱翔，还何愁没有幸福充满人间！真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才干体会到。——穆尼尔·纳素夫把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给别人，把棘刺留给自己！——巴尔德斯只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美妙。——爱因斯坦即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎【点睛】作为命题作文，要充足吸取题目中的隐含信息，拟定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示某些信息，我们要认真地领略和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应体现如何的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题规定。命题人总是从《新课程原则》出发，紧紧围绕教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、体现能力、应变能力。为此，我们必须整体琢磨出命题人的意图，把握作文的主题选材范畴、构造等，以利对的定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才干有话可说，有情可抒，有感可发，才干写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。阅读下面的材料，根据规定作文。阅读下面的材料，根据规定作文。生活中有诸多东西能够分享，美味能够分享，欢乐能够分享，幸福能够分享，经验能够分享……生活因分享而充满温馨。请以“分享”为题目写一篇文章。规定：①文体不限，诗歌除外。②不少于800字③不要套作，不得剽窃。【答案】分享百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天翱翔;小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸;行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享--一种含有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。分享能带给人们精神上的充实与愉快。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的愉快。比尔·盖茨曾说:“每天清晨当我醒来，我便思考着如何与别人分享我的愉快，由于那会使我更愉快。”盖茨确实如其所言做到了分享:他与世人分享他最新的研发成果;他与社会分享自己的财富;他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的愉快。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自觉得“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的愉快?分享就似一种催化剂，有了它便能够催生出更多的幸福与愉快。分享能够提高人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的友情;苏轼与王安石即使政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石;居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，因此他们成为了我们一生爱戴尊敬的对象……由于分享，人与人之间的隔阂渐渐消失;由于分享，他们收获了双倍的幸福;由于分享，他们得到了世人的尊敬。分享能使多个文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一种大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一种封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重;再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。当代社会需要和谐，我们应当学会分享。由于分享能让文化走向一种又一种新的高峰，分享能发明一种和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖!让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充足发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉!【解析】试题分析：本题考察的是一篇材料兼命题作文，考