小说阅读的知识清单

1/4小说阅读的知识清单一、赏析小说的人物形象1、形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。（注意概括介绍）A、肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。B、语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。C、心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写(自然环境和社会环境)⑶细节描写：更细腻地展示人物某一特征。2.常见题型：⑴分析小说刻画人物的方法与技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。3.“人物性格特征分析题”解题思路⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。⑶从描写手法中认识人物性格。⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。4、人物形象分析题表述要点：是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义（定性+定量）高考小说鉴赏人物形象常用术语：（1）勤劳，朴实（淳朴），善良，真诚，守信，爱国，执著，乐观，豁达、勇敢，坚韧，顽强，倔强，自信，正直，仁厚，安分守己，温顺，节俭，聪明，机智，精明，干练，伶俐，踏实，谨慎，细腻，吃苦耐劳，有生活情趣，有平常心，有文化，有理想，有担当，有责任心，有上进心，有主见，有魄力，通情达理，技艺高超，讲究信誉，从容淡定，胸怀宽广，经验丰富，热心体贴，善解人意，乐于助人，大而无私，无私奉献，乐观开朗，自尊心强，刻苦勤奋，粗犷豪迈；（2）狡猾，自私，自卑，自傲，虚伪，粗鲁，冷漠，暴躁，贪婪，泼辣，卑鄙，无耻，圆滑，世故，敏感，逆来顺受，卑劣吝啬，忍辱苟安，委曲求全，谨慎多虑，自主意识薄弱，趋炎附势，见风使舵，阿谀奉承，善于逢迎，伶牙俐齿，阴险狡诈，斤斤计较，心胸狭窄，爱慕虚荣，损人利己。5、如何判断谁是主人公？①主人公应贯穿小说情节的始终。②主人公的表现及其性格决定小说的主题。6、各类形象的作用(1)主要人物形象的作用：主要是分析人物形象的社会意义。(2)次要人物形象的作用：①为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；②揭示或凸显主旨；③若是线索人物，则自然是贯串全文的线索。④、次要人物本身的意义，=5\*GB3⑤、推动情节发展=6\*GB3⑥、暗示或交代社会环境。(3)物象的作用：基本作用不外乎突出人物性格，揭示、深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。（1）对文章结构具体的思考角度：开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。（2）内容上结合文章具体分析。附：思考角度：A、勾连上下文的线索作用；B、对内容的充实作用；C、主旨的深化升华作用；D、寄托作者的思想感情。二、赏析小说情节安排1.小说的情节结构：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。2.情节安排的基本手法=1\*ZODIAC1甲、各种叙述手法的运用与作用（叙事方式）⑴顺叙：⑵倒叙：⑶插叙：⑷补叙：⑸平叙：方式有二：①“花开两朵，各表一枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。=2\*ZODIAC1乙、情节安排的结构技法=1\*GB3①、起伏波折（摇摆）=2\*GB3②、伏笔照应=3\*GB3③、铺垫蓄势④、突转⑤、悬念⑥、巧合等3.常见题型：最常见的是概括故事情节。①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说某一环节的内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。4.概括故事情节的方法思路⑴完整叙述。按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。⑵从主人公的角度叙述。故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。5、情节的特点（情节安排评价）（1）全文情节一波三折。引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。（2）小说情节首尾呼应。使情节完整，结构严谨。（3）开头运用倒叙，设置悬念，吸引读者，引人入胜。如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。（4）结尾戛然而止，留下空白式，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。（5）结尾出人意料，情节逆转（又俗称为“欧·亨利式结尾），深化主题。（6）此外悲剧、喜剧式、讽刺幽默等。（7）贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。有时有双线结构，即明暗线。6、情节运行一般有如下几种方式：（1）、遵循基本模式，发生——发展——高潮——结局。（2）、摇摆。即通常所说的“一波三折”。（3）、意料之外，情理之中（“欧·亨利”式结尾）。7、传统小说通常以时空为本位的线性结构模式。而现代小说在结构上赋予小说更多的变化，主要有三种常见结构模式：（1）、是“延迟”式结构。作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。如《牲畜林》。（2）、是生活的横断面。将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。如《半张纸》。（3）、是按照心理时序而展开的意识流结构。它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。如《墙上的斑点》。8、探究小说情节安排是否合理首先，从情节上看；其次，从人物形象塑造上看；再次，从文章主题表达上看等。9、情节的作用⑴对整个故事情节的构成上的作用：一般来说是线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；⑵对整个故事情节人物塑造的作用：或刻画了人物XX更加鲜明的性格；或表现了XX的人物性格；交代人物活动的环境；（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。三、赏析小说的环境描写1.环境包括社会环境和自然环境。在分析人物形象时通常要结合环境进行分析。2、环境的作用：①交代故事发生的时间地点；②渲染气氛，烘托人物的情感和思想；③奠定情感基调；④暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；⑤暗示人物的前途命运；⑥推动情节的发展或作为情节线索；⑦为刻画人物作铺垫，埋伏笔等（展开情节、转换情节、暗示情节的结束等）；=8\*GB3⑧揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；=9\*GB3⑨揭示或深化主旨3、环境类试题答题思路（1）、表述要点：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）②（推动，暗示，铺垫）情节③（烘托，衬托）人物④（表达，寄托，暗示，揭示）主题。（2）、表述格式：×××具体描写了……景色，营造（创设）了一种……氛围；渲染气氛（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。四、赏析把握小说主题1.主题是小说的灵魂。2.常见题型：⑴找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；⑵读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的体会）；⑶结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。3.小说主题分析概括题解题思路⑴从小说的情节和人物形象入手。⑵从作品所反映的时代特征与典型环境上把握主题。联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格中所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的。⑶从小说的精巧构思中把握作品的主题。4.主题的常见表现形式：①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。②用故事的形式针砭时弊。③通过寓言，寄寓人生哲理。④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。五、鉴赏小说艺术特色(1)鉴赏一：题目解题思路：⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、主要内容来理解标题含义。⑵常见作用：①起线索作用，贯穿全文；②暗示或点明小说主题。③象征某种精神品质。拟题类型：以主要内容或主要事件拟题；以贯穿全文的线索拟题；以有象征意义又暗含中心的的实物为题；以主要人物为题；以特定环境为题。标题作用之探讨、1.以人物为题，比如：《孔乙己》《陈小手》《装在套子里的人》《琴王》……作用：①突出人物形象；②暗示故事情节；③紧扣中心，突出主题。2.以物象为题，比如：《面包》《项链》《药》《鱼和水》……作用：①表层含义，深层含义（象征，寄托某种情感；）②线索，贯穿全文；③悬念，引发联想，吸引读者；④中心，突出文章主题。3.以事件为题，比如：《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》……作用：①突出主要故事情节；②紧扣中心、突出主旨。4.以时间、地点、环境为题，比如：《礼拜二午睡时刻》《第9车厢》《晚秋》《祝福》……作用：①主题、人物、情节；②线索、悬念；③象征、双关。以“祝福”为题：起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。小说标题的作用：1.设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。2.标题就是小说的线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨。3.为塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。5.突出主题，运用一定的手法（如比喻、象征等），一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。方法小结：理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：(1)思维模式：①标题是否交代时间、地点、环境；②标题是否设置悬念，吸引读者。③标题是否是小说的线索；④标题是否为塑造和突出人物形象服务；⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；⑥标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用。理解标题内涵：答题模板：一是具体的意思(文中具体的××，即表层含义)；二是与主题表达、形象特征相关的深层意思（即深层含义）。(2)鉴赏二：鉴赏小说的表达技巧（一）常见题型：1.文中运用什么表现手法塑造形象？有何作用？细节描写、正侧结合、对比、衬托、抑扬、铺垫、伏笔、照应、悬念、巧合、象征等2.文中特有的表达方式是如何为表情达意服务的？记叙、描写、说明、议论、抒情3.小说语言运用上有何特点？给读者提供哪些艺术审美情趣？语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样(3)鉴赏三：小说的常用开头及作用1.设疑法（悬念法）：开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是：①造成悬念，引出下文情节；②引起读者的思考，吸引读者阅读；③突出人物形象；④揭示或暗示小说的主题。2.写景法。渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性格。暗示小说主人公的命运。(4)鉴赏四:小说的常用结局及效果结尾的基本特点和作用①首尾呼应；照应前文（标题）；丰富人物形象特征，揭示或深化主旨；引人深思发人深省，出人意料又在情理之中等。注意与前文、与任务、与主旨等的关系。1.出人意料的结局。①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。2.令人伤感的悲剧结局。①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。③从主题上看，能更好地深化主题。3.令人喜悦的大团圆结局。①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。4.戛然而止结局。留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。更突出主题(5)鉴赏五：人称第一人称叙事具有很强的主观性和随意性，便于表现主观的情感意识与情绪变化；而且在叙述的转换上有极大的便利。第一人称叙事的局限在于它是从一个人的叙事观点出发，视野受限制，客观性和准确性不足采用第三人称全知视