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文档简介

走进(走近阅读教学目标1知识与能力:初步了解《水浒》这部名著的思想内容和艺术成就;能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。2过程与方法:通过片段的学习,掌握小说阅读赏析的方法3情感态度与价值观:激发学生阅读《水浒》及其他文学名著的兴趣,体验文学作品的魅力,逐步培养学生的艺术欣赏力。教学难点1激发学生阅读文学名著的兴趣;2初步了解《水浒》这部名著的主要内容和现实意义3.掌握科学的阅读方法,养成良好的课外阅读习惯,今后运用到平时的阅读当中明初文学家宋濂自幼好学,因家境贫困,买不起书,只好向别人借,并一定按时送回,决不拖延时日。他一借到书,就抓紧时间抄写,即使是大冷天,砚台结了冰,手指被冻得麻木了,弯都弯不过来,也决不怠慢,赶着抄写,决不敢超过预约归还的日期。因此,大家都愿意借书给他,宋濂才能遍观群书。后因其学识渊博,深得明太祖的宠信,曾奉命主修《元史》。宋瀌抄书闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎发∽地亲的花轿快到家时,人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找,结果在书人房里找到了他。他仍穿着旧袍,手里捧着一本书人了

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