新版粤教沪版九年级物理下册　17.1　关于电动机转动的猜想　教学设计_第1页
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文档简介

新版粤教沪版九年级物理下册17.1关于电动机转动的猜想教学设计一、教学目标了解电动机的结构和工作原理；能够运用暂时线圈的磁场相互作用的原理解释电动机的转动；能够设计和进行实验，验证电动机转动的因素。二、教学准备教学课件或教材；白板、黑板、彩色粉笔；实验设备：电动机、电源、开关、导线等；手绘示意图（可提前准备）。三、教学过程导入（10分钟）引导学生回顾前面学过的有关电流和磁场的知识，复习电磁感应的基本原理，并激发学生的思考：电动机是如何转动的呢？理论讲解及示意图解读（20分钟）结合教材或课件，讲解电动机的结构和工作原理，包括定子、转子、刷子、线圈等；通过手绘示意图，解读电动机的工作过程，着重说明转子受到的磁场力的方向和大小的变化，以及转子受到的力矩；引导学生思考：为什么电动机能够持续地旋转？猜想提出（10分钟）引导学生思考：电动机转动的原因是什么？请提出你的猜想，并找出相应的证据。实验设计（10分钟）鼓励学生在小组内讨论，并设计实验来验证自己的猜想；提示学生可以通过改变电流的大小、改变线圈的匝数或改变磁铁的位置等方式，来观察电动机转动的变化。实验操作及观察（20分钟）学生进行实验操作，记录实验数据并观察电动机的转动情况；注意指导学生在实验中保证安全，并提醒学生在实验前准备好实验记录表。结果分析及总结（20分钟）学生分析实验结果，总结不同因素对电动机转动的影响；学生结合实验结果，重新评估自己的猜想，并给出解释。拓展探究（10分钟）引导学生思考，除了电流、线圈的匝数和磁铁位置之外，还有哪些因素可能会影响电动机的转动？鼓励学生自由探索和设计实验，扩展对电动机转动的认识。四、教学反思本节课以电动机转动为主题，通过理论讲解、示意图解读、猜想提出、实验设计与操作、结果分析和拓展探究等环节，引导学生全面了解电动机的结构和工作原理，并探索电动机转动的因素。通过实际操作和观察，学生能够亲自体验和验证电动机转动的原因，并通过结果分析和总结，提高对电动机的认识和理解。在拓展探究环节，学生能够自主思考和探

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