大学生心理健康教育爱情篇

大学生心理健康教育——

爱情篇1整理课件与大学生恋爱相关的调查资料2整理课件对大学生恋爱的态度的调查“赞成谈恋爱〞的同学占64．1％，其中：9．1％“已经谈成〞，21．6％“正在谈〞，26．8％“原来谈过〞，“学习期间不想谈〞。的同学占26．1％。——摘自南京对3所学校联合千名大学生的“大学生恋爱现状〞调查3整理课件对大学生恋爱动机的调查“为找到情投意合的爱侣〞占61．7％；“满足心理和生理需求〞占17．6％；“觉得新鲜，丰富生活〞占17．3％。4整理课件大学生的爱情观同意“爱情是专一的，人的一生只能有一个真爱对象〞的人只占被调查者的28.8%；认为现代婚姻应该“白头偕老，从一而终〞的只有20%；赞成与已经有恋人者谈恋爱的超过了30%，在这方面，女生似乎比男生更开放；45%以上的人对婚前性关系持肯定态度，其中34%的人认为“这样可以稳固爱情〞。——摘自中国社会工作者协会、京伦家庭科学中心等单位在对北京、上海、广州三大城市大中学生的调查〕5整理课件大学的性接触南京对3所学校联合千名大学生的“大学生恋爱现状〞调查：拥抱占43．6％，接吻占29．1％，发生性行为占14．5％，无上述现象的占31．7％。著名性学专家潘绥铭教授1997年主持的?全国大学生异性交往?调查状况接吻：男生39.5%女生45.5%，性爱抚：男生25.6%女生28.9%，性交：男生10.9%女生8.4%。6整理课件学业与爱情关系43.6%认为“学业高于爱情〞；49.6%认为“同等重要〞；6.8%认为“爱情高于学业〞。7整理课件网恋据一项网上调查说明：有78%的大学生经常上网，其中有56%的大学生曾经玩过网恋。有31%的男生和16%的女相信网恋能成功呢？8整理课件大学生恋爱的类型有调查说明当代大学生谈恋爱大体可归纳以下五种：志同道合型，约占17%，但是其成功率非常高，往往毕业以后能携手走出校园。情投意合型，约占19%，成功率也是比较高的，到达86%。尝试型，占37%多，而最终走到一起的只有20～30%。弥补型，占15%左右，其成功率也非常的低。虚荣型，占7%左右，这种心理谈恋爱的成功率最低！综上所述，这五中类型的恋爱占了大学生恋爱的95%以上，可是其成功率往往不超过35%。9整理课件什么是爱——爱的诠释一只手，一个家，一位朋友，共同呵护的一个心灵愛10整理课件爱在人一生中可分为三个阶段原始阶段的爱：自恋性的爱未成年阶段的爱：排他性的爱成年阶段的爱：利他性的爱11整理课件自恋性的爱形成自我意识本我的语言：我就是世界，世界就是我。爱我12整理课件排他性的爱确定自我边界自我的语言：我爱你，所以你属于我爱自我13整理课件利他性的爱辐射自我能量超我的语言：爱人比被人爱更幸福爱人14整理课件爱的作用原始阶段的爱：平安感、认同感、依恋感未成年阶段的爱：自信感、自控力、信任感成年阶段的爱：成就感、使命感、归宿感15整理课件爱情的四要素看似自由选择的恋爱，其实真正自由选择的余地远比我们想象的小得多。基因作用家庭教育社会文化相互作用16整理课件如何保持爱情的温度？协调好“爱情四要素〞保持适当的距离保存一定的神秘感建立相对稳定的根底了解男女性别的差异性17整理课件恋爱中男女性别的差异生物学机制不同知觉敏感性不同思维方式不同情商不同行为习惯不同18整理课件只有神圣的爱情才能永葆青春活力没爱情的时候，爱是一种权利。有了爱情的时候，爱就成了一种义务和责任。

19整理课件与性相关的常见问题１．手淫２．性梦想和性梦３．早恋４．失恋20整理课件性功能障碍指一组与心理社会因素密切相关性功能障碍。常见为性欲减退、阳痿、早泄、性乐高潮缺乏、阴道痉挛、性交疼痛等、[病症标准]成年人不能进行自己所希望的性活动。[严重标准]对日常生活或社会功能有所影响。[病程标准]符合病症标准至少已3个月。[排除标准]不是由于器质性疾病、药物、酒精及衰老所致的性功能障碍，也不是其他精神障碍病症的一局部。21整理课件性心理障碍(性变态)性身份障碍：有异常性行为的性心理障碍，特征是有变换自身性别的强烈欲望易性症性指向障碍：不引