2023年教师月份工作总结三篇

2023年教师月份工作总结三篇老师月份工作总结篇1

本月主要完成了以下工作：

1、召开了主题班会《我爱红领巾》，教化学生通过本次活动，了解红领巾的来历;使学生珍爱红领巾，为红领巾争光，某月份老师工作总结。按规范守则做事，讲文明，有礼貌。

2、出了“学守则，讲文明”黑板报，指导学生怎样把学的应用于实际生活中。

3、训练学生做韵律操，迎接学校的韵律操竞赛。

4、填写了“牵手两代”作业册中班主任建议。

5、布置学生背诵《守则》《规范》，参与竞赛，月工作总结《某月份老师工作总结》。

6、日常班级管理工作，如纪律、卫生、两操的督促检查。

7、组织学生主动参与学校组织的读书演讲竞赛。

虽然很努力，但是，班级内还出现了许多不尽人意的地方，主要存在以下不足：

1、部分学生的学习主动性不高。个别学生学习看法不够仔细，上课还有不听课，做小动作现象，家庭作业不按时交。今后将加大对学生纪律方面的管理力度，养成良好的学习习惯。

2、卫生保持不好。

大部分值日生能按时打扫卫生区卫生。只是卫生保持工作做的不好，今后要设置卫生监督员，督促值日生刚好捡拾垃圾纸屑。

3、强调路对纪律和两操纪律，不旷操，检查人数。路队存在站队拖拖拉拉、路队不整齐，随意说话现象，今后要整顿路队纪律。

4、进行课间平安和饮食平安教化。

课间仍存在部分学生打闹现象，这是一个平安隐患，今后肯定要每天强调，提示，个别指责不遵守纪律的学生。

老师月份工作总结篇2

雪花飘飘，我们迎来了寒冷的一月，在这学期的尾声里，我们和孩子们一起在迎接新年，快乐成长。下面结合这一个月的活动状况，作一总结：

一、教化教学

本月里我们开展了“冬天来了”主题活动。通过主题活动，孩子们视察人们衣着改变及探究冰雪形成等活动，认知在生活化的情景中得到发展；通过对冬季生活的感受和体验，孩子们主动英勇、充溢欣喜地迎接冬天，主动参与户外运动的爱好，增加了体质。在美术“奇异的发觉”活动中，孩子们学习用连点的方法描画手套、围巾，并选择用自己喜爱的装饰方法简洁装饰手套和围巾。文章大班1月份工作总结3篇出自孩子们简洁了解交通事故发生的缘由，感受交通事故带来的苦痛，培育珍惜生命的交通平安意识。此外，通过健康教化活动“冬天不怕冷”，幼儿初步懂得冬每天气会变冷，要熬炼身体和爱护自己，养成英勇、不怕困难，每天坚持上幼儿园的好习惯。

针对即将起先的寒假，我们开展了寒假平安教化，通过多媒体课件，让幼儿了解如何过一个平安、欢乐的寒假。

我们的工作还存在一些不足，比如：个别幼儿怕冷不喜爱上厕所小便，我们接着加强对这些幼儿的激励与指导。工作总结

老师月份工作总结篇3

这个月的1号是元旦节，幼儿园提前通知家长，请他们在1号下午1点到幼儿园。当天下午家长们到幼儿园签好名以后。小挚友们排成两队手拉手，家长牵着幼儿的另一只手，有带班老师在前面带队一起去孝子公园参与庆元旦活动。有（抬竹梯、赶竹筒、运搭竹筒）大四班玩的是运搭竹筒。由家长跑到竹篮边拿起竹筒运到起点。每次只能拿一个。由孩子将竹筒搭起来，搭的最多的算赢。限时一分钟，嘉奖铅笔一只。玩过的小挚友可以去玩别的嬉戏。

许多家长在嬉戏中玩的比小孩子好快乐，每种嬉戏都是由家长和孩子一同参加的。这也激起了家长们的童心，是他们回忆起了自己的童年时间。而幼儿们能与自己的家长一起玩嬉戏确定也很快乐，可以使家长们更加了解孩子们的学习和嬉戏生活。

我给幼儿们教过一些故事，其中一篇是《笑出来的眼泪》。先问小挚友们有没有流过眼泪？为什么会流眼泪呢？有幼儿回答：“做错事被骂时、难过的时候、快乐的时候都会流眼泪。”然后让他们自己看书，看完以后说一说故事里讲了什么事。幼儿讲的时候老师要做适当的引导，一步步的深化问题。

在这节课中小挚友看书的时候都比较仔细，有几位小挚友能够相识书上的字。但这在肯定程度上会影响幼儿看图说话的实力，使这种实力下降。有位小挚友在讲的时候遇到不相识的字读不下去了。我叫他看着图话说，但是他告知我说他不会看图。就因为他以前也是只看字不看图书，所以导致他现在看图说话实力的下降。后来我告知他你中班1月份总结。

看着图片觉得可能在讲什么事情你就说出来，说错了也没关系。有些小挚友在看书的时候似乎挺仔细的但是叫他回答问题的时候就回答不出来了，而且别人回答的时候也不好好听。不过这次我没有严厉的指责他而是把问题再说一遍，然后叫他们翻开书本看着图片回答问题。

等我上完课以后听课的老师跟我说：“每个问题之间的连接还不够紧凑，不过比之前是有进步的'，而且课堂纪律管的也比以前好了。而且还教我在最终让幼儿跟着我读的时候不能说“读一读”，而要说“现在我们一起再来说一说这个故事。”在说的时候不肯定要跟书上的一模一样，可以自己略微改一改，只要幼儿能懂就好了。

大四班的幼儿在玩“冲关我最棒”时玩的比其他几个大班都好。只有在第一次时须要老师的帮助，到后来都是告知他们可以拿哪些材料如（双梯、竹梯、轮胎、平安垫、凳子等等每玩一次就会加一样材料。）幼儿们拿到材料后就会自己搭好，而且分工明确大家一起搭好关卡。但是玩好以后请幼儿讲一讲自己负责哪个部分的建构，用了哪些材料时，他们就将不清晰了。他们的想象力和动手实力已经很好了，但是描述实力还不够。所以我要向幼儿园里的老师学习他们是如何教幼儿描述事物的，这样我在上课的时候遇到幼儿不会描述时就可以教他们了。

在玩好嬉戏以后，肯定要有一个嬉戏评价可以是老师简洁的说几句，也可以是大家一起探讨探讨，这个嬉戏评价对幼儿来说是特别重要的，因为在评价的时候老师可以指出幼儿嬉戏中的不足之处。或者

不对的地方让幼儿在以后的嬉戏中改正。也可以让幼儿说一说自己是和谁一起玩的，玩了什么，以此来培育幼儿的语言表达实力。或者在幼儿嬉戏时拍下他们嬉戏的照片，在嬉戏评价时放出