Unit8第1课时(SectionA1a2d)（教学设计）九年级英语全一册（人教新目标GoForIt!）

Unit8itmustbelongtoCarla.第一课时（教学设计）教学目标语言能力：能够正确使用情态动词must,could,might,can’t来做出推断。文化意识：通过语篇学习，养成收纳随身物品的好习惯。思维品质：通过听力活动练习，能精准预测并提取关键信息，锻炼思维的逻辑推理能力。学习能力：阅读题干已知信息，能够预测听力内容运用正确的听力策略快速完成听力；教学重点与难点1.掌握重点单词的词义、词性、发音、固定搭配等；2.学会使用情态动词以及下列目标句型来做出推测：①Whosebookisthis?②ItmustbeMary’s.③Ithinksomebodymusthavepickeditup.教学准备教具准备:多媒体，听力材料教学过程老师活动学生活动设计意图Leadin（3minutes）Showsomepicturesandaskstudents:What’sthis?Whoseexercisebookisthis?积极思考并回答问题 设计双关图，活跃氛围，引出表示推测的情态动词。以及本节课的目标句型：Whose…isthis?PrelisteningStage(7mimutes)Presentation1.Letstudentsobservethepictureof1a.andaskthemwhatthingsthereareinthispicture.2.Letstudentspredicttheanswerof1b.1．观察图片找出图片里的物品。2．根据表中信息进行答案预测。为1b听力做词汇准备，预测答案，降低听力难度WhilelisteningStage(15minutes)Listento1bPlaythelisteningmaterialof1b完成听力材料1b并核对答案练习听力，为2a听力做准备PairworkLetstudentsdopairworkandpractice1c同伴对话完成1c。并一齐大声朗读1b听力材料。回顾听力材料，巩固听力内容。对听力进行复盘，训练提取关键信息的能力PresentationPresentaschoolbag,andsay,“What’sthis?Whoseschoolbagisthis?whatthingsmightbethere?”观察图片回答问题引入2a，为听力活动做准备。PracticeListento2a&2b1.Play2a2.Reviewthelisteningskills:keywordsandwritedownthefirstletteroflongwords3．AskthestudentsWhoyouthinktheowneroftheschoolbagis.4.Letstudentspayattentiontothemodelverbsandletthemfinish2b运用听力技巧完成听力2a。运用情态动词完成2b的练习。并核对答案。掌握听力技巧，快速完成听力练习PostlisteningStage(15minutes)ReadthelisteningmaterialLetstudentsreadthelisteningmaterialtogether.Andletthempayattentiontotheredparts全班齐读听力材料听力复盘，巩固新知Learn2d1.ask3questionsabout2d.ranslate2dandpointoutnewlanguagepoints.1.完成导学案，阅读2d回答问题。3.翻译2d语篇学习新单词。锻炼翻译能力SummaryMakeasummaryaboutthislesson.Showthemindmapofthislesson.仔细注意思维导图,并做好笔记摘抄。巩固所学知识HomeworkPresenthomework：1.Recite2dafterclass.(B层)2.Makesentenceswithusefulexpressions:must,might,could,can’t,belongto,haveapicnic.(A层)课后完成课后作业作业分A,B两层布置，因材施教板书设计Unit8ItmustbelongtoCarla.SectionA(1a2d)NewWords：truck;picnic;rabbit;attend;valuable;pinkSenten