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文档简介

全科医学常用教学方法整理课件一、概述孙宝志编著．实用医学教育学：人民卫生出版社，2021：110-111.整理课件教学方法的分类整理课件影响教学方法选择的因素整理课件教学方法选择的根本原那么整理课件由于全科医学教育培养目标多元性和专业的特殊性，今天简单介绍讲授法、案例教学法、PBL、角色扮演法、床边教学法和模拟教学法。整理课件一、讲授法整理课件讲授法的优点整理课件讲授法的缺点整理课件讲授法的根本原那么整理课件讲授法的根本技能整理课件幻灯片制作常见问题整理课件幻灯片制作的根本原那么整理课件二、案例教学法整理课件案例教学法的特点鼓励学生独立思考。引导学生变注重知识为注重能力。重视师生互动。整理课件郑金洲编著．教学方法应用指导：华东师范大学出版社，2006.整理课件案例教学法的本卷须知整理课件案例教学法的演示整理课件三、PBL教学法整理课件PBL教学法的特点整理课件PBL教学法的主要形式整理课件经典PBL整理课件大班PBL整理课件改进PBL与讲授法相结合的PBL。根本流程如下：整理课件网络PBL利用网络模拟医院的PBL。根本流程如下：整理课件PBL教学中的教师角色整理课件PBL教学的根本要求整理课件四、角色扮演法整理课件角色扮演法的主要步骤8-10名学生和1名导师组成一个小组。根本流程：整理课件角色扮演法的演示整理课件五、床边教学法床边教学法〔bedsideteaching〕就是在实际病人床旁进行的教学。门诊教学也可以归入此类。此类教学以小组形式进行，每组不超过10人，有时甚至师生一对一进行。整理课件床边教学法的主要步骤整理课件床边教学法根本原那么整理课件床边教学法教学要求整理课件六、模

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