幼儿园中班数学爱心小勇士教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班数学爱心小勇士教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班数学爱心小勇士教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班数学爱心小勇士教学设计一、教学目标1.知识目标能够认识数字1-10；能够只看数字数量，理解各自的大小差异；能够把1-10的数字从小到大排列；能够用手指、计数器等工具，逐一数出指定的数字。2.能力目标能够在学习过程中倾听、合作、表达思想；能够用自己的方式表达对数字、数学的好奇心和兴趣；对数学知识保持热情和好奇心。3.情感目标鼓励表达、探索和发现；培养学生在学习过程中的独立思考能力和判断能力；通过学习，增强学生对数学学习的信心和兴趣。二、教学内容1.起始活动教师通过互动布置任务，组织孩子们开心地完成游戏，营造轻松愉悦的学习氛围。选1位小朋友坐在教师旁边，作为游戏裁判，负责指引孩子们前往指定地点；指定地点安排橙子、苹果、巧克力、饼干等小吃和饮料；角色扮演，老师成为“小店老板”，向每位小朋友提供2个不同种类的食品；老师选择一位小朋友举起1个数码牌，大家一起读出来；按照数码牌序号和数量，用计数器数出相应数量的食品；大家检查数数是否正确，然后各自享用食品。2.数学活动2.1数字认知教师向孩子们展示1-10的数字卡片，并依次说出数字。注重张口形态和音素的特点。让孩子们重复模仿，练习自然而然发音；让孩子们通过模仿发音的方式，逐渐认识文字、理解1-10的数值概念；通过数学活动和游戏深度巩固数字认知。2.2数字大小比较教师以手掌为模型，手指拾起相应数量的小球，然后放回小袋中；先比较两个数字的大小，然后让孩子逐个选出相应数量的小球，并命名数量、比较大小。让孩子了解不同数字的意义和大小差异；让孩子联系实际生活，将数学概念应用于日常生活实践中；培养逐渐意识到数值与实际意义之间的联系，感受数学的实用性。2.3数字排序教师贴好1-10的数字卡片，要求孩子们按照数字大小顺序，从小到大依次排列，并用计数器计数传递。让孩子清晰地理解从小到大的变化规律；借助实际操作，培养孩子的操作能力和逻辑思维能力；培养孩子的观察能力和观察习惯。2.4数字计数教师以“小轮回”的方式，每人盛装一些小球或水晶，让孩子们逐个数出相应的数字。让孩子们通过实际数量来认识数字的概念；把握孩子的感知能力，让孩子们获取数字知识的同时，培养观察和感知能力；培养孩子的社交能力、团队协作精神、帮助和支持生活中的伙伴。三、教学反思通过这次数学课程的教学活动，让我以一种充满活力的方式，在可爱的孩子们中间玩，在激动人心的学习中学习，享受着从孩子们那里得到的快乐和成就感。同时，教材有助于学习者掌握操作步骤，更好地完成任务，培养了学生的认知能力、判断能力和解决问题的能力。在本节课中，我依据孩子们喜欢玩、爱学习和高兴的特点，通过生动有趣的活动和实际操作，帮助孩子们逐渐认识、理解数字的概念，并在此基础上有效地提高数学知识的运用技能。例如，通过轻松愉悦的游戏环节，让孩子们逐步意识到数值与实际意义之间的联系，从而深化了孩子们对数字学习的兴趣和热情。同时，这次课程的教学，我也发现了自己在教学设计和组织过程中的不足和需要进一步改进的方面。我应该更加重视

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论