2014届高三理科数学江门一模和广州一模考试总结

2014年高三江门一模和广州一模理科数学学科考试质量分析报告2014年03一、试卷分析江门一模和广州一模考试内容是基本上按照高考要求来命题，其中江门一模注重双基考核，广州一模注重双基及能力的考核为主。从考试难度来看，江门一模试题难度稍微下降，而广州一模稍微偏难。两份考题都能以基础知识和基本能力为主，着重计算能力，其中也涉及一点难度稍大的题目，试卷的整体运算量适中，题目分布的梯度的也合理，整体难度一易一偏难。二、成绩分析1．江门一模成绩分布情况：广州一模成绩分布情况：2．各层次班分差分布合理：1）江门一模：尖子班分差：2.56分；重点班分差：3.4分；普通班分差：4.02分；复读班分差：5.32分2）广州一模：尖子班分差：0.88分；重点班分差：1.88分；普通班分差：5.93分；复读班分差：5.3分3．各层次学生成绩情况：1）江门一模：平均分：98.45分，最高分146分，140分以上人数有11人，120分以上人数有183人；60分以下人数有67人。2）广州一模：平均分：91.86分，最高分140分，140分以上人数有2人，107分以上人数有220人；60分以下人数有118人。三、测试试题中得分较低的试题的统计与分析1）江门一模情况：题号试题分数得分率失分原因分析63.2364.6%学生对充分必要条件概念的理解不够熟练。83.1262.4%学生对函数应用数形结合法运用能力不强。122.3947.8%学生对解析几何分类讨论的能力差，还有待提高。132.2845.6%学生对概率的知识掌握不好，计算能力差。195.9842.71%学生对数列的知识掌握不好，特别是裂项求和的能力差，基础知识应用能力不强，计算能力差。21214.29%学生对函数、导数综合题的处理能力不强，特别构造函数，分析和计算能力差。2）广州一模情况：题号试题分数得分率失分原因分析63.4669%学生对集合知识的理解不够熟练。73.2867%学生对充分必要条件概念的理解和运用能力不强。123.3565%学生对三角变换不熟练，计算能力差，还有待提高。133.1863.6%学生对周期数列掌握不好，转变的能力不强，计算能力差。193.6826.29%学生对分段数列的知识应用能力不强，计算能力差。212.5318．07%学生对函数、导数综合题的处理能力不强，特别构造函数，分析和计算能力差。四、存在的主要问题及对策从两次模考成绩来看，整体的成绩基本保持稳定。特别是重点班的数学成绩稳中带升，但是从广州一模成绩分布情况来看，中下层生的数学成绩略有下降，尖子层学生人数还有待提高。对于存在问题，我们在下一阶段在教学和课后安排上做如下调整：1）认真抓好课堂教学，向课堂教学要质量。争取在课堂中能集中解决学生必须解决的问题，然后通过课后作业来巩固和提高。2）加强集体备课，在备课中集中讨论和挖掘学生集中出现的问题，在课堂分析和课后通过练习的形式来巩固和提高。3）利用坐班时间加强各班中、下层生的学法和心理辅导工作，特别是各课任教师所负责的临界生的辅导工作。五．后阶段教学的措施1）认真抓好课堂教学，向课堂教学要质量。争取在课堂中能集中解决学生必须解决的问题，然后通过课后作业来巩固和提高。2）加强集体备课，在备课中集中讨论和挖掘学生集中出现的问题，在课堂分析和课后通过练习的形式来巩固和提高。3）坚强每周三下午40分中的小题练习，提高学生客观题的得分能力。4）认真落实好数学二轮复习的计划和执行，力争二轮复习有提高。5）通过测验、作业