《童趣》教案设计 教学设计共3篇

《童趣》教案设计教案教学设计共3

篇

《童趣》教案设计教案教学设计1

《童趣》教案设计

一、教学背景分析

《童趣》是一本适合小学生阅读的读物。故事简洁生动、富有

情感、故事情节有趣，能培养小学生的阅读兴趣，提高其阅读

水平。本课程主要教授本书中的两个故事一一《亲情无价》和

《再见，蝴蝶》，让学生了解到人与人之间应该互相关爱，以

及保护动物环境的重要性。

二、教学目标

1.理解故事的情节和寓意。

2.能够用简洁的语言和形象的绘画表达故事情节和感受。

3.能够用自己的话解释故事里的难点词汇和句子结构。

4.通过阅读这两个故事，了解到人与人之间应该互相关爱，以

及保护动物环境的重要性。

三、教学内容及方法

1.教学内容

(1)《亲情无价》故事讲解

(2)《再见，蝴蝶》故事讲解

2.教学方法

(1)小组研读：学生在小组内集中阅读，互相讨论，纠正阅

读中可能存在的问题。

(2)教师讲解：教师在讲解时，引导学生在理解情节的基础

上，注重阅读中的词汇和语法结构。

(3)任务型教学：学生在课后完成老师布置的绘画、写作等

任务，锻炼语言表达和语言组织能力。

四、教学过程设计

1.导入环节

(1)出示两张卡片，一张是文学作品中的传统名句，另一张

是现代写作的片段，要求学生通过比较二者的文学特点，找出

名句的精华所在。

(2)展示本课的阅读材料《童趣》，点名学生谈谈对本书的

了解与感受，引发学生兴趣。

2.教师授课及讲解

(1)教师口述故事情节，学生在读后反馈意见及问题。

(2)教师指导学生重点学习故事的难词语汇及固定搭配，培

养学生对语言的理解。

3.小组讨论及任务分配

(1)将学生分为小组，让学生在小组内进行阅读，随后展开

小组内的讨论和解读。

(2)教师授课后，为学生布置任务，让学生完成一定的绘画、

写作等任务，锻炼学生语言表达和语言组织的能力。

五、教学反思

通过教学过程设计，学生们能够感受到阅读的趣味性以及语言

表达能力的重要性。在小组内的讨论，学生们能够获取不同的

观点，理解书中的教育意义，为学生培养正确的价值观奠定基

础。在完成任务的过程中，学生们不仅提高了语言表达能力，

还培养了批判性思维以及勤奋学习的良好习惯

此次教学过程设计主要针对初中生的阅读教育，通过导入环节

和教师授课及讲解，引发学生对文章的兴趣，同时指导学生学

习文章的难词和固定搭配，提高学生的语言理解能力。在小组

讨论环节，学生能够获取不同的观点，理解文章的教育意义，

为学生培养正确的价值观奠定基础。通过任务型教学，学生们

在完成绘画、写作等任务的过程中，不仅提高了语言表达能力,

还培养了批判性思维以及勤奋学习的良好习惯。这种教学方法

可以有效提高学生的阅读水平以及语言表达能力，开发学生的

学习潜能和内在动力

《童趣》教案设计教案教学设计2

《童趣》教案设计教案教学设计

在教育教学中，一份好的教案设计是非常重要的，它是教学过

程中的指南，能够帮助教师更好地组织教学内容和教学方法，

提高教学质量。本文将以《童趣》这一作品为例，介绍一份教

案设计的教案教学设计方法。

一、教材概述

《童趣》是一本少儿文学作品集，由中国著名作家冰心所著。

全书共收录短篇小说、童话、儿童诗等50余篇。作品内容生

动活泼，恰到好处地呈现出儿童的天性和生活状态。这本书适

合小学低年级的学生阅读，教育意义和教育价值都很高。

二、教学目标

通过本次教学，要求学生掌握以下知识和技能:

1.了解文学作品对人们生活的影响；

2.了解文学中的形象描写；

3.掌握赏析文学作品的方法和技巧。

三、教学重点和难点

1.掌握文学作品中的形象描写。

2.掌握赏析文学作品的方法和技巧。

四、教学过程

1.导入

(1)通过课件展示冰心先生的简介和她的作品《童趣》的内

容简介。

(2)观看冰心先生的访谈视频，从中体会冰心先生的创作理

念和文学思维方式。

(3)学生根据自身的生活经验和阅读经验，分组分享对《童

趣》中某一篇作品的拼读和心得体会。

2.核心内容讲解

(1)通过课件展示《童趣》中的三篇作品，让学生从中体会

文学作品对人们生活的影响。

(2)讲解“形象描写”的概念，介绍文学作品中的形象描写,

让学生更好地理解作品的内涵。

(3)教师让学生阅读一篇作品，并引导学生将故事中的人物

形象等元素进行分析。在分析过程中，教师要求学生多使用画

画、剪纸等方式来形象化地表达出自己的理解。

3.练习

(1)教师布置作业，要求学生在家完成对一篇《童趣》作品

的赏析，并在下一次上课时进行讲解和分享。

(2)在课堂上组织学生分组，通过互相交流赏析的方式，促

进学生间的相互学习，对文学作品的理解达到更深刻的境界。

四、课外拓展

(1)在学生完成作业后，可以结合音乐、画画、剪纸等方式,

让学生创作一份与所读作品相关的艺术作品。

(2)学生可以利用课余时间与家长一起去参观相关的文艺展

览、读书嘉年华等活动，促进学生间的文化交流，增加阅读的

乐趣和深度。

五、课堂总结

(1)回顾本节课的核心内容和要点，以故事、谚语、唐诗等

方式总结课堂所学内容，让学生更好地理解和记忆。

(2)布置下次课的作业，并要求学生认真完成，做到有备无

患，保障下次课的顺利开展。

六、小结

在本次教学中，教师通过课件、视频、分组讨论等方式，引导

学生深入了解作家的思想脉络和文学作品的内涵，通过多种方

式来赏析文学作品，提高文化修养和语文素养。同时，教学过

程中，要求学生发挥创造力，采用画画、剪纸等方式来形象化

地表达自己的理解和感受，从而达到更深刻的认知和感性体验。

在教育教学中，通过多种方式、多角度地表现文化和人生，能

够更好地吸引学生、激发学生的阅读和创作热情，落实教学目

标，提高教学效果

本次课程以文学作品赏析为核心内容，通过多种方式引导学生

深入了解作家的思想和文学作品的内涵，促进学生的文化修养

和语文素养。同时，注重学生的创造力和表现力，在课堂外拓

展方面也有所安排，使学生能够在综合性的学习任务中获得更

全面的体验和认知。在今后的教育教学中，应当充分发挥多样

化的教学手段，尝试不同的教学路径，更好地激发学生的阅读

热情和创作热情，实现教学目标，提高教学效果

《童趣》教案设计教案教学设计3

《童趣》教案设计教案教学设计

为了让孩子们自然而然地从玩乐中学习，让教学更寓教于乐，

更加生动活泼，许多教育家和教师们都开始注重童趣教育。今

天，我想分享一下自己关于《童趣》教案设计的一些心得和教

学经验。

第一，注重情境的营造。在《童趣》教育中，情境扮演着非常

重要的角色。所谓的情境就是教学活动中，创造出来的一种场

景，让孩子们能够融入其中，产生情感共鸣，进而更好地理解

和接受知识。我们可以利用游戏、影视等形式，让孩子们在相

对比较轻松、自然的情境中感受学习的快乐。

比如说，在教授识字方面，我们可以设计一个小小的“赛车游

戏”。在初始状态下，孩子们会发现自己的小车还没有发动机

号码，而发动机号码则被拆成了若干个字母，被放在不同的地

方。孩子们需要在预订时间内，现场找到所有字母，拼成标准

的发动机型号，才能成功发车。以这样的方式引导学习，既符

合孩子的兴趣爱好，又能够让孩子们记忆更加深刻。在孩子们

的眼中，学习不再是枯燥、缺乏乐趣的事情，而变成了充满童

趣和挑战的游戏。

第二，学科间的融合。对于“童趣”教育来说，单一的学科教

学显然难以满足孩子们全面的需求。为了让孩子们的学习更加

丰富和多元化，我们可以在不同的学科之间进行融合。比如，

在语文和美术教学中的联合，可以让孩子们在表达和想象方面

双双得到提升。在数学和游戏方面的联合，则可以让孩子们在

数学知识的同时，更好地理解游戏规则。

例如，我们可以在语文课上，讲述一个有关色彩的故事，然后

再让孩子们画出他们心中的故事情节，同时在作品创作的过程

中，注意每个颜色的蕴含含义。这种方式既能够让孩子们发挥

自己的想象力，又能够让孩子们学习了解更多肢体语言和情感

表达的知识点。

第三，注重实践和体验。对于小孩子来说，对于什么东西并没

有真正亲身感受过，仅仅停留在知道或自己的想象中那将是不

完整的。因此，在进行省的教学操作要不断强化体验和实践的

环节。比如，在研究环保的时候，我们可以安排孩子们去实地

考察，感受洁净水白、呼吸纯空气的重要性。在教授科技知识

方面，我们可以利用综合技能实践进行拆装模拟，让孩子们在

操作的过程中去加深自己对于科技设备的理解和运用能力。

最后，我想说一下，童趣教育能够让孩子们在寓教于乐的环境

中，得到全面和有趣的学习，不仅能够对于孩子年幼时期的全

面成长和智力发展、身心健康产生巨大的作用，长远来看更有

着推动家国未来的重要任务。我们要不断发掘孩子们的开心快

乐，帮助他们从中抽取智慧和道德。只有这样，才能让孩子们

从经验中感受到学习到知识的重要性，同时也会让家长和教师

们感受到“童趣”教育的乐趣与生命