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Word版本，下载可自由编辑健康教育课程总结经过这近一个月的培训学习，对我来说意义重大，让我进一步认识了心理健康教育的深刻含义，对我今后的工作具有很大的帮忙。本次培训让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动中以及对于以后的一些想法谈谈自己的几点体会：

一、心理学理论学问

我不仅学到了很多心理学理论学问，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立乐观向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，遇到问题不消极，想方法解决。并且利用学习，我深深熟悉到心理健康教育是做教育工作、是当一名好老师所必不行少的基础学问。

二、心理健康教育

主要是针对儿童青少年心理进展的需要而开展的教育活动，旨在提升和培育同学的心理素养，帮忙同学学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行心情调整等，使同学更有效、乐观地适应社会、适应自身的进展变化，促进儿童青少年心理健康的进展。所以，预防问题发生、促进心理素养提升才是心理健康教育的主要目标。从本质上来讲，心理健康教育是心理素养的教育和培育，是促进同学全面进展的重要方面，是素养教育的详细体现。

三、心理健康问题

心理健康问题，是每一位同学在成长与进展中都一定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的同学，也同样需要心理健康教育。很多研发与实践证明，有时这些“好”同学反而更需要心理健康教育。由于，往往由于学习成果好，这些“好”同学心理进展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和准时的帮忙教育。

如，一些“好”同学由于长期被宠、被捧，心理承受力量已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采用极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华高校生向狗熊泼硫酸便是一个的例证。还有的同学甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见，心理健康教育是一个老师的重要课题，它应成为我们学校教育的重要目标。

四、心理健康教育任重道远

我们知道一个巴掌拍不响，学校心理健康教育仅仅有我们的热忱是不够的。利用这次培训，给我的启示就是，在学校开展心理健康教育，应当从以下几方面努力：学校领导要重视，虽然有的学校有这方面的材料和方案，那只不过是应付检查。各任课老师在各科教学中要渗透心理教育；优化学校、班级文化心理环境；开展心理辅导工作、开设心理辅导课，强化同学心理辅导和心理训练。总之，软件和硬件两手都要抓，可是现状令人尴尬。

最终感谢领导对我们生活学习的支配，感谢xxxx的心理学教授不远万里对我们细心的辅导和面授机宜。今后我要以这次学习培训为契机，我把要传授的心理学问寓于活动之中，让同学潜移默化地受到心理健康教育。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。从而更加全面提升同学的心理素养。这一课程越是学习，我越是感觉自己对很多学问的认识还很肤浅，我必需不断地学习，我将不断的提升心理学的理论学问，同时也运用到实践

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