社会主义市场经济的基本特教案及反思

教案系列社会主义市场经济的基本特教案及反思社会主义市场经济的基本特

教学目标

学问与技能目标

引导同学识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。理解以下学问：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。从市场经济的一般特征，说明树立准确的竞争观念、法制观念的必要性。社会主义市场经济的基本特征。

初步运用所学学问分析以下问题结合我国经济宏大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前权益和长远权益、局部权益和整体权益结合起来，更好地发挥方案和市场两种手段的长外，从而证明社会主义制度的优越性。明确进展社会主义和市场经济并不冲突辩证关系。不断提高同学分析和解决问题、理解问题的力量。

过程与方法

通过设疑、质疑、解疑的过程，培育同学的规律思维力量-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、争论  性学习等方法，让同学明确搞活经济中华民族才能富强昌盛的观点，从而培育同学市场经济意识。

态度、情感、价值观目标

市场经济的特征之一是竞争性。通过本节的学习，要使同学树立为中华民族的富强昌盛而努力奋斗的志向。同时，通过对竞争与公平、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导同学树立准确的竞争观念。市场经济是法制经济。通过本节的学习，要使同学熟悉到，社会经济生活中不仅自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要擅长用法律武器维护自己的合法权益。

教学建议

关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析

一、本节要求把握的基本概念：

1．资源的优化配置；

2.市场；

3.市场经济的一股特征

4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。

二、本节的基本观点：

1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式；

2.国家宏观调控的必要性。

三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征；在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。

四、对“市场经济的一般特征”的讲解，要留意对每一特征讲解的侧重点：

l．市场经济公平性的含义、缘由、要求；

2．市场经济竞争性的含义、缘由、作用；

3．市场经济法制性的含义、缘由。应如何贯彻落实？

4．市场经济开放性的含义、缘由。我们应怎么办？

关于第二节的重点难点分析

（一）商品经济与市场经济的关系

1、从时间上讲，商品经济消逝在先，市场经济是商品经济进展到相当阶段的产物。商品经济消逝，必定消逝商品市场，但只有商品经济进展到社会化大生产阶段，才消逝以市场作为资源主要手段的市场经济。

2、商品经济侧重强调的是经济形态的性质，与之相对应的是自然经济，而市场经济侧重强调的是实现资源配置的方式或手段，实质是以市场在资源配置中起基础性作用的商品经济，与之相对应的是传统的方案经济。

3、商品经济是市场经济存在和进展的基础，没有商品经济和商品经济的进展，就不行能消逝市场在资源配置中起基础性作用的要求和方式，市场经济又是商品经济进展的趋势和客观要求，当商品经济进展到社会化大生产的阶段，必定要求以市场作为资源配置的主要方式，在这个意义上说，市场经济就是社会化的商品经济。

（二）市场的作用与价值规律的关系

1、商品经济中的价值规律的作用及发生作用的表现形式与市场有着亲热的联系。市场是商品交换的场所，市场与商品交换活动在时间空间范围上是全都的，没有商品经济就没有市场，因而，价值规律也就是市场经济运行的基本规律。

2、市场对资源的配置是通过价格波动的形式来实际的。通过市场价格的波动传递的信息，引发生产者和经营者的竞争，优胜劣汰，实现资源的优化配置、通过市场价格的波动传递的信息，沟通协调生产与需求，实现资源的合理配置。

3、市场对资源的优化配置，合理配置实质就是价值规律对生产资料文件资料与劳动力在社会生产各部门的支配的调整作用。而这一调整作用又是通过价值规律的刺激商品生产者提高劳动生产率作用，致使价值规律优胜劣汰作用的结果来实现的。

关于“社会主义市场经济的基本特征”的教法建议

“市场经济的一般特征”既是本课的重点、难点，又是需要理解的学问。所以，首先应当对每个特征的学问点做到心中有数。可以通过图表进行记忆。

市场经济的一般特征与前面学的价值规律的基本内容与作用有着紧密的联系。要先复习价值规律的基本内容与作用，试着用旧学问推论新学问。

要学会通过材料分析市场经济的一般特征。比如：随着我国运输市场的逐步完善，铁路系统新事不断：提出“随到随上，车上买票”，“货主家中坐，收发全国货”等改革措施，说明白什么？

这个实例说明，竞争是市场经济有效运行的必要条件。“铁老大”面对航空、大路、水运的竞争态势，改进服务态度，为货主上门服务，这都是竞争对策。它们既便利了乘客和货主，又推动了铁路运输和整个国民经济的进展。

关于资源配置方式，建议老师运用对比自然经济、方案经济、市场经济的不同配置方式，导入商品经济—一市场经济的资源配置优势，概括出市场经济的基本含义，启发同学们争论市场经济的一般特征。理解市场机制的作用。

关于“市场经济的一般特征”的教学设计方案

教学目标：

学问方面：

（1）识记市场和市场经济的基本含义；

（2）理解树立准确的竞争观念和法制观念的必要性。

力量方面：

（1）通过无形市场与有形市场的举例比较，培育同学比较鉴别的力量；

（2）依据对社会现象的观看，说明市场经济的一般特征，说明市场经济是实现资源优化配置的有效形式之一，提高同学观看、分析问题的力量；

（3）对市场活动进行模拟，培育同学社会实践、参加经济活动的力量。

觉悟方面：

（1）增加同学对资源有限性的熟悉，并树立“节省资源，从我做起”的意识；

（2）通过对竞争与公平、法制、开放三者关系的分析，激发同学的竞争意识；

（3）懂得市场经济是法制经济，从而奠定以后在经济活动中所必需的法制意识。

三、教学重点：

市场经济的一般特征。

四、教学方法设计：

1、通过对比、争论、谈话等多种方式发挥同学的主体作用，体现启发式训练这一指导思想。

2、充分运用录像、投影等现代教学手段组织教学，开拓同学思维，激发情感体验，加深对市场经济一般特征的理解。

五、教具预备：

录像机、录像资料文件资料、投影仪、投影资料文件资料

六、教学过程（）：

（一）导入设计

对于市场，同学并不生疏，但对于市场的了解仅限于那些有固定场所的有形市场，即经济学中的狭义市场。基于同学懂得市场是用来“进行商品交换”的，因此从这点入手，播放一组录像镜头：繁华的路、人来人往的庙会、盈门的商业大厦，电话订货、网上购物、邮购。同学很简单就能找到它们的共同点：都在进行买卖或交换。进而指出只要存在着商品交换关系，就存在着市场；市场不仅有有形市场，还有无形市场。并让同学辨别出上面六个镜头中，哪些是有形市场，哪些是无形市场，从而能够精确     地把握市场的概念，并对熟悉社会实际具有肯定的指导作用。（导入注意学

生参加，注意联系社会实际，激发同学的主体意识，效果好。）

（二）突出重点设计：

市场经济的一般特征是本课的重点。从方案经济走入市场经济，许多人存在着怀疑：为什么要在社会主义条件下进展市场经济？根本缘由是，在目前，市场经济更有利于实现资源的合理配置，市场经济是一种更有效的资源配置方式。而这一优势的具备主要是因为市场经济的一般特征。心理学争论  表明，寓抽象道理于直观教学之中，同学更易理解，因此，通过一些模拟活动、资料文件资料对比、录像、漫画赏析等活动的设计，由浅入深，由形象到抽象，让同学对所学学问有一个更直观、更深刻的理解。

1、公平性

由同学和老师协作，表演小品《如此买卖》，模拟市场活动。大意如下：一人员到某处购物，老板点头哈腰，明卖暗送；一年轻同学前去购物，老板满脸不屑，漫天要价。引起同学思索：如此买卖合理吗？为什么？通过争论，同学很自然地归纳出：市场交换的当事人身份是公平的，在交易过程中也应当是公平的，这是由价值规律的作用准备的。

2、竞争性

播放录像：火车上，人满为患，坐着的、站着的、蹲着的，挤成一团；小孩的哭闹声、大人的吵骂声，乱作一团。车厢里是肮脏的，茶桶里是空空的，工作人员的脸是冷冷的……

投影材料：

（1）铁路局提出“随到随上，车上买票”；

（2）京沪、京哈、京广三大铁路干线提出多发以“夕发朝至”列车为基本框架的列车运行方案；

（3）某地区准高速铁路在加大发车密度的同时，票价下调10.6%—12.2%；

（4）《铁老大有动作》——明年推出28条精品旅游线路……各铁路局还将对团体旅行进行价格优待。

通过资料文件资料的对比引发同学思索：铁路为何会呈现出前后如此大的变化？同学联系近年来航空、大路、水运事业迅猛进展的社会实际，不难得出结论：变化的缘由在于竞争。并进而熟悉到竞争性是市场经济的特征，以及竞争性对于当今社会的重大意义，从而确立竞争意识。

3、法制性

播放录像（边讲解）：这是一场精彩的角逐。穿红色运动服的是红桃K队，穿蓝色运动服的是申花队，各方争夺很激烈。请看这个镜头，红桃K队的队员将申花队的队员绊倒了，裁判判申花队发任意球。

引导同学思索：裁判为什么要判申花队发任意球？足球竞赛还有哪些规章？假如没有这些规章，足球竞赛将会怎样？从同学感爱好的足球竞赛入手，再引入市场活动，同学很自然地就会熟悉到：市场经济活动同样需要规章，失去了必要的约束，就未能公正地绽开竞争，就体现不出市场经济的公平性。这样将新学问建立在同学喜闻乐见的旧学问的基础上，大大地激发了同学的学习爱好，有水到渠成之效。

4、开放性

欣赏漫画《谁也别想发财》，并思索“想一想”。通过同学争论、归纳，达成这样的共识：爱护就其表面效果而言，是爱护了地方权益、当前权益，但实际上排解了竞争者，爱护了落后，最终也会被社会所淘汰。当今世界是开放的世界，要想在竞争中立稳脚跟，未能自我封闭、排斥竞争，必需开放市场、迎接竞争。

市场经济的四个一般特征其内部是相互联系、相互制约的。通过对市场经济的各个特征进行了具体分析之后，还要让同学明确以下几点联系：

（1）没有公平性，竞争就未能绽开；不开展竞争，就无公正可言。

（2）法制性是公平性、竞争性的保证，也是公平性的体现。

（3）开放性是公平性、竞争性充分绽开的前提，是法制性发挥作用的社会条件。

七、教学后记：

教学中运用多种手段拓宽同学视野，沟通协调教材与社会实际的联系，创设了一个宽松的教学氛围，使同学在争论思索中进一步加深了对市场经济的理解。使同学的学习既以教材为主，又不拘泥于教材，以理论为依据，又不空背理论。课堂形式多样，气氛喧闹，同学爱好昂扬，充分发挥了同学的主体作用，使教学较好地实现了知、情、意、行的统一。

课上巩固练习精选：

选择题：

1、市场和市场经济的关系是（D）

①二者的含义不同②二者造成或产生的时间不同

③市场经济未能离开市场④市场未能离开市场经济

A、①③B、②④C、①②③④D、①②③

2、百货商场、集贸市场、商品展销会、供销合作社等是（D）

A、广义市场B、无形市场C、商品市场D、狭义市场

3、在社会主义市场经济条件下，必需加强和改善国家的宏观调控。这是因为（BCD）

A、单一市场调整会使整个社会生产处于无政府状态之中

B、市场经济是有效的资源配置方式

C、市场有自身的弱点和消极方面

D、市场反映不出供需的长期变化趋势

简答题：

目前有些地方，当某种商品和资源紧急时，就筑关设卡，权力干预，禁止某些商品、资源外流；当本地商品销售疲软时，则不准外地质优价廉商品流入。有人认为，这样做也是市场竞争，有利于地方经济的进展。

请运用所学经济常识学问，对上述现象进行评析。

参考答案

（1）上述行为是一种地方爱护主义，其实质是忽视价值规律和市场体系的作用，违反了市场经济的竞争性、开放性。

（2）地方爱护主义自我封闭，分割市场，进行不正值竞争，影响全国统一开放的市场体系的建立，影响资源的优化配置和经济效益的提高，阻碍生产力的进展。

（3）只有遵循价值规律的要求，通过公正竞争，建立全国统一开放的市场体系，才能优化资源配置，也才能使地方经济进展从根本上得到解决。

习题精选

一．单选题：

1．市场能较好的实现资源优化配置，说究竟是（）

A．价格传递信息的作用

B．市场竞争的作用

C．价格同供求关系的相互作用

D．通过价值规律三个方面的作用

2．我国近年来，市场上商品由匮乏到丰裕，商品的价格也由漫天要价到低价倾销。有些行业为争夺市场，不惜血本压低价格，扰乱了市场的正常秩序，为此，我国制定了《反不正值竞争法》和《价格法》等。这表明（）

A．国家的宏观调控爱护了弱小企业的生存

B．法律是国家对对市场宏观调控的重要手段

C．商品的价格是由价值和政府共同准备的

D．宏观调控影响了价格对价值的反映

参考答案：DB

二．多选题：

1．在市场经济条件下，市场就像“看不见的手”，自发调整着人、财、物在社会范围内的支配，所以（ABD）

A．市场经济是社会化的商品经济，使市场在资源配置中起基础作用

B．随着社会经济生活全面市场化，市场配置资源的功能得到了充分发挥

C．市场为生产者和经营者供应准确信息，使他们做出准确的决策

D．市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式

2．“有形手，无形手，手拉手，向前走”，这是人们对国家宏观调控与市场调整关系的熟悉，它形象地说明（BC）

A．社会主义市场经济是市场和国家宏观调控为基础的资源配置方式

B．市场调整与国家宏观调控是相辅相成，互为补充的资源配置方式

C．市场对经济运行发挥主要的基础作用，国家的宏观调控是不行缺少的客观要求

D．在经济运行中，市场调整是经济手段，国家宏观调控是政治手段，二者缺一不行

参考答案：ABDBC

三．简答：

年我国粮食取得大丰收，冲产量超过4800亿公斤，比上年增产135公斤，再

创历史最高水平。于是消逝了粮食普遍下跌，又造成或产生了卖粮难的总是。为此，国家照旧实行粮食爱护价格，放开收购。

国家实行这一措施说明白什么？

参考答案：

（1）国家坚持是国民经济的基础地位的方针政策不动摇。

（2）重视粮食生产，它是我国人民的主食，是生存之本，稳定粮食价格，爱护粮食生产者的乐观性。

（3）运用宏观调控手段，爱护农夫权益，调动农夫种粮的乐观性，促进工产品价格的合理比例。

四．辨析题：

目前有些地方，当某种商品和资源紧急时，就筑关设卡，权力干预，禁止某些商品、资源外流；当本地商品销售疲软时，则不准外地质优价廉商品流入。有人认为，这样做也是市场竞争，有利于地方经济的进展。

请运用所学经济常识学问，对上述现象进行评析。

参考答案

（1）上述行为是一种地方爱护主义，其实质是忽视价值规律和市场体系的作用，违反了市场经济的竞争性、开放性。

（2）地方爱护主义自我封闭，分割市场，进行不正值竞争，影响全国统一开放的市场体系的建立，影响资源的优化配置和经济效益的提高，阻碍生产力的进展。

（3）只有遵循价值规律的要求，通过公正竞争，建立全国统一开放的市场体系，才能优化资源配置，也才能使地方经济进展从根本上得到解决。

五．论述：

1、目前，许多地方在进行结构调整中，把重点放在如何调优上，都以为产品质量好了，品种优化了，就不愁销路了。事实并非如此，市场上，优质果难销，农产品“嫁”不出去的现象照旧存在。例如，前几年富士苹果畅销，于是，各地都种植富士苹果，结果，一到苹果上市季节，市场上到处都是富士苹果，价格下跌。

农产品优质不优价，缘由何在呢？

参考答案

首先，优质化并未能解决结构调整的全部问题，未能确保农夫增产增收这一最终目标的实现。比如，优质品同时上市，形成新的卖难，即使品种再优，因为没有销路，优质也未能优价。问题的关键还是要瞄准市场，依据市场不断变化的需求来不断调整品种和结构，而且要学会抢抓市场先机，发觉市场，开拓市场，甚至制造出特定的市场需求。例如，某地在结构调整中育特色，创优势，增效益，培育早熟茄子、早熟黄瓜等富有特色的农产品，取得了比较好的经济效益。

其次，从我国的消费状况来看，占总人口75%的农夫，却只拥有不足40%的购买力，这不仅表明白农村人口收入水平相当低下，更揭示了当前经济生活中消费需求不足的现实。自90年月中期以来，我国农村居民人均纯收入的增长幅度正在逐年降低，年增长幅度为9%，年为4.6%，年为4.3%，而年仅为3.8%。在农夫的人均纯收入中，出售农产品的收入在近两年中已呈肯定额的削减，这更显示了当前经济生活中消费需求不足。我国农村有9亿多人口，因此，从人数来看，它应当是特殊巨大的潜在市场。只有增加农夫收入，解决了农村人口收入的增长问题，才能激发农夫的消费欲望，才能使我国的市场需求的潜力成倍的扩张。

再次，随着人们生活水平的提高，人们对各类加工食品的消费将显著增加。由于我国过去主要农产品长期供应短缺，所以，农产品的加工量是相当滞后的。发达国家有80%的农产品是用作食品加工的原料，食品加工业的产值相当于总产值的3～4倍，而我国由于食品加工的农产品不到30%，食品加工业的产值不到总产值的一半，所以扩大农产品的加工，可以引导消费，开拓出更宽敞的农产品市场。

2、材料一：年月11日《中共中心关于制定国民经济和社会进展第十个五年方案的建议》指出：实施西部大开发，促进地区沟通协调进展。实施西部大开发战略，加快中西部地区进展是邓小平同志关于我国经济进展战略思想的重要组建部分。党的第三代领导集体特殊重视中西部地