2022届河南省高三模拟考试理综生物试题 附解析

2022年河南省普通高中毕业班高考适应性测试

理科综合能力测试

一、选择题：

i.下列有关“骨架”或“支架”的叙述，错误的是（）

A.细胞膜和细胞器膜的基本支架都是磷脂和蛋白质

B.脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架

C.细胞骨架由蛋白质纤维构成，与细胞的分化、胞内运输、信息传递有关

D.单糖是以碳链作为基本骨架，多糖也是以碳链作为基本骨架

【答案】A

【解析】

【分析】细胞骨架是真核细胞中维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的网架结构，细胞骨架由蛋白质

纤维组成：生物膜的基本骨架是磷脂双分子层；DNA分子的基本骨架是磷酸和脱氧核糖交替连接构成的；

生物大分子的基本骨架是碳链。

【详解】A、细胞膜和细胞器膜均属于生物膜，生物膜以磷脂双分子层为基本支架，A错误；

B、DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成

的碱基对，B正确；

C、真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架，细胞骨架具有锚定并支撑细胞器，

与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关，C正确；

D、碳元素是最基本元素，单糖是以碳链作为基本骨架，多糖也是以碳链作为基本骨架，D正确。

故选A。

2.钠钾泵为细胞膜中存在的一种特殊蛋白质，可以水解ATP获得能量，并利用此能量逆浓度梯度把Na+从

细胞内转运到细胞外，同时把K+从细胞外转运到细胞内，从而使细胞处于膜外高钠、膜内高钾的状态。下

列有关叙述错误的是（）

A.钠钾泵的作用体现了细胞膜具有物质运输和催化的功能

B.Na+从细胞内转运到细胞外、K+从细胞外转运到细胞内均为主动运输过程

C.K+由细胞内转运到细胞外是依赖于蛋白质的协助扩散，不需要额外消耗能量

D.神经细胞兴奋时，Na+大量内流，使细胞内Na+浓度高于细胞外

【答案】D

【解析】

【分析】自由扩散：顺浓度梯度运输，不需要载体和能量。

协助扩散：顺浓度梯度运输，需要载体，不需要能量。

主动运输：逆浓度梯度，需要载体和能量。

【详解】A、由题干信息可知，钠钾泵可以水解ATP,并且可以把Na+从细胞内转运到细胞外，同时把K+

从细胞外转运到细胞内，这体现了细胞膜具有物质运输和催化的功能，A正确；

B、由题可知I,钠钾泵可以利用ATP水解的能量逆浓度梯度把Na+从细胞内转运到细胞外，同时把K+从细

胞外转运到细胞内，所以Na+从细胞内转运到细胞外、K+从细胞外转运到细胞内均为主动运输过程，B正确;

C、K+由细胞内转运到细胞外是顺浓度梯度运输，依赖于蛋白质的协助扩散，不需要额外消耗能量，C正确;

D、神经细胞兴奋时，Na+大量内流，但细胞内Na+浓度仍然低于细胞外，D错误；

故选D。

3.对果蝇精巢切片进行显微观察，根据细胞中染色体的数目将细胞分为甲、乙、丙三组，每组细胞数目如

下表所示，下列叙述中正确的是（）

项目甲组乙组丙组

染色体数目（个）1684

细胞数目（％）155530

A.甲组细胞可能处于有丝分裂或减数分裂过程

B.甲组细胞含有四个染色体组

C.乙组细胞只能处于减数分裂过程

D.三组细胞的性染色体组成均可能为一条X和一条Y

【答案】B

【解析】

【分析】分析表格，甲组中染色体数目加倍，所以甲组细胞为有丝分裂后期细胞；乙组细胞中染色体数目

与体细胞相同，可能处于有丝分裂前期、中期、末期，也可能处于减数第一次分裂、减数第二次分裂后期;

丙组细胞中染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂前期、中期和末期。

【详解】A、甲组细胞一定处于有丝分裂过程中，A错误；

B、甲组细胞处于有丝分裂后期，染色体数目加倍，含有四个染色体组，B正确；

C、乙组细胞中染色体数目与体细胞相同，可能暂时没有进行分裂，也可能处于有丝分裂前期、中期、末期、

减数第一次分裂、减数第二次分裂后期，C错误；

D、甲组细胞处于有丝分裂后期，其细胞中含有两条X和两条Y；乙组细胞中性染色体组成为一条X和一

条Y（处于有丝分裂前期、中期和末期、减数第一次分裂）或含有2条X或含有2条Y（减数第二次分裂

后期）；丙组细胞中只含一条X或只含一条Y,D错误。

故选B。

4.自然条件下普通水稻是雌雄同花的自花受粉植物。20世纪90年代，”杂交水稻之父”袁隆平院士带领科

研团队发明了两系法杂交水稻。两系法杂交水稻是利用光温敏不育系水稻为基本材料培育的，光温敏不育

系在夏季长日照、高温下表现为雄性不育（植株花粉败育，而雌配子可育），在秋季短日照、低温下又变成

了正常的水稻。下列有关叙述错误的是（）

A.杂交水稻在一种或多种的性状表现上优于纯合子的现象属于杂种优势

B.利用雄性不育系水稻培育杂交水稻，简化了其培育过程

C.光温敏不育系水稻是光照、温度等环境因素诱发细胞基因突变所形成的

D.光温敏不育系水稻在秋季种植时可通过自交结种，以备来年使用

【答案】C

【解析】

【分析】杂种优势是指杂种子一代在体型、生长率、繁殖力及行为特征方面均比亲本优越的现象。

【详解】A、杂种优势是指杂种子一代在体型、生长率、繁殖力及行为特征方面均比亲本优越的现象。所以

杂交水稻在一种或多种的性状表现上优于纯合子的现象属于杂种优势，A正确；

B、大面积推广的杂交水稻主要是利用水稻雄性不育系作为遗传工具，简化了培育过程，B正确；

C、光温敏不育系水稻是夏季长日照、高温下表现为雄性不育，在秋季短日照、低温下变为正常水稻，所以

不是基因突变形成的，C错误；

D、光温敏不育系水稻在秋季短日照、低温下变为正常水稻，所以光温敏不育系水稻在秋季种植可通过自交

结种，以备来年使用，D正确；

故选Co

5.中国造的全球首个鼻喷新冠肺炎疫苗，是在流感病毒载体内插入新冠病毒基因片段研制而成的活病毒载

体疫苗。传统的灭活病毒疫苗是用灭活病毒制成的。右图表示这两类疫苗引发人体产生免疫反应的部分过

程，①〜④代表不同细胞。下列相关叙述正确的是（）

流感病毒载”斐苗灭活病毒疫苗

A.制备鼻喷新冠肺炎疫苗，所依据的原理是基因突变

B.感染过流感病毒的人群接种鼻喷新冠肺炎疫苗，会提高疫苗免疫预防效果

C.与灭活病毒疫苗相比，流感病毒载体疫苗在细胞中经基因表达后方可起作用

D.新冠病毒感染已产生免疫的机体时，会直接刺激②迅速发生二次免疫反应

【答案】C

【解析】

【分析】分析图示，细胞①辅助性T细胞，细胞②是B细胞，细胞③是记忆B细胞，细胞④是浆细胞。

【详解】A、鼻喷新冠肺炎疫苗是在流感病毒载体内插入新冠病毒基因片段研制而成，其原理是基因重组，

A错误；

B、感染过流感病毒的人群接种鼻喷新冠肺炎疫苗，由于体内已产生抗体，会导致鼻喷新冠肺炎疫苗效果降

低，B错误；

C、流感病毒载体疫苗内插入新冠病毒基因片段，在细胞中需要经基因表达后方可起作用，C正确；

D、新冠病毒感染已产生免疫的机体时，会直接刺激③（记忆B细胞）迅速发生二次免疫反应，D错误;

故选Co

6.下图表示高等植物中通过口引噪丙酮酸途径来合成IAA的过程，下列分析正确的是（）

七―色氨酸转氨酶刀引喙丙酮酸脱竣酶间添「广3』引喙乙醛氧化酶T

色氨酸二----►口引味丙酮酸、—>3』引喙乙醛、——>IAA

、

NH3VO22H+

A.植物细胞内的IAA是在核糖体等一系列细胞器上合成的

B.IAA的合成受基因控制，与光照、温度等环境因素无关

C.催化IAA合成的酶只存在于幼嫩的芽、叶和种子的细胞中

D.多个基因通过控制一系列酶的合成来控制IAA的合成过程

【答案】D

【解析】

【分析】植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等

环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。

【详解】A、口引噪乙酸的化学本质不是蛋白质，如图所示，植物细胞内的IAA是在前的作用下合成的，但

不是在核糖体内，A错误；

B、IAA的合成受基因控制，与光照、温度等环境因素也有关系，B错误；

C、1AA主要在幼嫩的芽、叶和种子的细胞中合成的，但是在植物体的其他部位也合成少量的IAA,因此催

化IAA合成的酶不只分布在这些细胞中，C错误；

D、IAA合成过程至少需要三种酶，每一种醐的合成至少需要一个基因，D正确；

故选D。

7.阅读下面几段材料，回答相关问题。

材料一：植物工厂是一种在人工精密控制光照、温度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下，实现农作物

周年连续生产的高效农业系统。有的植物工厂完全依赖LED灯等人工光源，其中常见的是红色、蓝色和白

色的光源。

材料二：间作是指在同一田地上于同一生长期内，分行或带相间种植两种或两种以上作物的种植方式。

材料三：轮作是指在同一田地上有顺序地在季节间和年度间轮换种植不同作物或复种组合的种植方式。如

一年一熟的“大豆―小麦―玉米”三年轮作，这是在年间进行的单一作物的轮作；在一年多熟条件下既有

年间的轮作，也有年内的换茬，如南方的“绿肥一水稻一水稻”（第1年）一“油菜—水稻一水稻”（第2

年）一“小麦—水稻一水稻”（第3年）轮作，这种轮作有不同的复种方式组成，称为复种轮作。

（1）植物工厂中适当提高光照强度，可直接影响光合作用的阶段使光合作用速率提高，此时植物的

最适二氧化碳浓度会（填“降低”“升高”或“不变”）；叶绿素和类胡萝卜素均在（填“红

光”“蓝紫光”或“红光和蓝紫光”）区有较高的吸光值。

（2）如图所示为适宜条件下，几种常见农作物的净光合速率与光照强度的关系曲线。

①A点时甘蔗和玉米的总光合速率是否相等？（填“是”或“否”）。

②结合材料二，玉米、甘蔗和大豆三者中若选其中两种进行间作，最合理的搭配是。

（3）结合材料三，你认为轮作可提高作物产量的原因有（答出两点即可）。绿肥是指可直接翻埋或

经堆讴后作肥料施用的绿色植物体，多为豆科植物，是重要有机肥料之一。施用绿肥可使作物增产的原因

是（答出两点即可）。

【答案】（1）①.光反应②.升高③.蓝紫光

（2）①.否②.玉米和大豆

（3）①.可均衡地利用土壤养分；能改善调节土壤肥力；能减轻病虫害和杂草危害等②.绿肥中

有机质可经土壤微生物分解产生大量的二氧化碳和无机盐，促进光合作用的进行；绿肥可改善土壤的物理

性质.提高土壤保水保肥和供肥能力，减少养分损失；绿肥还可以减少病虫害的发生等

【解析】

【分析】光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段的场所是类囊体薄膜，暗反应阶段的场所是

叶绿体基质。

叶绿体中的色素主要由胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,其中叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡

萝卜素主要吸收蓝紫光。

【小问1详解】

光照强度可影响光合作用的光反应阶段，所以适当提高光照强度，可直接影响光合作用的光反应阶段使光

合作用速率提高，此时需要的二氧化碳更多，所以此时植物的最适二氧化碳浓度会升高。叶绿素主要吸收

蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，所以叶绿素和类胡萝卜素均在蓝紫光区有较高的吸光值。

【小问2详解】

净光合速率=总光合速率一呼吸速率，A点时甘蔗和玉米的净光合速率都是0,但玉米和甘蔗的呼吸速率不

同，所以二者的总光合速率不同。间作是指在同一田地上于同一生长期内，分行或带相间种植两种或两种

以上作物的种植方式，需要这些植物对光照的需求不同，且可达到较大的净光合速率，所以可选取大豆植

株和玉米植株进行间作最合理。

【小问3详解】

由题可知，轮作是指在同一田地上有顺序地在季节间和年度间轮换种植不同作物或复种组合的种植方式。

这样不同作物在不同的季节，充分利用土壤养分，改善调节土壤肥力，从而带来经济效益。绿肥是指可直

接翻埋或经堆混后作肥料施用的绿色植物体，这些植物经分解者分解可以改善土壤的物理性质.提高土壤

保水保肥和供肥能力，减少养分损失，同时有机质经土壤微生物分解产生大量的二氧化碳和无机盐，促进

光合作用的进行，从而使作物增产。

【点睛】本题考查光合作用在农业上的应用，与实际结合，需要考生具备一定的分析及表达能力。

8.细胞膜的结构和功能是科学研究的热点问题。

(1)胰岛B细胞分泌胰岛素机制如图1所示，伴随ATP水解，K+通道(填“开放”或“关闭”),

Ca?+通道(填“开放”或“关闭”),最终引起细胞通过方式释放胰岛

葡萄糖

/.

耨细胞膜!/

一道

图1

(2)同一突触小体中可以存在两种或两种以上的神经递质，此现象称为递质共存现象。如图2,突触前神

经元可分泌抑制性神经递质GABA和兴奋性神经递质Ach研究发现，突触前膜的Ca?+通道能使细胞内Ca2+

浓度增加，促进神经递质释放；而GABA与其受体结合，抑制Ca2+通道的开放。

①突触小体释放的抑制性神经递质GABA能引起突触后膜电位变化，其机理是：当GABA与受体结合后，

使（填“阳”或“阴”）离子通道开启，相应离子内流，抑制突触后膜兴奋。

②科研人员连续刺激该突触的突触前神经元，测定突触后膜电位变化如图3所示。根据实验结果推测：刺

激2所测定的突触后膜电位变化与刺激1所测定的突触后膜电位变化不同的原因可能是。

【答案】（1）①.关闭②.开放③.胞吐

（2）①.阴②.GABA与突触前膜上的GABA受体结合，抑制Ca2+通道开放，导致兴奋性神经递

质释放量减少

【解析】

【分析】据图1分析：血液中的葡萄糖浓度升高时，葡萄糖通过葡萄糖转运蛋白进入胰岛B细胞，经过细

胞呼吸氧化分解导致细胞内ATP浓度升高，伴随ATP水解，引起胰岛B细胞膜上的K+通道关闭，K+外流

受阻，细胞膜电位发生变化，进而导致膜上Ca?+通道开放，促进Ca2+内流，促进胰岛素的释放。

【小问1详解】

由分析可知：据图可知，细胞内葡萄糖通过细胞呼吸分解，导致细胞内ATP浓度升高，伴随ATP水解，引

起胰岛B细胞质膜上的K+通道关闭，K+外流受阻，细胞膜电位发生变化，导致膜上Ca2+通道开放，Ca2+内

流，促使细胞通过胞吐释放胰岛素。

【小问2详解】

①突触小体释放的抑制性神经递质GABA,与GABA受体结合,能引起突触后膜电位变化,其机理是:GABA

是抑制性神经递质，当GABA与受体结合后，使阴离子通道开启，相应离子内流，抑制突触后膜兴奋。

②GABA与突触前膜上的GABA受体结合，抑制Ca?+通道开放，导致兴奋性神经递质释放量减少，所以刺

激2所测定的突触后膜电位变化与刺激1所测定的突触后膜电位变化不同。

【点睛】本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生的识记能力、判断能力和识图能力，运用所学知识

综合分析问题的能力。

9.矿场开采会对山体、土壤、植被甚至整个地区生态系统造成破坏。矿区生态系统恢复关键在于植被恢

复以及植被恢复所必须的土壤微生物群落的重建，首先需要通过机械方法平整压实土地，再人工制造土壤

表土，进而种树种草.经过多年的治理，某废弃的矿区恢复了“绿水青山”的状态，随地势不同出现了多

种生态环境，植被覆盖率达到了34.2%,樟子松、云杉、落叶松、杨树等植物随处可见，野兔、松鼠、蛇、

狐、鹰等多种动物也重新出现在了这片土地之上。

（1）矿区生态系统植被恢复的关键因素是土壤微生物群落的重建，简述其理由____________。在矿区生态

系统恢复过程中，调查土壤中小动物类群的丰富度，可采用方法。

（2）矿区生态系统的恢复依赖于环境和生物的共同作用，但人类活动的影响有时超过其他因素的影响，使

群落演替按照不同于的速度和方向进行。

（3）因人工制造土壤表土较浅，有人建议大量引入外地防风固沙植物用于废弃矿山治理，但该观点没有被

采用，原因是。（答出一点即可）

（4）春季气温逐渐升高，草本植物生长泛绿，“绿色”为食草动物提供了可以开始采食的信息，这体现了

生态系统信息传递具有的作用。

（5）植保人员测算一条常见食物链“草T兔T鹰”中三种生物的同化量，发现鹰与兔的同化量比值明显不

在10~20%的范围内，原因可能是。

【答案】（1）①.矿区土壤微生物多为分解者，能将有机物分解成无机物，有利于生态系统的物质循环,

有利于植被恢复②.取样器取样

（2）自然演替（3）大量引入外地物种，有可能会导致外来生物入侵而对当地生物产生危害；因引入

的外地物种不适应该矿区环境而无法起到相应的生态作用

（4）调节种间关系，以维持生态系统的稳定

（5）该地区还存在其他食物链，每个营养级也都可能有其他生物存在

【解析】

【分析】生态系统是由生物群落与无机环境相互作用形成统一整体。

生态系统的结构包括：生态系统的成分和食物链、食物网。

生态系统的能量流动过程中，各营养级的能量有多个流动去向，而不是100%流给下一个营养级。

【小问1详解】

矿区土壤微生物多为分解者，能将有机物分解成无机物，有利于生态系统的物质循环，有利于植被恢复，

所以常用来进行土壤微生物群落的重建。调查土壤中小动物类群的丰富度通常采用取样器取样法。

小问2详解】

人类活动可以使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

【小问3详解】

人工制造土壤表土较浅，引入的外地物种可能不适合该土壤生存，并且大量引入外地物种，还有可能会导

致外来生物入侵而对当地生物产生危害，所以该观点没有被采用。

【小问4详解】

由题干信息“草本植物生长泛绿，“绿色''为食草动物提供了可以开始采食的信息”，这体现了生态系统可以调

节种间关系，以维持生态系统的稳定。

【小问5详解】

该地区还存在其他食物链，每个营养级也都可能有其他生物存在，所以一条食物链中的鹰与兔能量传递效

率可能不在10~20%的范围。

【点睛】本题考查生态系统的相关内容，需要考生熟记群落的演替、生态系统的能量流动的基础知识，具

备一定的获取信息及分析能力。

10.果蝇的X、Y染色体上存在同源区和非同源区，如图所示。果蝇的刚毛和截毛是一对相对性状，由基因

B和b控制，显隐性及其在染色体上的位置均未知。雌雄个体中均有刚毛个体和截毛个体，某同学选择一只

截毛雌性个体与一只刚毛雄性个体进行交配，产生了若干子代。据此分析下列问题。

^

]n同源区

u♦••♦••・・•

xI非同源区

Y

⑴若子代雌性和雄性均为截毛：刚毛=1：1,则截毛一定不是（填“常”或"x”）染色体上______

（填“显性”或“隐性”）基因所控制。

（2）若子代雌性全为刚毛，雄性全为截毛，则该对基因可能位于______上。

（3）若子代雌性全为截毛，雄性全为刚毛，则该对基因位于（填“I非同源区”或“II同源区”）上。

（4）若亲本均为纯合个体，且子代雌雄个体均为刚毛，则该对基因可能位于常染色体，也可能位于II同源

区，请选用B个体，通过实验，进一步确认基因的位置，写出实验思路、预期结果和相应结论。

实验思路：。

预期结果和相应结论：O

【答案】⑴①.X②.隐性

（2）I非同源区或n同源区（X染色体或X、Y染色体的同源区）

（3）n同源区（4）①.实验思路：让Fl个体相互交配统计F2的表现型及其比例②.预期结

果和相应结论：如果F2中雄性个体全部为刚毛，则该对基因位于n同源区；如果F2中雌雄个体均为截毛：

刚毛=3：1,则该对基因位于常染色体上

【解析】

【分析】题意分析：由题干信息“受等位基因B和b控制，雌雄个体中均有刚毛个体和截毛个体”，可知，

刚毛和截毛一定不是伴Y遗传。由于控制刚毛和截毛的基因显隐性及其在染色体上的位置均未知。故本题

应该对各种情景进行讨论。

【小问1详解】

由于雌雄个体中均有刚毛个体和截毛个体，可知刚毛和截毛一定不是伴Y遗传。若截毛为常染色体遗传，

无论截毛是显性或隐性遗传，截毛雌性个体与刚毛雄性个体进行交配，当亲本的显性个体基因型是Bb,与

另一个隐性个体杂交，就会出现子代雌性和雄性均为截毛：刚毛=1：1;若截毛为伴X显性遗传时，截毛

雌性个体与刚毛雄性个体进行交配，当截毛雌性个体的基因型为XBXb时，刚毛雄性个体基因型为XbY,子

代雌性和雄性均为截毛：刚毛=1：1；若截毛为伴X隐性遗传时，截毛雌性个体与刚毛雄性个体进行交配,

子代雌性均为刚毛，雄性均为截毛，不符合题意。故子代雌性和雄性均为截毛：刚毛=1：1,则截毛一定

不是X染色体上隐性基因所控制。

【小问2详解】

若子代雌性全为刚毛，雄性全为截毛，说明性状和性别相关，基因应该位于性染色体上，且雌雄个体中均

有刚毛个体和截毛个体，故刚毛和截毛一定不是伴Y遗传。所以则该对基因可能位于I非同源区或II同源

区（X染色体或X、Y染色体的同源区）上。

【小问3详解】

若子代雌性全为截毛，雄性全为刚毛，说明性状和性别相关，基因应该位于性染色体上，且雌雄个体中均

有刚毛个体和截毛个体，故刚毛和截毛一定不是伴Y遗传，子代雄性均与父本性状相同，即刚毛性状是

随Y染色体遗传给子代雄性个体的，亲本基因型为XbXbxXbYB,所以该对基因位于II同源区。

【小问4详解】

亲本均为纯合个体，且子代雌雄个体均为刚毛，刚毛为显性，该对基因可能位于常染色体，也可能位于II

同源区，亲本的基因型可能是BBxbb、XbXbxXBYB,则Fi的基因型可能是Bb或XBX%XbYB,让Fi雌雄

个体相互交配，若该对基因可能位于常染色体上，则R的基因型均为Bb,F2的表现型及其比例为截毛：刚

毛=3：1；若该对基因位于H同源区，则B的基因型为XBX%XbYB,Fi雌雄个体相互交配，F2的表现型及

其比例雌性截毛：刚毛=1：1,雄性全为刚毛。

【点睛】本题考查的是果蝇毛伴性遗传的相关知识，重点是基因在何种染色体上的判定，意在考查学生运

用所学伴性遗传的遗传规律知识来综合分析问题和解决问题的能力。

（二）选考题：

【生物—选修1:生物技术实践】

11邛-胡萝卜素具有提高人体免疫力、抗氧化、防癌抗癌等重要作用，可广泛应用于食品、药品和化妆品等

领域。科研工作者从果园的土壤中分离出能产生隹胡萝卜素的红酵母菌，并进行扩大培养。如图所示为操

作流程，请回答下列问题。

①称量土样10g②梯度稀释③平板浇注分离④划线纯化⑤扩大培养

（1）从称取的土壤中分离提纯红酵母菌，要进行步骤②的理由是，

（2）经步骤③培养后，可在平板培养基上得到单菌落。根据菌落特征可以区分培养皿的平板上红酵母菌等

微生物菌落的理由是。

（3）按步骤④操作并培养后，发现有一个平板上第一划线区域的划线上都不间断地长满了红酵母菌，第二

划线区域的第一条线上无菌落，而其他划线上有菌落。从操作上看，造成划线无菌落可能的操作失误有

（4）在步骤⑤的扩大培养过程中，要以一定速度不断添加新的培养基，同时以同样速度放出老的培养基。

右图表示培养基的稀释率（培养基的更新速率）与培养容器中营养物质浓度、红酵母菌代时（红酵母菌数

目增加一倍所需的时间）、红酵母菌密度的关系。为持续高效地获得红酵母菌种，应将稀释率控制在_____

点附近。

测

定

值

（5）利用萃取法提取。-胡萝卜素时，一般不使用乙醇作为萃取剂，原因是。

（6）在一20C长期保存红酵母菌时，菌液中常需要加入一定量的（填“蒸储水”“甘油”或“碳酸

钙”）。

【答案】（1）在稀释度足够高的红酵母菌液里，聚集在一起的红酵母菌将被分散成单个细胞，从而能在培

养基表面形成单个的红酵母菌落

（2）在一定的培养条件下，同种微生物表现出稳定的菌落特征

（3）接种环灼烧后未冷却或划线未从第一区域末端开始

（4）e（5）萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶，而乙醇为水溶性有机溶剂

（6）甘油

【解析】

【分析】稀释涂布平板法：将菌液进行一系列梯度稀释后，将不同稀释度的菌液分别涂布在琼脂固体培养

基的表面，进行培养。在稀释度足够高的菌液里，聚集在一起的微生物将被分散成单个细胞，从而能在培

养基表面形成单个的菌落。

【小问1详解】

步骤②是梯度稀释，其原理是在稀释度足够高的红酵母菌液里，聚集在一起的红酵母菌将被分散成单个细

胞，从而能在培养基表面形成单个的红酵母菌落。

【小问2详解】

菌落是由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，不同的菌落有不同的形态特征，所以可以通过在一

定的培养条件下，同种微生物表现出稳定的菌落特征，来区分培养皿的平板上红酵母菌等微生物菌落。

【小问3详解】

分析题干，平板上第一划线区域的划线上都不间断地长满了红酵母菌，第二划线区域的第一条线上无菌落,

而其他划线上有菌落。说明可能是接种环灼烧后未冷却导致红酵母菌死亡或者划线未从第一区域末端开始,

导致第二划线区域的第一次划线时接种环上没有微生物。

【小问4详解】

为持续高效地获得红酵母菌种，应保证培养基的稀释率较高、红醛母菌代时较低、红酵母菌密度较高的情

况，所以应将稀释率控制在e点附近。

【小问5详解】

B-胡萝卜素易溶于有机溶剂，在萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶，而乙醇为水溶性有机溶剂，所以一

般不使用乙醇作为萃取剂。

【小问6详解】

对于需要长期保存的菌种，需要将培养的菌液转移到甘油瓶中，放在-20℃的冷冻箱中保存。

【点睛】本题考查微生物培养的相关内容，需要考生熟记微生物培养的操作过程，熟