我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。家长问卷调查主要反馈意见摘录：

共收回家长问卷调查表49份，其中有19份调查表填写不全或基本无意见。总体上对我校的教学管理工作是满意的，并给予了比较充分的肯定，也提出了一些中肯的意见和建议，现将主要反馈意见摘录整理如下：

一、您认为我校目前教育教学管理工作现状如何？还存在哪些及待提高与改进的地方？

1、贵校在抓教育教学管理工作中，措施得力，指导有方，能重视学生德、智、体全面发展，教育教学能面对全体学生，重视大面积丰收，关心爱护学生，重视教书育人工作。从孩子每次布置作业来看，语文教学做到重视读、讲、背、默、用，数学教学重视清、准、熟、牢、全，很受学生和家长的欢迎。

2、进一步加强教学管理，可以经常搞一些教学观摩和公开课。在教师中开展教学竞赛。

3、目前的教学管理现状我们还是比较满意的。对待学生，我们希望好、中、差生能接受同等的受教育的权利。

4、针对学生在校表现情况，学校应定期与家长通报情况，最好每月通报一次。

5、目前学校的教育教学管理处于全市一流水平，教师素质很高，有敬业精神。英语课、微机课课时足。

6、能否取消家长签字。

7、培养孩子独立思考和解决实际问题的能力也很重要，但孩子可支配的时间感觉少了点。

10、为学生切实减负，现在学生普遍感到压力太大，作业应分层留，不同的学生留不同的作业。

三、为了使家庭教育与学校教育保持一致性，您认为采取哪一种家校联系方式更为适宜？

1、建议学校每学期老师能对学生家访一次。

2、多开展学生家访活动，加强家长与学校教师的沟通和联系。还可以举办一日或半日家长与学校座谈会。

3、可以通过书信的方式，两周左右联系一次。家长谈谈学生在家的情况，老师说说学生在校的表现，这样相互了解，相互沟通，我想会更有利于孩子的成长。

4、应采取书信方式或电话通讯方式。

5、分批不定期组织家长座谈会，老师传授育儿方法，与学校的科学教育保持一致。家校联系本及时交流情况。（老师已做得很好。）

6、提倡家长校访，要明确校访时间，老师热情接待。

7、最好在学校的网站上，每个班级都设置一个论坛，学生家长和老师经常互动。

8、最好的联系方式当然是班级老师与我们的家校联系本啦。（有多名家长有此观点。）

9、学校每个月设定一次家长接待日，以便家校及时沟通、交流，每次两个小时就可以了。

10、开办家长学校，定时向家长传授现代的教育观念；创设家校教育联系报刊，及时登载教师的教育心得和优生教育的经验类文章，家长能通过这一刊物发表自己的教育经验。

11、让学生家长能走进课堂听课。

四、您还有哪些其它建议？

1、有少数学生身体很结实，就是因为个子小，体育上跑不过高个子的同学，就评不上三好生，损害了学生自尊心，实际上是品学兼优的学生。希望班主任在本学期能做得灵活一点。

2、我们认为一个班60余名学生太多太多！！强烈呼吁有条件再分一个班，这样对树立学校良好社会形象，培养教育孩子都大有益处。

3、增设班级，减少班级人数，减轻教师的负担，使他们能更好地更全面地照顾到班级的每一位学生。

4、有可能的话，可组织部分家长听课，便于了解学生上课表现情况和接受效果。

9、定期举办教育讲座，使学校的教育渗透入家庭教育中去。

10、我觉得最好不要经常换老师，因为老师跟班，他能了解每一位学生的特点，孩子也不会觉得陌生，不需要适应过程；老师不一定要搞形式主义非得要上大专或本科，那样老师容易精疲力尽，在对待孩子的教学工作中就不能全心全意地投入到当中去，因为人的精力是有限的。

11、我觉得低年级的小同学在写作方面，老师抓得不够，希望老师今后在这方面抓一抓。

12、尽量少拖堂，准时下课。

13、学校搞大型活动，应尽可能让更多的学生参加。

2013年4月19日南油小学教学开放日，我请家长参与课堂，课后，让家长给每一节课作评价。学校规定一个班来十名家长，我们班来了十三名家长，可见我们班的家长很重视孩子的学习。

以下是八位家长听课后的评价，因为有几个家长中途走了，没留下评价。在这里不透露家长的名字。我们按照那天上课的次序请家长作评价。

一位家长的评价：英语课：教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求。

语文课：教师合理引导好，能刺激想象，创造机会，多让学生想象，这一点老师做得特别好。教师还巧用游戏激活课堂，真正做到了读书三要：读书要透，把握要准，挖掘要深。老师真正营造了良好的课堂气氛，以此激发学生的情趣。语文课就应姓“读”，从读中感知，读中挖掘，读中领悟。这节语文课把握得非常好，非常准确，适度，同学之间互动交流非常融洽。

一位家长的评价：英语：课堂生动、活泼，课堂上学生积极回答问题，说明了学生课后预习充分，课堂上利用课件动画，更加引起学生的积极性，并及时记住了课堂上的句型。数学课：课堂内容讲解细致，小组讨论配合积极。语文课：课堂上的问题有易到难，学生回答问题的积极性很高，说明课前预习充分，小组讨论积极性高，老师给学生很多回答问题的机会，学生课件也做得很好，展示了学生的动手能力强。

一位家长的评价：英语课：能利用现有的资源进行教学，课前提问学生一些日常生活当中的问题，进而引导学生进入课文的主题。课堂上让学生积极回答问题，调动学生的积极性，让学生之间一问一答来增强他们的记忆。数学课：有效地运用教学资源，课堂上结合日常生活进行实质性的教学，提出针对性的问题让学生相互讨论，提高学生思考问题的积极性。语文课：很好的利用教学资源，讲课生动，让小组相互考问来增强学生的记忆，课堂气氛十分活跃。

一位家长的评价：英语课：课堂气氛活跃，老师导学及时，部分同学发问不积极

数学课：《常见的量》，这个教学内容贴近学生生活实际，小组讨论积极，老师讲解生动。

语文课；学生预习认真充分，小组讨论热烈积极，老师点评精辟到位，解说精彩。

一位家长的评价：英语课：课堂气氛活跃，老师能关注学生，希望课上游戏多些，希望课上练习多些。数学课：课堂小组讨论积极，光盘展示练习题作用高。教师导学计划性、及时性、针对性良好，希望能提高学生自学、预习的效果。语文课：

语文课，非常精彩生动的一堂课，在教师的引导下，充分体现个体自学、同伴助学的成效。各小组展示更体现了全班同学预习的成效，帮助全班同学积极的学习。这种学习方式非常好，值得推广。

一位家长的评价：英语课：课堂生动有趣，老师的课堂安排紧密，小组的互动性较强，对词句的反复练习，使同学们记忆更深刻，针对性也强。课堂的每一个环节逐步对知识进行分析了解，唯一的建议是，希望小组的互动性更强些，老师在课堂中再强调一下重点和难点。数学课：老师讲解细致，同学们容易理解，同学们和老师的互动性强，课堂活跃。语文课：同学们学习的自主性强，合作互动性强，展示交流充分、融洽、有效，资源运用合理。老师在课堂上的计划性强，针对性强，整堂课的贯穿性强，并能引导同学，多动脑，多发言，使同学们积极发挥自己的潜能，让每一个孩子都有展示的机会。提醒同学们在制作PPT时，要用深色字体，否则容易看坏眼睛。

班主任的话：

能来学校和孩子们一起上课，还能做出评价，这就很了不起了！这几位家长参与学校班级管理的意念很强，很认真，很好！这