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文档简介

2018春沪科版八年级物理下册第9章（导）教学设计：9.1认识浮力一、教学目标理解浮力的概念和特点；掌握计算物体在液体中所受浮力的方法；发现和了解浮力在生活中的应用。二、教学重点浮力的概念和特点；计算物体在液体中所受浮力的方法。三、教学难点理解浮力的概念和特点，以及在实际问题中的应用。四、教学准备教学课件；物理实验装置：漂浮物体、容器、天平、测量尺等；实验记录表。五、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾上一章所学的关于密度的知识，复习密度的定义和计算方法。2.导入实验（10分钟）让学生观察容器中漂浮的不同物体，引导学生思考有关漂浮的问题。提问学生：你发现什么规律？为什么物体能够漂浮在液体表面？引导学生思考并记录问题。3.学习浮力的概念和特点（15分钟）教师给出浮力的定义，并引导学生理解浮力与物体浸入液体的关系。学生跟随教师一起讨论浮力的特点，例如：浮力的大小与物体在液体中浸入的深度有关，浮力的方向与物体在液体中浸入的方向相反等。4.实验探究浮力的大小（20分钟）学生分组进行实验探究。每组选择不同的漂浮物体，并通过称量和测量尺等工具获取物体的质量、体积和浸入液体的深度数据，记录在实验记录表中。学生根据实验数据，运用浮力的公式F=ρVg计算物体所受的浮力，并填入实验记录表中。学生在小组内讨论并总结，探究浮力与物体浸入深度、物体质量、液体密度之间的关系。5.讨论应用浮力的实际问题（15分钟）学生回顾实验数据，讨论不同物体在液体中的浮力大小。例如，船只在水中浮起，气球在空中飘浮等。教师引导学生思考和探究浮力在实际生活中的应用，并提供多个实际问题供学生讨论。6.拓展延伸（10分钟）教师提供一些延伸问题，引导学生进一步思考并拓展对浮力的理解，例如：为什么鱼能够在水中游泳？为什么大石头能够浮在水上？学生可以在小组内讨论，并汇报自己的思考结果。六、课堂小结（5分钟）教师对本节课的重要内容进行总结，并提醒学生复习与浮力相关的知识点。七、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回答若干与浮力相关的问题，并结合实际生活中的例子进行思考。八、教学反思本节课通过实验和讨论的方式引导学生认识浮力的概念和特点，并且拓展了浮力的实际应用。学生在小组内积极讨论和合作，能够准确计算浮力，并分享自己对浮力的理解和思考。整体教学效果良好，但在教学过程中需要注意时间的控制，确保每个环节

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