第2讲　内容的贴合性-文从题出题助文成

内容的贴合性——文从题出，题助文成第2讲目前高考作文命题的主流方向依然是“材料作文”，经典的命题表述指令是“阅读下面的材料，根据要求写作”，这就在命题指令上赋予了所给“材料”在高考作文中的重要地位。“材料作文”隐含了考生写作与所给材料的密切关系，这种密切关系往往是通过“结合材料”的写作要求来体现的。可以说“结合材料”是所有“材料作文”作文题的一个硬性指标。目录二、“结合材料”的方法和技巧一、“结合材料”的内涵和价值一、“结合材料”的内涵和价值根据“材料作文”题的基本构成，我们一般将其分为三个部分：材料、指引、要求。“材料”是原始素材；“指引”是指令或引言，隐含命题者的重要指令或价值导向；“要求”一般为通用性规定。“结合材料”可以作为重要指令置于“指引”中，也可以作为一般规定放在“要求”中。(如2023深圳二模作文)材料清代思想家王夫之有句名言：“天下有定理而无定法。”“定理”，可理解为不变的原理、规律；“定法”，可理解为不变的方法、策略。今天，这句名言仍然值得人们深思。指引以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。“材料作文”题目为何一定要规定“结合材料”呢？从命题者角度来看，主要原因是大规模考试中“公平”价值追求的必然要求。换言之，“结合材料”在命题机制上有效地协同促进了高考公平实现的现实可能性。从高考作文的整体要求来看，“按要求写作”是命题者、写作者和评卷者达成的一种“写作伦理”，具有普遍的约束效应。因此，考生要严格遵守并努力落实好写作要求，这不仅是保障高考作文获得好评的自利性需要，更是践履高考作文的伦理性要求。具体来说，“结合材料”还有两点重要价值值得我们重视。(一)“结合材料”，确保“文从题出”高考作文题就是一种给定的“由头”，它不是考生自发的，在写的过程中，也不排除考生看了题目之后能够“情动辞发”。但总的来说，高考作文是一种规定性很强的写作，这是由高考作文这种特殊性写作决定的。既然是给定的“由头”，考生则只能就题而写。但是在实际写作中，考生很容易按照自己看完题目之后的感受来写，将给定的“由头”转变为自发的“由头”，这就很容易使写作滑向“偏离题意”甚至“另起炉灶”的误区。强化“结合材料”的意识，落实“结合材料”的措施，则能锁定考生的写作感发对象，能有效防止写作“由头”从“给定”滑向“自发”，确保“文从题出”。如上面的2023年深圳二模某考生作文，题目为《持理不循法，发展自得之》，“持理不循法”5字，建立起“有定理”与“无定法”之间的关联，而且让人容易理解，不但易于理解，还有“此语妙哉”的感觉。其妙，当然是纳两概念于一语，其次便是这5对5言的整齐感。“持理不循法”，一肯一否，是认识层面的概括；“发展自得之”是实践层面的概括，因而，这短短10字标题，既扣题目材料，又指向现实意义。又如标题《参悟定理，不拘定法，守正创新》，其中包含了核心概念，简洁有力，高度凝练了文章立意。(二)“结合材料”，实现“题助文成”材料作文要求考生“结合材料”，就是希望考生能够紧密联系材料来行文。但许多考生在象征性“结合”完材料后，就开始自说自话，把材料放在一边。这实际上未能凸显“结合”的本义。事实上，作文题目中的材料，既是考生的感发对象，也是考生阐释、分析、深化、论述的重要内容。强化“结合材料”的意识，落实“结合材料”的措施，有利于丰富和充实文章内容，更重要的是能保障文章与材料形成较好的“密切感”，充分发挥材料在写作中的积极作用。[范文品悟]循定理之光，探新法之道(“循”“探”两词，明确了“定理”与“定法”之间的关系，一为方向性指引，一是实践性摸索；“光”“道”与“定理”“新法”形成本喻关系，省略的主语可以理解为“时代青年”，标题的语意清晰明确。此题的巧妙之处还在于，“定理”是从作文题里“拿来”，“新法”则是自“无定法”变化新造而来。)①王夫之言：“天下有定理而无定法。”即天下有不变的原理却没有不变的方法，其对理和法的认识于当今世界仍富极大启示之意。我认为：我辈当循定理之光，探新法之道。(开头段，一句引，一句结，中间一句为过渡。其过渡的话题界定，对写作较有启发：“其对理和法的认识”为写作范围的界定，“理和法”也明确了关系；“于当今世界”呼应“天下”，即“当今之天下”；“富极大启示之意”，界定写作方向。总的来看，这一句话，决定了文章写作的清晰走向。)②理，即原理与规律；法，即方法与策略。定理是先贤思想智慧的结晶，是吾等头上熠熠之星光，给予我们普世原理的指导。新法是吾侪青年需积极探索之道，于新时代开辟新路径，致力于民族复兴之春潮。法同理相辅相成，在辩证统一中焕发强大的力量。(这一段有4句话，分三个层次。第1句为第一层，引；第2句、第3句为第二层，析“定理”“新法”的内涵；第4句为总结句，法理融合，产生力量。这一段为全文逻辑的起点，下文以此为基础而展开。)③定理为新法提供遵循，使新法在正确方向上突破。(分论点一)若无定理之指引，再多为新法致力的新生力量终为蝇头小卒，晕头转向，难成大事。只有将探新法的力量用于定理之上，方可借风而动，行践履之。(不言“定理”之有无，而言“定理”之作用，这里也算是隐去了推理的大前提：天下有定理而无定法，故而要在定理之下创新法。)中国航天“天问”问天，“羲和”逐梦，“嫦娥”探月，“北斗”翱翔，无数的突破皆是在几十载积累的精确数字、天体运行规律的基础上取得的；袁隆平挖掘水稻生长周期和杂交规律，继而破新法，“喜看稻菽千重浪”。(举两例而论之，一在天，一在地，也颇有意思，而且用语讲究，切合“定理”“新法”的语境。)因而，定理为新法奠定基础，提供遵循。我们当循定理之光，在原有规律的指导下探新法之道。(结句，两层，一层是知，一层是行。)④新法是在探索和追寻定理，使定理得以继承发展。(分论点二，指向新法对定理的继承发展之功。这里可能会留有逻辑缝隙：定理还会发展吗？发展的定理还叫定理吗？看作者有无涉及。)世界万物处于不断地运动、变化、发展之中。倘若固守陈旧方法，“守前所为而已”，则将难以发展新理，(此处出现了一个新词“新理”，应该是相对于“定理”而出，具有与“新法”的对等功能，而且建立了“新法”与“新理”之间的关系。)泯灭于浩浩汤汤的世界浪潮。只有开辟新方法、新策略才能促进发展，推动中国号巨轮乘风破浪，行稳致远。君可见钱七虎探寻国防工程建设原理，开辟防空洞新法；君可见顾诵芬研究飞机空气动力学原理，为我国飞机创新迭代立下赫赫战功；君可见中国借“一带一路”之议，发展世界共发展之理，构建人类命运共同体……(三个例证，均是“新法”促进“新理”，且不说其间事理关系如何，单从例证阐释的角度看，作者的思维路径是相当清晰的。)静言思之，新法发展探求真理，我们当探新法以循定理。(结句，这里的“循定理”，似乎没有照应本段出现的“新理”，也有可能是“定理”之发展，太过复杂，作者没有时间论及，因而这里的思维缺少豁然之感。)⑤于此，我们当把握和遵循规律，同时也要不断创新，与时俱进。(分论点三)“前人之路可循，我辈之路创新”，在当今波诡云谲之大变局，要循定理探新道。揆诸当下，个别青年安于现状无所作为，某大国逆世界规律实行贸易战，皆不利于中国乃至世界的发展。(“揆诸当下”两方面，一中一外，也见出视野格局。)只有循定理之光，探新法之道，方可互利共赢，铸就美丽中国。(结句，定理与新法，光与道，共赢的期待，当然，最后，如果照应前面中外例证，也应该是“美丽中国”“大同世界”。)⑥上有定理为我们指引方向，下有时代之春风给予我们探求新路的力量。我坚信，中华之红旗必定于世界之巅迎风飘扬，中国之巨龙必定盘旋于青山之上。(结尾段2句，一句为总结全文，一句是高昂的国运发展。这也算是文章观点“我辈当循定理之光，探新法之道”的行为结果吧。)[悟道]1．论述文之“论”的切合题意。比如文章的标题、中心论点和分论点，都能始终围绕作文题目的“初始概念”——“定理”与“定法”展开，标题“循定理之光，探新法之道”与中心论点只有“我辈当”三字之差，语意相同，以“循”与“探”建立“定理”与“定法”之间的关系，一是精神指引，一是道路追求，彼此互存。2．“初始概念”的分解集中而严密。主要是文章第②段，作文题目中的概念在这一段集中“登场”，先分后合，分论简洁恰当，合论辩证统一，让文章有了向深处探求的力量。3．文章在分论点之间形成逻辑链条。分论点一“定理为新法提供遵循，使新法在正确方向上突破”；分论点二“新法是在探索和追寻定理，使定理得以继承发展”；分论点三“于此，我们当把握和遵循规律，同时也要不断创新，与时俱进”，分论点一、二为大、小前提，分论点三为结论，三者形成“三段论”式论证结构，自然强化了文章结构的逻辑力量。写作过程中的扣题，首先要扣材料，然后才是扣中心论点。点题、扣题的具体办法：围绕材料中的关键词或中心论点的关键词，采用“原词重现”“近义替换”“比喻替换”“内涵诠释”等方式，在标题、开头、主体段落、结尾等关键处反复强化关键词，能给人强有力的视觉冲击，大大提高切题的准确度。二、“结合材料”的方法和技巧[典例]

(2023·新高考Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[方法例析品悟](一)标题扣题将情境材料中与自己作文立意观点相关的关键词(句)整合进标题，有时可直接用作标题。如《寄一笺故事墨香，踏一程磅礴锦绣》，题目的拟定，很巧妙地摘取了材料中“故事”这个关键词，句式对仗，“踏一程磅礴锦绣”，巧妙地点出好故事的作用。(二)开头扣题由材料引入是一种常见的勾连写法，类似于读后感“引议联结”写法中的“引”。一般由“材料＋观点”或“观点＋材料”构成。前者是在概述相关情境材料，即关键词(句)后直接得出结论，中间没有过渡内容；后者则顺序相反。如2023年新高考Ⅰ卷高分作文《给故事穿上智慧的外衣》的开头：故事即使再真诚，如果没有正确的沟通方式，没有穿上智慧的外衣，也很难被人接受；故事即使再高尚，如果没有恰当的表达，没有穿上智慧的外衣，也会让人感到虚伪；故事即使再精美，如果没有良好的沟通，没有穿上智慧的外衣，也会被人看作别有用心而遭到排斥。讲好个人的故事，就需要给故事穿上智慧的外衣，这样才能使人际关系更加和谐。[悟道]开头以排比句导入，紧扣并化用材料，符合任务驱动型作文的要求，层次分明，富有文采，段末点明中心“讲好个人的故事，就需要给故事穿上智慧的外衣”。(三)核心段落段首、段中、段尾扣题对于议论文来说，核心段落的首尾必须扣题。具体办法：设置一个分论点放在段首，段中叙例、析理点题，段尾再总结强化。中心论点关键词(句)或材料中的关键词应在段首、段尾“原词重现”，或“近义替换”，或“比喻美化”。主体部分需要用较多素材来论证观点。一部分考生侧重自选素材而轻视试题素材，特别是受过去话题作文流弊影响较深的考生，甚至对材料不管不顾，自说自话而陷入泛谈、泛论的误区。任务驱动型作文强调情境，它是论证的起点、联系点、落脚点；相关关键词(句)就像风筝的线，有了这根线的勾连，写作重心就不会偏颇、空泛。如2023年新高考Ⅰ卷高分作文《以优秀故事筑牢精神龙骨》的主体段落：…………(开头)故事，尤其是好的故事，是人类经验以语言文字方式铸就的伟力，让人的交流与表达灿若莲花、直击心灵，不经意间便鼓舞一个灵魂，开拓一个未来。故事与人的交集，汇聚出精神力量的海洋，也激荡出整个民族的精神浪潮。好的故事，联通思想，搭建交往的便捷之桥。千言万语凝结而成的故事正是思想交流的枢纽。了解苏武牧羊十九年，渴饮雪、饥吞毡，方知心如铁石的风霜磨砺；了解祖逖闻鸡起舞，带领乡民南渡北伐，方知家园故土的情结深深；还有折柳曲调、精忠报国、留取丹心照汗青……有很多心情，一时难以表达，故事的存在是开始表达的可借之力。以好的故事作为交流的桥梁，让懂得故事的双方产生更深的共鸣，思想的联通亦加以感情的催化而升华。好的故事，处处闪光，点亮创新的灵感之火。人不会永存，但其故事的流传便会让他永远年轻，精神的火把就此传递。一份“如你所想”，引发了联通人类智慧的灵感，进而造就了阿帕网乃至最后互联网的出现。好的故事蕴藏前沿的思想，前沿的思想正是每一个奇迹“开始的地方”。假使没有故事对思想的传导，伟大的灵感就难以得到一代代人的接续努力进而成为现实，这就大大降低了文明进步发展的效率。让好的故事闪光，让灵感的指引成为前进的定盘星。好的故事，历久弥新，赓续文化的传承之脉。鲁迅先生说：“文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火。”故事是文艺的重要组成部分，好的故事是一个民族精神文化建设的要素。五四运动，昭告着进步思想拨云见日的重要性；中华人民共和国的成立，宣示着国家主权的来之不易；改革开放，演绎着开放与自信的时代浪潮。“沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰”，当今世界依然风起云涌，优秀故事里的文化品格就是凝心铸魂最挺立的民族龙骨。…………(结尾)[悟道]主体部分共7段，其中，第1段先宏观阐释“好的故事”的重要作用，然后将文中画波浪线句子设置成三个分论点(第2、4、6段)，每个分论点均紧扣“好的故事”的力量，具体行文表述时，材料中的关键词适时显现，第3、5、7段每段段尾总结强化。文字既有自信高昂的磅礴之气，又有从容温和的泰然之思。主体段落相互勾连，立意准确，层次分明，容易获得阅卷老师的青睐，从而获得高分。(四)结尾点题议论文结尾点题扣题的具体办法有：照应标题，照应中心论点，以“原词重现”“近义替换”“比喻替换”等方法总结全文，必要时可用反问句达到引人深思的深化效果。但用语应精要，不可拖沓。文章结尾部分通过关键词(句)勾连情境材料，让行文思路从情境材料出发再回到情境材料，完成内容思路的照应闭合。如2023年新高考Ⅰ卷高分作文《让新时代青年讲好中国故事》的结尾：看我中国大好河山，美不胜收；看我中国人民，富足精神；看我中国科技，凌云太空。看今日之中国，已气象万千。新时代青年都是中国故事的主讲人，和平安定、开放包容的中国故事，还需吾辈青年来谱写。愿聚你我之力，成就新的辉煌。[悟道]结尾格局宏大，体现了当代青年应有的精神风貌以及讲好中国故事的责任担当。在结构上照应开篇，勾连主题，让文章浑然一体。(五)全篇点题这是前几部分的综合运用。标题、开篇、各个层次、结尾等行文中，或抓住关键词，或综合联系而实现勾连。如下面的高分作文：烟火人间的故事温度(题目紧扣材料)回首2021年，当《人生一串》导演走入山东淄博，寻找美食纪录片的拍摄素材时，他并没有料到，时隔两年，镜头下的淄博烧烤将爆火“出圈”、长红不衰。(介绍了纪录片《人生一串》的成功并指出好故事的内涵。)“我们这次的旅程始于葱，和拥有整片葱田的山东。”旁白声略带沙哑，自带沧桑的故事感；音乐搭配悬疑效果，调动观众跟进的情绪；葱田从特写到广角，远近层次蕴蓄蓬勃生机……纪录片《人生一串》以镜头语言诠释温情故事、市井烟尘，让观众从快节奏生活中解放心灵，真切感受到治愈的力量。真正动人的美食故事，从来不止于官能的活跃，也不愿以奇闻吸睛，更不会生硬地说教。说到底，真正打动人心的，是美食背后的生命情怀，是烟火蒸腾的人间温度。名山大川间，自有磅礴气象；而市井里弄处，亦载生存哲学，不卑不亢，亦庄亦谐。(阐述了真正动人的美食故事是通过烟火蒸腾的人间温度打动人心，而不是官能的活跃。)好故事自有万千风景，而我青睐的故事，往往于平常处见奇崛，于细微处显深意。不禁想起汪曾祺，他笔下的四方食事，意趣横生，余香满口。你看，一锅咸菜茨菇汤，存思乡怀人之愁；一碗炒米茶，有暖老温贫之功；一节熟藕，融小镇邻里真情……他在写美食，更在写美食与人的羁绊，他写小镇医生钓鱼即烧，叫作“起水鲜”。食物的背后，是医生淡泊常乐的品格，连医生的名字也如水般清雅：王淡人。读此，升腾起简淡从容的生命体悟。(以汪