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（二）年级美术学科教案课题11、绘画中的节日（2学时）教学目标知识与技能理解不同地区、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中较好的题材。过程与办法学习观赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简朴的描述，发表自己的见解。情感态度与价值观培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面，是极好的切入点。教师应较好抓住此契机。教学重点学习观察画面、分析作品，谈出自己的感受;理解画家(学生)体现节日题材作品的不同特点。教学难点学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。教学准备教师多媒体课件学生水彩笔、油画棒。教学过程教学环节师生活动设计意图1、导入课题2、师生共同探究我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。(课件)首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?(教师点击不同节日的图片，学生说)(课件出示)(1)《火狗舞》：画中人物在干什么?你们能表演给大家看吗?画面体现了什么样的氛围?这种氛围在色彩上是怎么体现的?色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊体现形式。(2)《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行体现?色彩上有浓郁的地区特色。人物的动总结与感受节日的特点。我们国家有这样丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来体现它们。教学环节师生活动设计意图3、引导学生分析4、讲评作品5、总结势以及人物动作夸张的体现形式。色彩重要是为了体现节日的喜庆祥和的氛围。(3)《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的重要人物?你是怎么看出来的?你懂得这是哪儿的农民吗?这些节日不仅吸引了画家的画笔，并且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起观赏同窗的作品吧。(1)《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图办法体现节日的祥和氛围。在绘画形式上重要用剪贴的形式。这位同窗在选择纸材时非常注意色搭配的问题。（2)《龙舟》：众多的人物动态体现出节日中的热闹氛围。运用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。(3)《印尼朋友来中国》在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用?请你想一想，你在多个节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢?(课件)谁来说一说，如果你来画节日中的活动，你会画什么呢?提出规定：用色彩体现一种节日活动，要体现出节日的喜庆、祥和、热闹的氛围讲评学生作品绘画是一种窗口，通过窗口我们能够理解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又能够传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是统计历史、传递历史的桥梁。在画面的中间位置，醒目、显眼

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