微点微课(十)　拟写短评

微点微课(十)拟写短评“文学类文本＋短评”的阅读题在2023年新高考Ⅰ卷首次出现，2023全国甲卷语言文字运用题要求评论教师的讲解。对于评论的考查或将成为新高考的一个热点。目录学有定力——打牢根基才是“王道”练需定调——无情境不训练考无定法——怎么考都不足为“怪”考无定法——怎么考都不足为“怪”1．(2023·全国甲卷，节选)三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果前怕狼后怕虎，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。当然，前进的目的必须正确。在这一点上，古人不能跟我们相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，寓言里有‘刻舟求剑’的故事，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查评论讲解特点的能力。题干要求对教师的讲解进行评论，故应先分别梳理三位教师的讲解内容，看其是从什么角度来解读“破釜沉舟”这个成语的。第一位教师着重从“做事一定要坚决”这一道理出发，强调该成语对学生的意义所在，鼓舞学生前进，但并没有具体解释该成语。第二位教师逐字解释该成语，并在此基础上加以拓展，讲清了词义和古今词汇的演变，这样可帮助学生增长知识，但其没有讲解该成语的整体含义及实际应用。第三位教师讲的篇幅最简短，介绍了该成语背后的历史故事以及整体含义，把知识、道理巧妙地结合在一起，解说全面，语言简明扼要。参考答案：第一位教师：讲清了道理，鼓舞学生前进，但未解释字词。第二位教师：讲清了词义和变化，增长学生知识，但未讲整体含义及使用。第三位教师：知识、道理结合较好，解说全面，简明扼要。(任选两条作答即可)2．阅读下面这首诗，自选角度，写一段不少于120字的短评。雨雷抒雁五月的雨滴像熟透了的葡萄，一颗、一颗落进大地的怀里！这是酝酿的季节呵！到处是蜜的气息。到处是酒的气息。解析：本题考查学生微写作的能力。写作类型：本题是评论类微写作。审题：本题要求自选角度，写一段不少于120字的诗歌短评。写作时要亮明观点，可以从意象、情感、语言特色、构思等角度赏析，分析要恰当，阐述宜深入，做到层次清晰，语言流畅优美。如从意象和手法角度评论，以“熟透了的葡萄”来形容“五月的雨滴”，这是多么精彩的比喻，把雨滴写得多么可爱！这就写出了雨的重量。“酿造”“蜜”“酒”都和“葡萄”紧密地联系起来了，达到了集中地表现事物的效果。参考答案：(示例)整首诗节奏明快，意象单纯，“雨滴”“葡萄”“大地”“蜜”和“酒”这几个简单的意象勾画出一幅美丽的画卷，着实让人陶醉。表现出诗人那种云淡风轻的生活态度，乐观向上的为人性格，豁达开朗的处世原则，暗示人们要热爱生活，培养积极乐观的心态，要有毅力和信心，对生活充满无限的希望，要像五月的雨滴，丝丝缕缕，连绵不绝，人生再艰辛的历程也会走到尽头，酝酿出生命的醇香。一、“常规”评论的基本写作步骤步骤1：读懂材料，把握内容和特色答题之前，要仔细阅读全文，找出文中画龙点睛的句子，认真揣摩、品味文章中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，厘清文章的思路和结构层次，力争对文本有较深的感受和独到的发现。以上面2023年全国甲卷高考题中的第一位教师为例，答题区间在第二段，学有定力——打牢根基才是“王道”第一位教师先总说“‘破釜沉舟’表示坚决的意思”；然后阐释道理，由成语引申出做事应有的态度；最后作进一步补充“由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了”，古今对比，告诉学生“坚决”的态度要用于“做好事”，而不能用于“做坏事”。可见这位老师主要是“讲道理”，鼓励学生前进；但没有解释该成语的意思。步骤2：选准角度，列出要点阅读题干，理解题意，明确题目要求，确定答题角度，然后结合文本内容，分条列出答案要点。通常情况下，一般采用“总—分—总”“总—分”“分—总”的结构模式。如上面2023年全国甲卷高考题中的第三位教师，先讲了成语的基本意思，然后分析了成语的引申义，其中含有做事的道理。可见这位教师将知识、道理结合得较好，解说全面，而且“讲得比较简单，话说得比较少”，也就是表达简明扼要。因此回答时只需答出这两个方面即可。二、“文学短评”专项写作指导文学短评属于文学评论，在教材必修上册第三单元有专门讲解，因其自身的特点，二轮复习时仍需强化相关指导和训练。文学评论是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学发展史、文学理论进行分析和评价的文章。高中生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价，写300字左右的文学短评。这种文学短评虽然篇幅短小，但是它必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅的文章。文学短评也被称为鉴赏短文。写作时要以文艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析原文的主要内容或主要特色。(一)拟写短评的常见角度写文学短评要选好评论的切入点，比如以触动心灵的描写为切入点，以引起困惑或争议的地方为切入点，或以对作品的独特理解为切入点等。当然，评论文学作品首先要选好角度和内容。一般有如下几个评论角度和内容：(1)评价作品的思想内容和作者的观点态度。(2)分析作品的形象，把握人物主要的性格特征，揭示形象的典型意义。(3)分析作品的艺术手法，侧重分析表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等。(4)分析作品的构思技巧，比如写作思路、结构方式、选材特点、行文线索等。(5)分析作品的语言，包括语言特点、语言风格等。(二)拟写短评的注意事项1．集中笔力，定点鉴赏范文示例：光阴荏苒，原以为前方会有设想过千万遍的细水长流，却不承想，那只是暴风雨前的宁静。丈夫的离去，引起了词人开头的那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。词人用的十四个叠字，虽无一“愁”字，却无不言“愁”。绵长的叠字，将她的“愁”不断延伸。岁月蹉跎，故人已逝，早已是几年踪迹几年心，而红颜白发，刹那芳华，独留一人，情何以堪。若词人舍去这叠词的用法，变成“寻觅，冷清，凄惨戚”的话，哪里还会有“期待是最漫长的绝望”之说。爱不可说，忆不可说，愁不可说，痛不可说，只能让这不断重复的字表达心中所感：烟波渺渺梦几度，良辰美景虚无数。待到春时花开尽，暮雨相思离人误。[写法领悟]本文段是围绕《声声慢》的叠词之妙进行定点评论的。最大的特点就是文辞兼备，语言富有诗意，评论语言很流畅，辞藻特别华美，显示了很好的文学素养。2．观点鲜明，开门见山范文示例：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》作为北宋豪放词的代表，流传近千年。这首词获得如此高的地位，有很多值得研究的因素。其中衬托之法的巧妙运用也是其获得成功的关键之一。(节选自《〈念奴娇·赤壁怀古〉的衬托手法》)[写法领悟]本文段开篇提出论点，即“其中衬托之法的巧妙运用也是其获得成功的关键之一”，有提纲挈领的作用，也使读者对本文将要论述的问题一目了然。3．结构清晰，层次分明范文示例：《词苑丛谈》云：“李清照《声声慢》词首句连下十四个叠字，真似‘大珠小珠落玉盘’也。”辞亦不甚了了，若论其音韵，似稍有所会矣；若论其字之重叠，错落如珠，则只是皮相观耳，未尝搔到痒处也。此十四字之妙：妙在叠字，一也；妙在有层次，二也；妙在曲尽思妇之情，三也。良人既已行矣，而心似有未信其即去者，用以“寻寻”。寻寻之未见也，而心似仍有未信其便去者，用又“觅觅”；觅者，寻而又细察之也。觅觅之终未有得，是良人真个去矣，闺闼之内，渐以“冷冷”；冷冷，外也，非内也。继而“清清”，清清，内也，非复外矣。又继之以“凄凄”，冷清渐蹙而凝于心。又继之以“惨惨”，凝于心而心不堪任。故终之以“戚戚”也，则肠痛心碎，伏枕而泣矣。似此步步写来，自疑而信，由浅入深，何等层次，几多细腻！不然，将求叠字之巧，必贻堆砌之讥，一涉堆砌，则叠字不足云巧矣。故“觅觅”不可改在“寻寻”之上，“冷冷”不可移植“清清”之下，而“戚戚”又必居最末也。且也，此等心情，惟女儿能有之，此等笔墨，惟女儿能出之。设使其征人为女，居者为男，吾知其破题儿便已确信伊人之不在迩也，当无寻寻觅觅之事，男儿之心粗故也。能词之士，多昂藏丈夫勉学莺莺燕燕者，故不能下如此之十四叠字耳。(节选自傅庚生《中国文学欣赏举隅》)[写法领悟]从行文的构思来看，本文段对叠词的分析更深入且渐次分层，从三个方面层层推进论述，不蔓不枝。论证方式多样，比如对比论证、正反论证、假设论证，由浅入深，有深度有见地。4．叙议结合，以议为主范文示例：为了描摹心中的英雄豪杰的英武形象，苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》的下片更是精心选取了几个细节来衬托，一是英姿勃发的风流俊才，刚刚迎娶了国色天香的美女小乔。用美人衬托英雄，更见出周郎的丰姿潇洒、年轻有为，令人羡慕。二是指挥赤壁大战时周郎的仪态。周瑜束装儒雅、风度翩翩，而不是周身铠甲、如临大敌，这样的仪态装束衬托出周郎在大战时成竹在胸、稳操胜券的形象。三是战争的过程，本来是惊心动魄的一场恶战，而周郎却是在谈笑之间就让曹军灰飞烟灭。曹军在周郎面前不堪一击，衬托了周郎用兵如神、战功卓著。这里通过美人、装束、言谈、战争的结果衬托出词人心中的风流人物——周郎。[写法领悟]从原文中举出实例，“叙”“议”有机结合。本文段从原文中人物描写的具体内容入手，用衬托的手法进行分析，既有对原文细节的“叙”，也有对人物形象特点的“议”，做到了“叙”“议”的有机结合。一、三位作家对卢沟桥的描述各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。北京的景点数不胜数，不过让谢冰莹印象最深刻的是卢沟桥：“桥长二百四十步，下分十一个大洞，两旁各有一百四十二根石栏雕柱；每一根石柱上，蹲着一个大石狮子，大狮的身上，有的背着三个小狮，有的手里抱一个，胸前伏一个，脚底下踩一个。每个狮子的形态或仰或卧，或笑或怒，都各有不同，惟妙惟肖。”练需定调——无情境不训练卢沟桥，不仅是中国精湛桥梁技艺的见证者，也是中国沧桑历史的见证者：“中国的大石桥每能使人叹为鬼斧神工，卢沟桥的伟大与那有名的泉州洛阳桥和漳州虎渡桥有点不同。论工程，它没有这两道桥的宏伟，然而在史迹上，它是多次系着民族安危。”(许地山)卢沟晓月，是燕京八景之一。“用‘晓月’陪衬卢沟桥的实是一位善于想象而又身经的艺术家的妙语，本来不预备后人去作科学的测验。你想：‘一日之计在于晨’何况是行人的早发。朝气清蒙，烘托出那勾人思感的月亮——上浮青天，下嵌白石的巨桥。京城的雉堞若隐若现，西山的云翳似近似远，大野无边，黄流激奔……这样光，这样色彩，这样地点与建筑，不管是料峭的春晨，凄冷的秋晓，景物虽然随时有变，但若无雨雪的降临，每月末五更头的月亮，白石桥，大野，黄流，总可凑成一幅佳画，渲染漂浮于行旅者的心灵深处，发生出多少样反射的美感。”(王统照)(有删改)解析：文本引用了众多知名作家的言论介绍北京的文化风物。题目以三位作家对卢沟桥的不同描述为材料，要求选取其中两位作家的言论作出评论。第一段引用谢冰莹的话，用列数字和摹状貌的方法对卢沟桥桥长、孔洞、石栏雕柱以及雕柱上的石狮作了具体说明，使描写生动形象。第二段引用许地山的话，将卢沟桥与泉州洛阳桥和漳州虎渡桥作比较，说明卢沟桥与中国历史的关系。第三段，引用王统照的话，用抒情性极强的文字揭示了卢沟晓月美的原因。参考答案：(示例)①谢冰莹：用列数字和摹状貌的方法说明卢沟桥的特点。②许地山：通过比较说明卢沟桥是中国沧桑历史的见证者。③王统照：用抒情性极强的文字，揭示了卢沟晓月美的原因。(答出两点即可)二、阅读下面的《红楼梦》选段，完成下面小题。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘老刘，食量大似牛；吃个老母猪，不抬头。”自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口茶都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的茶碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫“揉揉肠子”。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。(节选自《红楼梦》第四十回)1．王国维《人间词话》说：“欢愉之辞难工，愁苦之言易巧。”本选段却能用工巧的文字写尽“欢愉之辞”。请问本选段的工巧之处体现在哪些方面？解析：本题考查学生赏析语言描写的能力。(1)善于运用细节描写，不同的笑展现不同人物的性格。文段描写了各不相同的笑，这些笑无不符合他们各自人物的身份和性格。在众人哄笑欢闹的氛围中，作者运用精当的语言写出了不同人物各自不同的笑态。例如，黛玉“笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟’”，宝玉“滚到贾母怀里”，惜春拉着奶母叫“揉揉肠子”，等等。仔细分析，不难看出，这些不同的笑态描写，很好地体现了人物的差异。黛玉出身书香门第，自幼多病，母亲去世后，又无兄弟姐妹扶持，不得已投奔外祖母家寄人篱下，“步步留心，时时在意，唯恐被人耻笑了他去”，因此，即使在欢笑近于忘乎所以的氛围下，仍能自然地流露出她的个性特点。根据她的身体状况、修养和一向谨慎的性格特点来看，她不太可能站着，也不太可能伏在别人身上，更不可能主动滚到贾母怀里，而伏在桌子上叫“嗳哟”，符合人物性格发展的正常逻辑。如果把描写黛玉的言行，用到宝玉的身上，显然违背了正常逻辑。宝玉是家里的“混世魔王”，王夫人的唯一儿子，自幼深受贾母的疼爱，在贾府中，有着无人可比的特殊地位。唯有他才能也才敢在众人哄笑欢闹的氛围中滚到贾母怀里撒娇。即使不滚，我想站在众人之中，昂首挺胸，纵声大笑的也应该是他。只有这样，才能很好地突出他的地位和个性。同样，也只有年龄尚幼的惜春才会拉着奶母的手，说出“揉揉肠子”这样稚气的话来。(2)点面结合，既有众人哈哈大笑的场面描写，又有各自不同的笑的细节描写。“众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来”“地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的”，这里运用了动作、神态对“面”上进行了描写。内容上不仅前后呼应，而且设置了一个相对完整的场面描写框架。作者紧扣整体氛围分写了史湘云、林黛玉、贾宝玉等八个人物，也就是八个“点”，展现了不同的笑，点和面结合得非常和谐。参考答案：(1)善于运用细节描写，不同的笑展现不同人物的性格。文段描写了众人各不相同的笑，这些笑无不符合他们各自的身份和性格。(2)点面结合，既有众人哈哈大笑的场面描写，又有各自不同的笑的细节描写。★2.请就本选段体现工巧之处的某一方面写一段100字内的文学短评。解析：本题考查学生写文学短评的能力。首先亮明观点：场面描写必须借助细节描写才能生动起来。场面描写首先要考虑“面”的描写。“面”上能否铺开，决定场面描写的成功与否。选段中，“众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来”“地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的”，这里运用了动作、神态对“面”上进行了描写。内容上不仅前后呼应，而且设置了一个相对完整的场面描写框架。场面描写不仅要注意“面”的描写，更要注重“点”的描写，只有通过对各个点进行细致描写(有时还要根据需要，有所侧重，集中笔墨，突出某个点)，才能很好支撑、突出这个面，才能把整个场面写活。如黛玉“笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟’”，宝玉“滚到贾母怀里”，惜春拉着奶母叫“揉揉肠子”……这些不同的笑态描写，很好地体现了人物的差异。参考答案：场面描写必须借助细节描写才能生动起来。本选段中写史湘云、林黛玉等八人的笑，写得穷形尽相，逼真传神。各人有各人的笑态，不同的笑态，揭示出不同人物的地位、性格、气质、心理状态等等的微妙区别。三、阅读下面的文字，完成下面小题。航天青年梁常春是航天科技集团五院空间站机械臂控制系统主任设计师，近十年时间，__①__。嫦娥五号任务作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，负责实现地外天体采样返回，采样过程中，机械臂具有举足轻重的作用。机械臂对精度要求较高，设计的难点在于精准控制机械臂末端的位置。梁常春先后查阅、调研了多个国外型号，__②__。最终，只能靠自己编写几千行程序代码，形成空间机械臂控制算法的第一代模型库，攻克高精度视觉伺服容器抓取与转移技术，解决嫦娥五号的多点不确定地形采样与容器高精度转移难题。为了测试机械臂的可靠性，梁常春反复推导、试验。为保证万无一失，梁常春和团队模拟月面环境，试验数百次，为所有能想到的故障作出预案。嫦娥五号落月后，完成月面任务的时间仅有48小时，__③__：深钻、浅钻、铲土、挖土、夹土，约1.7公斤的“月宫特产”被封装带回！“取回的月壤抚慰着我们逝去的青春。”梁常春笑着说。未来，他们将稳扎稳打，继续完成深空探测以及载人登月等任务，不断推进中国航天事业的发展。1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。答：①__________________________________________________②____________________________________________________③____________________________________________________解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，语境应该是说梁常春这十年在干什么，根据梁常春的职务“航天科技集团五院空间站机械臂控制系统主任设计师”，以及后文的“机械臂具有举足轻重的作用”“机械臂对精度要求较高”等可知，他应该是在研究机械臂。可填：他潜心研究机械臂。②处，由后文“最终，只能靠自己编写几千行程序代码”可知，前面“查阅、调研了多个国外型号”没有什么收获。可填：但收获甚微。③处，由后文“深钻、浅钻、铲土、挖土、夹土，约1.7公斤的‘月宫特产’被封装带回”可知，虽然时间短，但机械臂还是成功完成了采集月壤的任务。可填：但机械臂成功采集了月壤。参考答案：①他潜心研究机械臂②但收获甚微③但机械臂成功采集了月壤★2.如以《青春接力人：梁常春》为题写一篇新闻评论，请结合语段，写出三个评论角度，每个角度内容不超过12个字。解析：本题考查学生拟写新闻评论的能力。注意标题中的“青春接力人”以及题干中“三个评论角度”的要求，注意字数限制。首先分析梁常春的事迹，由第一段“嫦娥五号任务作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程……设计的难点在于精准控制机械臂末端的位置”可知，机械臂对于完成采样具有举足轻重的作用，而它的难点在于精准控制机械臂末端的位置；由第二段可知，梁常春“靠自己编写几千行程序代码，形成空间机械臂控制算法的第一代模型库，攻克高精度视觉伺服容器抓取与转移技术，解决嫦娥五号的多点不确定地形采样与容器高精度转移难题”。由此可拟写评论角度一：科研要瞄准国家所需。由第二段梁常春的科研过程“先后查阅、调研了多个国外型号”“最终，只能靠自己编写几千行程序代码，形成空间机械臂控制算法的第一代模型库，攻克高精度视觉伺服容器抓取与转移技术”“为了测试机械臂的可靠性，梁常春反复推导、试验。为保证万无一失，梁常春和团队模拟月面环境，试验数百次，为所有能想到的故障作出预案”可知，

梁常春不断探索，

和同事们一起不断试验，最终保证了任务的圆满完成。由此可拟写评论角度二：科研要不断探索。由题干中的“青春