2七年级上学期语文期末考试试题（含答案）（适用人教版）

七年级上学期语文期末考试试题（满分：150分时间：120分钟）一．（16分）阅读下面的文段，完成1~2题。"想象力比知识更重要，知识是有限的，想象力可以囊括世界"。我曾想象过自己登临碣石山时，是否会有星汉灿烂的咏叹；也曾想象过自己徘徊于窗外时，是否会有歌颂母亲的赞语；更想象过自己面对毫无信任感的流浪猫时，是否会有不同形式的虐待。这也许怪（dàn）、也许滑（jī）、也许狭（ài），但想象确实丰（yínɡ）了我的内心，满足了我的心理期待，更调节了我的负面情绪。想象就像是林间小花，一朵便馨香满园；想象就像是园中小草，一棵便绿意盎然；想象就像是云间彩霞，一片便天朗气清。1.文中的加点字读音完全正确的一项是（）（3分）A.囊括（kuō）徘徊（huí）虐待（nüè）盎然（yàng）B.囊括（kuò）徘徊（huí）虐待（nüè）盎然（yàng）C.囊括（kuò）徘徊（huái）虐待（nüè）盎然（àng）D.囊括（kuō）徘徊（huái）虐待（nüè）盎然（àng）2.在文中拼音处依次所填的字书写完全正确的一项是（）（3分）A.诞稽碍盈B.旦稽隘盈C.诞稽隘营D.诞稽隘盈3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.两位艺术家人生背景各异，艺术风格大相径庭，但丝毫不妨碍两人成为艺术上的挚友。B.在这人迹罕至的地方，竟然遇到了一个和我一样对赢牟文化情有独钟的同志。C.昔日人迹罕至的贫困村，依托当地优美的自然风光大力发展乡村旅游，如今游人如织。D.校园艺术节开始了，舞台上打扮得花枝招展的少男少女们尽展青春风采。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.为了提高学生的安全意识，防止交通事故的发生，各班都召开了交通安全主题班会。B.新中国成立七十多年来，在中国共产党的领导下，老百姓的生活水平不断改善，日子过得红红火火。C.为提升同学们的学科素养，在学校的组织下，各班纷纷开展了"一起向未来"。D.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。5.下面是《孔融让梨》的剧本片段，请从括号内选择合适的词语填在横线上。(4分)孔融父亲：恭迎南文兄光临①（贵府、寒舍）！小弟昨日刚作了文章，正好向南文兄②（赐教、请教）啊！南文：孔兄客气了！愚弟听闻③（令郎、小儿）孔融天资聪颖，今日携梨来访，一交小友。孔融父亲：④（令郎、犬子）不才，南兄垂爱了。二、(36分)（一）课内文言文阅读。阅读下面的文段，完成6~8题。（共9分）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6.下列加点词解释有误的一项是（）（3分）A.非学无以广才广：增长B.险躁则不能治性险：轻薄C.非淡泊无以明志明：明确、坚定D.淫慢则不能励精淫：懈怠7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.夫君子之行宋君令人问之于丁氏B.静以修身以刀劈狼首C.夫学须静也匹夫不可夺志也D.险躁则不能治性日中不至，则是无信8.下列对选文相关内容的理解和分析，有误的一项是（）（3分）A.本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。B."悲守穷庐，将复何及"表达了君子不与外界同流合污，洁身自好的愿望。C.作者先从正面提出了自己的论点，又用两个双重否定句加强语气。D.诸葛亮指出"静"是学习的前提，只有"静"才可以摒除杂念和干扰。（二）课外文言文阅读。阅读下面的文段，完成9~11题。（共8分）陈晋之①读书法［清］陈善读书惟在牢记，则日见进益②。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足岁③计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖④，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云。【注释】①陈晋之：人名。②进益：长进。③岁：年。④癖：毛病。9.用"/"给下面的文字断句。（只画一处）(2分)所谓日计不足岁计有余者10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)读书惟在牢记，则日见进益11.结合文章具体内容，说说这篇文章对你的启发。（三）诗歌阅读。阅读下面的古诗，完成12~13题。（共7分）春兴［唐］武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.后两句出语平易自然，而想象却非常新奇，意境也非常美妙。B.前两句通过杨柳、细雨、残花、流莺等意象，营造了早春的意境。C.诗人在平常的生活中提炼出一首美好的诗来，其中想象起了关键性的作用。D.前两句写异乡的春天已经过去，隐含了对故乡的春色也必将逝去的感慨。13.结合本诗的第三、四句，用自己的话说说诗人抒发了怎样的感情。(4分)（四）文学文化常识。14.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.每年的农历七月初七，俗称"七夕"，相传是牛郎织女一年一度在"鹊桥"上相会的日子。千百年来这个古老而动人的爱情故事，世代流传。B.《吕氏春秋》是先秦杂家的代表著作，由战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。C.《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《尚书》合称为"四书"。D.中国传统文化中狼通常是贪婪、凶恶、狡猾的形象，如"狼子野心""引狼入室"。（五）根据原文默写。15.按要求填写相应语句。（共9分）(1)，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）(2)遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）(3)，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）](4)终古高云簇此城，。（谭嗣同《潼关》）(5)夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）(6)陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）中表现诗人梦中拼杀场景的诗句是：，。(7)《夜雨寄北》一诗中诗人运用想象的手法委婉地表现自己对亲人无限相思的诗句是：，。三.(7分)16.阅读下面的文字，回答问题。行者丢下扇子道："不停当！不停当！被那厮哄了！"三藏只道："怎生是好！"……八戒道："只拣无火处走便罢。"三藏道："那方无火？"八戒道："东方南方北方俱无火。"(1)选文出自被称作"神魔小说"的《》，作者是明代的，小说借师林四人经途中斩妖除魔的故事，表现了惩恶扬善的主题，其中""计盗紫金铃"""等都是人们耳熟能详的故事。(4分)(2)在七年级举办的《西游记》读书交流会中，同学们对猪八戒这个人物产生了两种不同的看法，为此同学们进行了一场辩论。假如你是正方，请你结合小说中的具体事件，针对反方辩词，说说反驳的理由。(3分)反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在"三调芭蕉扇"中，他意志不坚定，借不到扇子就嚷嚷着要散伙。在"三打白骨精"等事件中他搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：四.(31分)（一）阅读下面的文章，完成17~19题。（共10分）江南的冬景（节选）郁达夫①我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。②我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来穿；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点，至多也只换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的。这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。③江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌柏树，红叶落后，还有雪白的柏子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；"若是冬天来了，春天也总马上会来"的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。④说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也绝不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天，比起我们江浙来如何，但从许多作家喜欢以散步一词做他们的创作题目看来，大约德国南部四季的变迁，总也和我们的江南差不多。⑤江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝杈丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人作的"暮雨潇潇江上村"的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？⑥一提到雨，也就必然的要想到雪。"晚来天欲雪，能饮一杯无？"自然是江南日暮的雪景："寒沙梅影路，微雪酒香村"，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；"柴门闻犬吠，风雪夜归人"，是江南雪夜更深人静后的景况："前村深雪里，昨夜一枝开"，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？⑦窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践，这一种无的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，去湖上散散步罢！（选自《郁达夫文集》，有删改）17.下列对本文相关内容的理解分析，不正确的一项是()(3分)A.本文刻画了不同时间、不同场合、不同天气下的江南的冬景，语调舒缓，语言清新质朴。B.选文开头先写北方冬天的天气，与《济南的冬天》用了类似的手法，对比衬托出江南冬天的晴暖温和。C.本文描写的江南的冬天含有一种清、静、悲凉之美，但近乎荒凉的风景掩盖不住悠闲的心境。D.第⑥段画线句运用拟人的修辞手法，"调戏"一词赋予"雪月梅"以人的意识与行为，写出江南冬的美丽。18.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.作者从各个角度描写江南的冬天，写自己的切身感受，描绘出一幅江南暖冬的水墨画。B.作者做了一系列的对比，其中用德国的冬天与江南的冬景比较，说明德国的冬季与江南相同。C.第⑤段，借助想象的力量，不经意的点染，一幅悠闲情调的水墨画就呈现在读者面前。D.作者抓住江南冬天的特点，选择典型事物从不同侧面渲染、刻画，观察细致、描写细腻。19.作者写"江南雪景图"并没有直接描写，而是引用了大量的古诗文，结合本文说说作者是怎样安排这些诗文的？引用这些诗文有什么好处？(4分)（二）阅读下面的文章，完成20~23题。（共21分）我也是偶然成为你父亲薯片和牛肉干是儿子所喜欢的，他百吃不厌，经常藏起来，或抱在怀里。我跟他说，分享是一件快乐的事情。他说，他喜欢自个儿吃，别人吃东西都不给他吃……我又给他讲了很多道理，他依然不改。正好那阵子他换牙，我告诉他一句老话：众人吃，啧啧香；一人吃，烂牙床。把他掉牙与吃独食联系起来，这一招起了作用，因为他觉得牙齿掉了很难看。可换牙继续，他委屈地说："我没有偷吃啊！"看他可怜巴巴的样子，我就把换牙的真相告诉他了，并表扬他是个大方的孩子，说懂得分享的孩子人见人爱。有一天我在家里招待朋友；酒过三巡，儿子忽然跑进房间抱出来一瓶酒。那是一瓶放了近10年的酒，此前我跟他说过，这瓶酒很珍贵。他把酒放在桌上说："爸，这是瓶好酒吧？"我说："是啊。"他说："好东西要和朋友分享。"这让我有点脸红。朋友一开始不肯让我打开这酒，当听了我和儿子有关分享的故事后，不再阻止……3岁之前，儿子一直和我们睡在一起。3岁前的一个月，我们开始给他做工作，说生日那天要和他分床睡。终于，他答应了。可生日那天晚上，他变卦了，无论如何都不肯一个人睡，还不依不饶，最后，我们妥协了，决定我来陪他睡。他说，不许我半夜跑了。我答应了，好不容易哄着他睡着了，轻轻地给他压好被子，悄悄地离开，调好闹钟，在凌晨5点钟再去陪他。他早晨醒来第一句话就问："你一直都在这儿吧？"我说："是啊。"这样持续了将近一个月，他好像慢慢适应了。元旦那天晚上，我问他有什么新年愿望。他说，他要发明一个东西把我定住，这样半夜我就不会跑了。我笑了，他也笑了，说："爸爸是个骗子。"家里的下水道堵了，我用了各种法子都没有通好。后来就去菜市场买了几条泥鳅，准备派它们去疏通下水道。儿子见了泥鳅，要我把它们养起来。我哄他说，先让泥鳅去办事，等它们把水管弄通了，就给他养着。他想了想，答应了。后来，下水道通了，当然泥鳅也一去不复返了。儿子就站在下水道那里，等泥鳅出来。他问我："爸爸，泥鳅还没有下班？"我说："没呢。"他说："几点下班？"我说："7点。"他想了想，就玩别的去了。晚上新闻联播开始时，他一下就冲到下水道那里，说："泥鳅下班了！"等了很久，泥鳅没有回来，他就哭了，说："天黑了，它看得见吗？"我说："泥鳅不会回来了。"他问："泥鳅去哪里了？"我的心就那么一动。我知道泥鳅去了哪里，可我没有像他一样关心泥鳅的命运。后来我告诉他这些泥鳅的确切去处，他问："那你为什么不爱惜？它们是有生命的啊！"我无言以对。孩子一天天长大，问题也一天天多了。有一回，放在桌子上的50块钱不见了，我们到处找都没有找到，就问儿子是不是把钱拿走了。他吞吞吐吐地说偷偷拿过一次钱，是5块的，买零食吃了，但桌子上的那50块绝对没拿。我当然不相信，朝着他的屁股来了几巴掌，再问他是不是拿了。他还是说没拿，真的没拿。虽然他没再遭皮肉之苦，但我心里想，这事一定是他干的。没几天，却在狗窝里找到了50块钱，这让我不安。于是，给他"平反"，向他道歉。他说："光道歉是不行的，我得打你的屁股啊。"我想了想，趴在沙发上，让他打。这让他高兴坏了，打一巴掌，傻笑一阵。那一刻，他的情绪得到了释放。在他眼里，爸爸是个庞然大物，但现在他可以打爸爸的屁股，也许这就是平等。一个人成为另一个人的父亲，是那样的偶然，但他的一生因此而改变。他死心塌地像石头铺在地上那样，垫起孩子愿望的脚尖。我们陪伴孩子、滋养孩子，他们也同样陪伴、滋养我们。（有删改）20.结合文章内容，分析第一段的作用。(4分)21.品味语言，回答下列问题。(6分)(1)结合语境，赏析第六段中加点词语。(3分)晚上新闻联播开始时，他一下就冲到下水道那里，说："泥鳅下班了！"(2)从修辞手法的角度，赏析第十段画线句。(3分)他死心塌地像石头铺在地上那样，垫起孩子愿望的脚尖。22.结合文章内容，谈谈你对第一段画线句"我们陪伴孩子、滋养孩子，他们也同样陪伴、滋养我们"的理解。(5分)23.本文的主题，有人认为是表现儿童的纯真，有人认为是表现父爱，有人认为是表现父母和孩子之间是互相滋养的，你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。(6分)五.(60分)24.请以《童年时光》为题目，完成一篇作文。要求：①除诗歌外文体不限，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用"xx"代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。答案1.C2.D3.D4.A5.①寒舍②请教③小儿④令郎6.D7.D8.B9.所谓日计不足/岁计有余者10.读书只有牢记，那么每天就可以渐渐有所长进。11.读书只有熟读牢记，日积月累，才能有所收获。12.B13.三、四句运用了拟人的修辞手法。。把春风人格化,春风像是了解诗人的心思,特,特意为其吹来思乡的梦,在梦中诗人追逐着着春风飞回了家乡洛阳,表达了作者深深的的思乡之情。14.C15.(1)不知何处吹芦管(2)应傍战场开(3)夜阑卧听风吹雨(4)秋风吹散马