上学期教师教学工作总结

Word版本，下载可自由编辑上学期教师教学工作总结任时间飞逝，半学期很快就过去了。本学期我担当我校五班级两个班的数学教学工作，回首这半学期，我努力依据同学的实际状况，采用有效的措施，激活同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引领同学参与学习的全过程。就这半学期教学工作，现作出如下总结：

一、半学期以来所做的事情

（一）仔细备课

不但备同学而且备教材备教法及课标，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时搜集每课书的学问要点，归纳成集。

（二）仔细上课

增加上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主导作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都获得提升。

1、创设各种情境，激活同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中掌控学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

2、准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长时间。

3、努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。

（三）与其他老师协作

虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元课时的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

（四）仔细批改作业

布置作业做到精，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

（五）辅导工作

做好课后辅导工作，留意分层教学。对优秀、中等、潜能生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提升他们的学习自信念，对同学的回答采用“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。

（六）乐观推行素养教育

在教学工作中我留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都获得有效的进展和培育。常思索，常研发，常总结，以自研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”，以“自主——创新”课堂教学模式的研发与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

（七）创新评价，激励促进同学全面进展。

我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为自我反思和改进教学的有力手段。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和掌控，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的'掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提升同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

二、存在问题简析

1、课前的预备不是很充分，对教材的分析不是很到位；

2、在备同学，备教法方面不能做到面面俱到；

3、课堂教学时，教学密度不大，未能达到真正意义上的高效课堂；

4、课堂练习没有针对性，有时课堂设计较简洁，达不到巩固的作用；

5、对同学的课后作业的设计没有层次，没有充分的体现优、良、中、差；

6、培优辅差工作做的不到位，部分差生仍旧还是很差；

7、课堂常规抓得不是很严格，不是很到位等。

三、今后努力的方向

1、严格依据教务处的规定备课，写好教案，做好教具学具，充分的利用一切能够利用的资源，做好教材分析；

2、充分利用课堂40分钟的时间，增大课堂教学的密度，增加课堂训练的强度，向着高效课堂的方向靠拢；

3、有针对性地设计各种练习，达到差生做基础题，中等生做稍难的题目，优等生做拓展练习；

4、强化培优辅差工作，缩小优差生的差距；

5、强化课堂常规的养成教育。

综上所述，立足现在，放眼以后，发扬优点