2024届高考作文主题训练：倡绿色生活创美好未来（含解析）

作文主题训练--------倡绿色生活，创美好未来1．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：习近平主席在第七十五届联合国大会一般性辩论上指出，中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。这是中国对国际社会的承诺，也是对国内的动员令。国外媒体认为，这是中国对世界气候的巨大贡献，展现了一个负责任大国的形象。材料二：12369是环境保护的举报热线。每一位公民都可以通过拨打热线，向各级环保主管部门举报破坏环境事项。该热线设立以来，收到各类举报几十万件，一大批责任组织或个人受到惩处。材料三：登山爱好者苏余年多年坚持边旅行边捡拾沿途的垃圾，同时动员身边的亲友也这样做，他和朋友们出资拍摄了环保公益片《流浪的口袋》，呼吁大家外出自带垃圾袋，并把垃圾随身带走。

请结合上述材料，以“倡导绿色生活，共建美好家园”为主题，面向全市人民写一封倡议书，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：①自拟标题，自选角度，自定立意：②文体特征明显，诗歌除外：③不得套作，不得抄袭：④不得泄露个人信息：⑤不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。当前“创文创卫”活动持续进行，为提升人们的环保意识，保护环境的整洁与美丽，共同营造健康绿色的生活氛围，某校团委组织志愿者参加主题为“倡导绿色生活，共建生态家园”的环保宣传活动。活动为期一天，活动形式多样。假如你是志愿者，参加了这个活动，请结合你的经历和感悟，写一篇记叙文。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；运用景物描写和细节描写；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。3．从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。①鸟语花香是我们的企愿，健康饮食是我们的期盼，绿色出行是我们的渴望……请以《绿色生活》为题，写一篇记叙文。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。②有关“大我”，《现代汉语词典》解释为：指集体，与“小我”相对。还有字典认为：“大我”就是以外界的角度进入无我境界，看待自己和看待其他人事物一样，是“由外看内”的境界；“小我”则是自己对外界的看法和认知，形成一个“由内看外”的个体。瑞士心理学家荣格把“大我”比作一个圆的圆周，而“小我”就是这个圆的圆心，这里的“大我”是群体意识，这里的“小我”就是自我意识。关于大我与小我，你有怎样的认识和思考？请以《大我与小我》为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在一次主题班会上，同学们围绕“践行绿色生活”这个主题踊跃发言：学生甲：节约资源，减少污染。学生乙：绿色消费，环保选购。学生丙：重复使用，多次利用。学生丁：分类回收，循环再生。假如你将参加校学生会组织的“践行绿色生活”的主题演讲，请写一篇演讲辞。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．例文：关于“绿色家园，你我共建共享”的倡议书同志们、朋友们：你们好!生活在这穹顶之下的我们同呼吸共命运，地球的一喘一息都牵动着每个人的生活。其实每个人在日常生活中的不良生活方式，对环境的污染有很大的“贡献率”。因此倡导绿色生活，践行节能减排迫在眉睫。随着气候变暖成为全球共同关注的问题，低碳生活也成为当今社会最流行、最时尚的词汇。低碳生活，对于我们普通人来说，既是一种态度，更是一种责任，我们应积极提倡并从点滴做起，注意节水、节电、节油、节气、节煤。倡导低碳生活、建设生态绿色新家园是我们每个人的责任，在此向全体市民发出倡议：一、树立“节能减排”意识，提升环保理念，做低碳生活的引领者。牢固树立健康生活、绿色生活理念，将科学使用资源、保护地球家园、节能降耗的低碳生活方式自觉贯穿到日常生活中去。坚持学习低碳生活知识，养成低碳生活习惯，形成低碳生活共识，做“低碳生活”的引领者。积极主动参加低碳活动，把低碳生活落到实处。二、学习“节能减排”知识、倡导绿色生活，做低碳生活的宣传者。自觉学习运用生活领域中的节能环保新技术，推广使用新能源、新材料，使用并开发有效的节电、节油、节气、节煤、节水和资源回收及废物利用的方法，积极探寻和总结低碳生活小窍门，征集应用低碳生活金点子，把学习到的节能减碳的好点子、好方法带到生活中。再将好经验推广给大家，积极宣传低碳生活理念，带头推广低碳生活行为，做到低碳生活“1+2”甚至“1+更多”，以点带面，争做节能减碳的宣传者。三、应用“节能减排”技巧，践行低碳生活方式，做低碳生活的实践者。改变传统的消费陋习和消费模式，戒除“便利消费”，摒弃“面子消费”、“奢侈消费”，减少生活中的碳排放，努力推进人与资源环境、人与社会的可持续发展；从生活中的每一天、每一件小事做起；从现在做起，从自身做起，从节约“一滴水、一度电、一粒米、一克油、一张纸”做起，积极践行低碳生活方式，努力使自己成为“低碳一族”。让我们携起手来，以自己的小行动拯救我们的大地球！践行低碳生活理念，携手共建绿色家园！本市某中学全体学生2021年×月×日【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。【审题】1.本题属于限定主题的任务驱动型作文。考生要注意认真理解材料，从材料的主要内容中找到立意角度。材料一着眼于国家，可以从中国勇于担责，加大环保力度、转变经济方式与环保并行、中国环保业绩受世界肯定等角度立意；材料二着眼于社会，可以从参与环保人人有责，增强公民意识，勇敢举报破坏环保行为、破坏环境者必受惩处等角度立意；材料三着眼于个人，可以从苏余年多年坚持环保行为，动员他人参与环保，向全社会宣传环保等角度来立意。题目明确要求以“倡导绿色生活，共建美好家园”为主题，那么上述立意就都必须归拢到这一主题之下。也就是说，不管是个人努力、全社会参与，还是国家行为；不管是积极主动保护环境，还是跟破坏环保的行为作斗争，都是为“倡导绿色生活，共建美好家园”做贡献。这应是文章的基本立意，具体作文时则不妨以小见大，选取具体可感的角度表现这一相对较“大”的主题。2.内容限制。“认识和思考”“希望和建议”必须与环保、与共建绿色家园有关。从内容看，要以“倡导绿色生活，共建美好家园”为主题，同时结合材料内容体现对环境保护的“认识与思考”，并且针对如何“倡导绿色生活，共建美好家园”提出希望与建议，并面向全体市民提出具体的措施和做法。3.价值判断限制。健康生活，绿色家园，和谐社会，需要所有人共同营造。倡导低碳生活，建设绿色家园，是人民的迫切愿望，也是城市发展的正确方向。4.思维限制。环境保护与社会发展之间存在着矛盾，要想处理好这个矛盾就需要理智地分析利弊，可以对目前全球环境问题发表一些属于自己的观点和看法，但要明确，环境保护与经济发展应该是并驾齐驱的。没有经济的发展，环境保护就无法实施；而若只顾经济发展，不注意环保，对人类来说无疑是一种自杀行为。写作时要注意理性辩证地发表看法。从文体看，要求写倡议书，因此所写文章必须符合倡议书的格式要求。如：标题可以为“关于……的倡议书”；下面第一行为称呼语，要顶格写；第二行空两格写正文；结尾要有倡议人的署名和日期。从写作对象来看，主要针对全市市民。【立意】1.你我同行，共筑绿色家园。2.同住地球村，共筑绿色城。3.倡绿色生活，创美好未来。4.倡和谐社会，谋绿色发展。5.共心协力，让春风拂绿大地。6.唯留青山常在，方延盛世万载。7.环境保护，从我做起；8.携手共建绿色家园；9.携手环保，健康生活。【素材】1.当我们看到祖国的北疆面临严重的冰冻雪灾时，当我们听到我国西南部分地区遭遇百年不遇的大旱时，当我们从T恤直接过渡到羽绒服时，当我们偶尔抬头发现天空已经不是那么湛蓝时，我们是不是都在不约而同的问一个问题：我们的地球到底怎么了？随着经济社会的迅速发展，我们在享受优越物质生活的同时，也清晰地感受到了环境的恶化。温室效应加剧，雾霾天气频发，河流污染严重……2.古语曰：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。为此，让我们一起从节约“一滴水、一度电、一张纸”开始做起。节约能源，就是延长我们的生命；保护环境，就是保护人类自己。我们每一个人应当积极投身到节能环保行动当中。我们期望每一位市民在我们的倡议下携起手来，共同创造绿色美好的明天，共同缔造资源节约型、环境友好型的和谐社会。3.开发区发起成立了低碳俱乐部，开通了低碳QQ群，旨在为大家提供一个交流活动的平台。开发区低碳俱乐部倡导低碳生活方式、关注生态、保护环境。我们的理念是：低碳生活、从我做起，我们的口号是：今天你低碳了吗？低碳俱乐部秉承自愿的方式加入，欢迎爱好低碳生活的朋友积极参与，共同携手建设美好的绿色家园，还未来一个清凉的世界。2．例文：倡导绿色生活，共建生态家园——记一次有意义的实践活动2020年10月28日，我校举行了以“倡导绿色生活，共建生态家园”为主题的环保宣传活动，其中我作为一名志愿者参加了为期一天的这项有意义的事情，使我收获很大。在一个烈日炎炎的夏日，老师带着我们浩浩荡荡地来到目的地——后街。这儿满地的纸屑、果皮、塑料袋，真是脏乱不堪！迎接我们的是一只只翩翩起舞的苍蝇，它们这也太“好客”了吧！看到这样的情景，同学们二话不说努力干起了活儿，有的弯下腰扫起落地的纸屑，有的一边手拿着垃圾袋，一边捡起塑料袋、果皮等，有的拿着扫把将地上的垃圾扫进垃圾铲……大家忙得不亦乐乎。我看到前面有一堆被苍蝇围绕的果皮，正想迈步走过去清理，就看到小琳同学已经三步并作两步走到果皮堆前，三下五除二把果皮扫入垃圾铲，还连旁边的灰尘也不放过。同学们个个都忙得汗流浃背。当扫到中山路街道的时候，我看到商铺门口的纸屑很多，忙上前去把纸屑扫成一堆，再一起扫进垃圾铲。但街道上时不时吹来一阵风，调皮地把扫全的纸屑又吹散了。我也顾不得脏了，直接弯腰用手捡起纸屑装进垃圾袋里。渐渐地，街道被我们打扫得一干二净了。接着，我们开始进行环保宣传。学校为了培养我们学生们的公益心并锻炼学生的综合能力，此次活动中，所有的海报，调查问卷等全部由我们自己撰写、设计并制作。演讲稿也由我们自行撰写。整个活动的策划和流程全部由我们自行决定并完成。学生们分成不同的小组，设定不同的宣传主题。在整个活动中小组成员要各司其职，需要与陌生的路人大胆交流，向他们介绍自己小组的环保主题，完成问卷调查，并吸引行人倾听他们的主题演讲。在这个过程中，我们的组织能力、团队精神、协调能力、交流能力、演讲能力能等都得到了锻炼，同时也为保护环境贡献了自己的力量。大家都很欣慰的看到一位刚入学时几乎不说话性格十分内向的女生，全程与来往的行人不停交流并介绍小组的海报内容。她整整说了三个小时，而且十分积极，毫不怯场！在场的所有老师看到这个同学的变化都由衷的高兴。有位退役军人对工作人员说：“这项创文创卫的工作真好！走在大街小巷都能看到你们的创文创卫的宣传标语。以前我抽完烟都是随手一扔，现在我抽完烟后，硬是要找到垃圾桶才扔烟头；以前我们楼脚到处都看到垃圾成堆，现在不管走到哪条路上，都是干干净净的。”我们用自己的青春去呼吁环保，用自己的实际行动去感染市民共同加入到环保队伍中，为环保出一份力。倡导绿色生活，共建生态家园，学生们围绕着水资源保护、垃圾处理、噪音污染、资源开发、自然灾害预防等民生问题，采取了科普知识演讲和制作环保海报的形式，普及生态环保理念，倡导健康绿色和谐生活。一系列的绿色环保宣传也将本次主题推向高潮，取得了良好的社会效果。直到夕阳西下，老师招呼大家整队准备返回学校，大家还意犹未尽的不愿回去。一天下来，虽累但我很快乐，我希望通过自己的行动呼吁大家保护环境，为建设自己的美丽家园尽一点绵薄之力。【详解】本题考查任务驱动型作文的写作能力。【审题】本次作文为任务驱动型作文，要求学生以一名志愿者的身份记述一天的环保宣传活动过程，必须突出的主题是“倡导绿色生活，共建生态家园”。倡导环保，不仅是政府的责任，也需要每一个公民充当主角践行。践行环保没有旁观者，人人都是主人和主角。写作时，首先要找到一个好的切入口。可以集中写一个活动，也可以写几个活动，但事件、主题要集中，叙事完整，切忌写成流水账。写作时，要有叙述，有描写，有议论，有抒情，文体特征鲜明。尤其是形式方面，要突出丰富多彩，灵活多样。【立意】1.参与环保实践，从我做起；2.倡导绿色生活，健康你我他；3.共建生态家园，描绘美好蓝图。【素材】1.人类需要一个绿色的地球，无论是过去、现在，还是未来，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待自己。今天，第46个世界环境日，与所有普通百姓一样，习近平期望蓝天、白云、洁净的水和新鲜的空气。无论走到哪里，他都心系生态环境保护。在云南，他跟当地省委书记、省长在洱海边合影。他说：“希望多少年后再照一张照片，那时候水比现在更干净、更清澈，如果不干净了，我要找你们。”在陕西，他强调要尽可能减少对自然环境的损害。在他看来，绿水青山就是金山银山，保护环境就是保护生产力。2.我也积极投入活动之中，看见一位叔叔走来，我迎了上去，微笑着说：“叔叔你好！我是星海学校的志愿者，向您宣传环保，请您做一份问卷。”说着我把笔递给他，他很快填完了，我接过一看，答得很好，叔叔的环保意识很强。谢过叔叔，我又去寻找下一位“宣传目标”……回头看看同学，一个个忙得正欢，看来他们收获也不小。回校的路上，我在想：如果我们时时不忘环保，那么天将更蓝，水将更绿，世界会更美好。宣传活动锻炼了我，使我也学到许多知识，我们在社会这个大课堂上了生动的一课。3.人民城市人民建，建好城市为人民。身为河南人，我毫无疑问的感到自豪。作为一名热爱家乡的天中人，我在积极参与“六城联创”的活动中深深领会到：一个简单的行动，一个小小的改变，一颗博大的心灵，一个看似不经意的举措，都体现出自己的文明，也许我们所能做的都只是一些微不足道的小事，但是，巍巍高山始于积土，滔滔大河源于细流。朋友们，行动起来吧，让我们携起手来，人人参与，个个争先，为加快建设富强、文明、和谐的新家园努力奋斗!3．例文：（１）绿色生活家乡的绿，是荷叶的骄傲。夏天烈日当空，那绿便给生活带来一丝凉爽；当狂风起时，它又是那样的顽强；细雨轻飘时，又充满了诗情画意。因此，我爱生活在家乡的绿色之中，爱这绿色生活中的顽强与诗意。走在田间的小道上，我感觉自己成了荷叶中的一个，在这绿色中生活，真的很惬意。夏日的天变得很快，突然烈日隐退，大风暴像脱了僵，乌云翻滚，遮天蔽日，天一下子暗了下来，仿佛进入了夜晚。闪电掠过天际，犹如一条赤练蛇，撕破天空，照亮汹涌着的云层，更让我眼前一亮。因为这片藕田，这片在狂风中起舞的荷叶。我惊呆了，这绿叶可以这样顽强！狂风从天际席卷而来，我眯起眼，呵，荷叶的腰在一起一伏地晃动。就是不倒。风怒了，来的更猛烈，更狂野，从四面八方奔来。荷叶不前后晃动，开始起舞，与狂风抗争，多么顽强坚韧。我开始随它们一起舞动，舞出最原始的律动，体会那来自宇宙深处的力量。我心胸一下开朗而辽远，“此中有真意”，生活在绿色之中，学习的失，生活的烦，有了新的感悟。要想过绿色生活，要想生命充满生机、赏心悦目，要想感受无尽的诗意，就要学会顽强，顽强体现出生命的无边的活力。绿色生活让你学会坚强，生命变得更加厚重。狂风息了，暴雨去了。我停止舞动的身体，睁眼，只见雨细如绸，又如小猫在轻舔你的肌肤。而打在荷叶上的雨丝，慢慢地向荷叶的中间汇聚，然后便成了一颗珍珠，越来越大。然后荷叶轻轻一弯腰，那颗珍珠便在绿色的辉映下，划过一道优美的弧线，落入水中，化成涟漪。这一切又使我惊呆了，刚刚还狂荡不羁的荷叶，如今却又如此的温柔轻盈，充满诗情画意，这是一种怎样的生活呢？想到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我便笑了。我知道了，这份惬意与满足是这片绿色天地所独有的，这份诗意与心境也是这片绿色海洋所独有的。生命之绿，绿得盎然，绿得坚强，绿得诗意，心灵在这绿色生活中变得充实，不再害怕，不会感到恐惧。（２）小我与大我一位大师曾说过：小我中独善自己，大我中胸怀灵宇。小我是以自我为中心的我，注重方寸与利益，付出与收获；大我是大环境下的我，与局外人有千丝万缕的联系与共鸣，也就是与集体、民族、国家利益有关的。我们每个生活在世间的人，都有责任为了生活去奋斗，为了名利去拼搏，这样自己过得好，家人也过得好。但也应该清晰地认识到，没有大我的环境就没有小我的生存与发展；当然大环境能不断发展，小我才能持续生存。二者是互相依存不可或缺的。大我与小我的概念，其实圣人孔子就提出了。孔子有一名弟子在赎回本国奴隶后却放弃向官府领回代垫的赎金，大家都称赞他品格高尚，但孔子却严厉的批评了他，说他的行为妨碍了更多的奴隶被赎回。作为圣人，孔子的言行为何如此不合常理呢？这是因为圣人的一言一行都注重于从大我出发，不计较小我得失。这就是小我与大我的取舍。因为尽管他的出发点是高尚的，获取了个人美誉，却在无形中破坏了大我发展的存在条件。在近代伟人鲁迅先生身上也体现了这一理念。鲁迅先生弃医从文，因为认识到民族精神上的麻木比民族躯体上的虚弱更可怕，于是毅然拿起笔杆，为劳苦民众呐喊。从小我的角度来看，以鲁迅先生品行当一名医生，无疑是一辈子受所有人景仰的。但他却牺牲了小我，选择了大我，为了绝大部分人的利益去抨击黑暗腐败的社会，也饱受反动阶级的攻击与迫害。鲁迅先生为此还留下了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的励志名言。也许会有人说，这些都是圣人与伟人才能做到的事啊。其实，我们作为社会普通的一分子，也经常面临着小我与大我的抉择与取舍。拿前两年的“范跑跑事件”来说，众说纷纭，有支持的，有反对的。如果从从小我与大我的角度来看待这个事件，应该是很明晰的。在5.12汶川地震危难发生时争先逃跑是人的天性，这件事本身无可厚非，不值得争议。倘若“范跑跑”不在网络上大肆宣扬他抢先逃跑这个行径，他还是受学生们崇敬的有才华的老师，他的小我形象还是美好的。可“范跑跑”的言行给社会造成极其恶劣的负面影响，这就损害了大我，是不可取的。金无足赤，人无完人。我们既非圣人亦非伟人，应该尊重小我而尊奉大我，也有义务为制造一个大我的环境而做出正确抉择，更不能注重于小我的完善而破坏大我的进步。【详解】本题考查写作能力。包括两道作文题目。第一题是命题作文，文体和题目已经限制了，题目就是“绿色生活”，文体限制为记叙文。这个题目审题关键是“绿色”，代表健康环保，出题者的意图是培养学生环保绿色的意识，考生可以具体写一个健康环保的生活场景或者生活方式，也可以讲述环保故事，还可以写其他的内容，关键是文体是记叙文，要尽可能的多运用记叙、描写等表达方式。第二题要求以“大我与小我”为题，写一篇议论文。关于“大我”与“小我”的意思，一般的认识就是：“大我”代表着国家，民族，组织，团体，简言之代表着集体；它最经常的抽象形象是“国家”。“小我”不过是单个的个人，它最经常的具体形象是每一个个体。二者关系：从根本上来说，个人利益和集体利益是一致的。一方面，个人利益是集体利益的基础，个人利益的发展促进群体利益的发展，群体利益的向好促进个人利益的发展；另一方面，个人利益又依赖于集体利益，集体利益是满足个人利益的保障和前提，是个人利益的集中表现。参考立意：绿色生活：可以具体描述生活场景；可以讲述环保故事等等。小我和大我：可以写牺牲小我成就大我；走出小我成就大我；将小我融入大我；成就小我和大我的统一；舍小我求大我。素材参考：这个世界不就是由无数个小我组成的吗？因为小我的一份情感，一种生活的姿态，大我才会千姿百态，才会形成强势的力量。每个人来回世上，因为有情感，我们才格外地爱生活，因为爱生活，我们才格外有推动社会向前发展的信心。人是一个复杂的个体，一个人不可能只有一种性格，一种思想。人是有两面的。我的身体也有两个自我-大我和小我。这是我身上存在的两面。小我，让我保存天真、纯洁的回忆；大我，带我一步步走向成熟。人总是走向成熟的，大我也不断的突显出来。他与小我似乎总是矛盾的，却又能同时存在。他们之间，大我随着时间推移在慢慢强大，小我哪？虽然势力在减弱，但他似乎更擅长打“游击战”。时不时的“窜出来”。大我却又在“压制”着小我。从那大我却又是从头脑简单的小我“进化”而来-比如，从考虑事情简单到全面，对事物看的更透彻等。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!---林则徐天下兴亡，匹夫有责——顾炎武先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——范仲淹张献忠攻打四川时，进到一个寺庙，当时很看不起这些和尚，觉得他们除了整日念经，其他事从派不上用场。于是他就故意对和尚说：要是你吃了这一块肉，我就饶了这整城的老百姓，不杀他们。只见这个和尚神色从容，一点也没被张献忠的恶意影响，从容回道：只要大王说话算话，我吃一次肉又有何妨。于是这个和尚就破了戒，把肉给吃下去了，还感慨地说了一句话：酒肉穿肠过，佛祖心中留。张献忠虽然杀业很重，但也是说话算话的人，他果然信守承诺没有屠城。这个和尚出于大义，硬生生地打破了自己一直以来的戒律，佛教上的教义也有普渡众生这一说，他打破了自己的清规戒律却是成全了其他受苦的老百姓，正是牺牲小我成全大我的做法。这个和尚留下的那句话也不是我们正常理解的和尚为自己破戒找借口那么肤浅，而是更超俗的佛在心中这一更高境界。小花对牡丹说/我开故我在/待到百花齐放时/也就不再有我在星星对星座说/我亮故我在/待到星斗满天时/也就不再有我在溪水对江河说/我流故我在/待到百川归海时/也就不再有我在行文结构：先从一句名言引出论题“小我与大我”；然后分析材料中孔子的言行论证“应该尊重小我而尊奉大我，也有义务为制造一个大我的环境而做出正确抉择”；进而分析鲁迅的例子从正面来论证观点；接着过渡引申到生活中的常人，用反面事例“范跑跑事件”作论据，论证“不能注重于小我的完善而破坏大我的进步”，阐述小我大我之间的选择对社会的影响。最后重申观点“我们应该尊重小我而尊奉大我，也有义务为制造一个大我的环境而做出正确抉择，更不能注重于小我的完善而破坏大我的进步”。这样做到了结构清晰，论证有层次有针对，观点深刻。4．例文：环保在我心敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《环保在我心》。绿树，红叶，青山，蓝天，是大自然赋予人类世界的美妙绝伦的事物。而如今，树已不再苍翠，山已不再青秀，天空也不再湛蓝，这一切都是人类自己酿成的后果。奔腾的河流是大地母亲的血管，河水好似流淌的血液，它有一种神奇的力量，流到哪里，哪里就充满生机，人类择水而居，河流便成了人类生存的依托。可是，今天呢？许多河流生病了，清澈的河水变得又黑又臭，河水里的鱼虾也早已逃之夭夭了！我们同样不会忘记每年春季来自内蒙古的沙尘暴，不会忘记1998年那场特大洪水，更不会忘记达到pm2·5的城市越来越少。面对日益恶化的地球生态环境，作为未来接班人的青少年，我们不能坐以待毙，我们应当去了了解人类环境的构成和环境问题的严重性，重视有关环境保护的法律法规，增强环境保护的意识，自觉履行保护环境的义务。我们应从自我做起，从小事做起。在平常的生活里，我们不难看到，在附中的校园内，也有同样存在环保意识淡薄，肆意破坏环境，浪费资源的现象。“哗啦啦”的流水声在我们耳畔时常响起，“明晃晃”的长明灯在我们眼前映照，随手丢弃果皮纸屑的现象也时有发生。为什么我们随手就能做的事，我们就没有做起呢？电灯没关，我们将它顺手关掉，水龙头在滴水，我们过去将它轻轻一拧，看到地上有果皮纸屑，请大家弯弯腰。因此，我们xxx班向全校师生发出以下倡议：(1)自觉保护校园卫生环境，不随意丢弃瓜果皮屑、废旧纸张、电池等杂物垃圾。(2)在餐厅吃饭时，不随意浪费粮食；在写作业时，要尽量双面利用纸张，不铺张浪费。(3)随手在离开教室宿舍关灯，在接水之后拧紧水龙头，尽量将比较干净的水反复利用，用水浇花，冲厕所等。(4)将垃圾分类丢弃，回收利用可再次使用的硬纸板、易拉罐，塑制饮料瓶、啤酒瓶、废旧的报纸书本和电池，为国家资源的可持续发张献计献策。(5)拒绝使用一次性筷子、纸杯等制品，防止我国的森林覆盖率日益减少，生态环境的