第9课 绘制创意图形-画笔工具与自定义模块的使用 教学设计

第9课绘制创意图形——画笔工具与自定义模块的使用教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第9课绘制创意图形——画笔工具与自定义模块的使用

2.教学年级和班级：八年级（8年级）信息技术班

3.授课时间：第4学时，周一上午第2节，9:00-9:45

4.教学时数：45分钟

本节课将依据教材内容，围绕画笔工具的使用和自定义模块进行创意图形绘制。课程将引导学生学习如何运用计算机软件的画笔工具进行基础图形绘制，并探索自定义模块以增强作品的个性化。通过实践操作，学生将掌握画笔工具的各类属性调整，并能在实际操作中灵活运用自定义模块，激发学生的创新思维及艺术表现力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维和审美情趣。学生通过学习画笔工具的使用和自定义模块的探索，提升运用信息技术工具进行艺术创作的实践能力。在创作过程中，学生将锻炼自己的问题解决能力，提高创新意识，培养审美观念和艺术表达能力，进一步激发对信息技术与艺术结合的兴趣，促进综合素质的发展。教学难点与重点1.教学重点：

①画笔工具的基本操作与功能应用；

②自定义模块的使用及其在创意图形绘制中的应用。

2.教学难点：

①理解并掌握画笔工具中各类属性（如粗细、颜色、透明度等）的调整方法；

②创意运用自定义模块，实现个性化图形的设计与绘制，培养学生的创新意识和审美能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《信息技术》教材，提前翻至画笔工具与自定义模块的相关章节。

2.辅助材料：准备相关的多媒体教学资源，包括画笔工具操作演示视频、创意图形设计案例图片，以供学生参考。

3.实验器材：计算机设备，确保安装有教材指定的绘图软件，如Photoshop、Paint等，并保证设备正常运行。

4.教室布置：将学生座位按照小组讨论的形式安排，每组计算机设备可供学生同步操作练习，便于合作学习与交流。教学过程首先，让我们打开教材，翻到第9课的内容。今天我们将学习如何利用画笔工具和自定义模块来绘制创意图形。在这个过程中，我希望大家能够发挥自己的想象力，将我们在课本上学到的知识应用到实践中去。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们已经学习了如何在计算机上绘制基本的图形，今天我们将进一步探索如何通过画笔工具和自定义模块来提升我们的作品。首先，我想问大家一个问题：你们在使用画笔工具时，最喜欢它的哪些功能呢？

（学生回答）

很好，大家的答案都很有创意。现在，让我们看看教材上是如何介绍画笔工具的。

2.知识讲解（10分钟）

（1）画笔工具的选取与基本操作。

（2）画笔工具属性栏的各选项功能，包括粗细、颜色、透明度等。

（3）自定义模块的导入与使用方法。

在讲解过程中，我会适时提问，以确保大家能够跟上课程的进度。

3.案例分析（10分钟）

现在，让我们来看一些利用画笔工具和自定义模块设计的创意图形案例。我会播放一段视频，展示这些作品的设计过程。

（播放视频）

看完这些案例，大家有没有什么想法？你们觉得这些作品是如何运用我们所学的知识点的？

（学生讨论）

是的，这些作品都巧妙地运用了画笔工具的各类属性和自定义模块，让图形变得更加生动有趣。

4.实践操作（15分钟）

现在，轮到大家动手实践了。我给大家布置一个任务：利用画笔工具和自定义模块，绘制一幅具有个人特色的创意图形。

在大家操作的过程中，我会巡回指导，解答大家在操作过程中遇到的问题。

5.小组讨论与展示（15分钟）

完成作品后，我们将进行小组讨论。每个小组成员分享自己的设计思路和经验，然后每组挑选一幅作品进行展示。

（学生展示作品）

请大家认真听，并在展示结束后给予掌声和评价。

6.总结与反思（5分钟）

最后，我们来总结一下今天的学习内容。通过这节课的学习，大家掌握了画笔工具和自定义模块的使用方法，并成功绘制出了自己的创意图形。

请大家思考一下，这节课你们学到了什么？在操作过程中遇到了哪些问题？又是如何解决这些问题的？

（学生回答）

我希望大家能够将这节课所学的知识运用到日常生活和创作中，不断提高自己的信息技术素养和审美能力。

7.课后作业（5分钟）

为了巩固今天所学的知识，课后请大家完成以下作业：

（1）复习画笔工具和自定义模块的使用方法。

（2）尝试运用这些知识，为家人或朋友绘制一幅生日贺卡。

今天的课程就到这里，祝大家学习愉快！学生学习效果1.掌握了画笔工具的基本操作与功能应用。学生能够熟练地选择画笔工具，调整粗细、颜色、透明度等属性，并运用这些功能进行创意图形的绘制。

2.学会了自定义模块的使用方法。学生在实践中掌握了如何导入自定义模块，将其应用到创意图形设计中，从而丰富了作品的表现形式。

3.提升了创新思维和审美能力。在绘制创意图形的过程中，学生充分发挥了自己的想象力，尝试运用不同的画笔工具和自定义模块，创作出独具特色的作品。

4.培养了问题解决能力。在实践操作中，学生遇到了各种问题，通过自主探索、小组讨论和教师指导，学会了如何解决问题，提高了自己的实践能力。

5.增强了合作与交流能力。在小组讨论和作品展示环节，学生积极参与，分享自己的设计思路和经验，倾听他人的意见，从而提高了自己的合作与交流能力。

6.激发了对信息技术与艺术结合的兴趣。通过本节课的学习，学生对利用计算机软件进行艺术创作产生了浓厚的兴趣，有助于培养他们在信息技术领域的特长。

7.提高了信息技术素养。学生将所学知识应用到实际操作中，不仅巩固了信息技术基础知识，还提高了自己在信息技术领域的综合素质。板书设计①知识点：

-画笔工具的基本操作

-画笔工具属性栏功能（粗细、颜色、透明度）

-自定义模块的导入与使用

②关键词：

-创意图形

-个性化设计

-信息技术素养

-审美能力

③重要句：

-"通过调整画笔工具的属性，我们可以绘制出丰富多样的图形。"

-"自定义模块的运用，让我们的作品更具个性和创意。"

-"实践操作是检验学习效果的最佳方式，大家要积极动手尝试。"课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我将通过提问、观察和实时测试等方式，全面了解学生对画笔工具与自定义模块使用方法的理解和掌握情况。

-对于学生在课堂上的疑问和操作中遇到的问题，我会及时给予解答，确保学生能够跟上教学进度，理解并掌握课程内容。

-通过观察学生在小组讨论和作品展示中的表现，评估他们的合作能力、交流能力和创新思维，鼓励学生在课堂上积极互动、勇于表达。

2.作业评价：

-对学生提交的作业，我会进行认真批改，关注学生在创意图形绘制中画笔工具和自定义模块的应用情况，以及作品的个性化设计。

-我会及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生保持良好的学习态度，不断进步。

-对于表现优秀的学生，我会给予表扬，激发他们的学习兴趣和创作热情；对于进步空间较大的学生，我会提供具体的改进建议，帮助他们找到提高的方向和方法。

-通过作业评价，我会关注学生在学习过程中的成长，鼓励学生自我反思，培养他们自主学习的习惯和解决问题的能力。重点题型整理1.题型一：简答题

-题目：请简述如何使用画笔工具调整图形的粗细、颜色和透明度。

-答案：首先选择画笔工具，然后在属性栏中找到相应的调整选项。通过拖动滑块或直接输入数值，可以调整画笔的粗细；点击颜色选择框，可以打开颜色选择对话框，从中选择所需颜色；透明度的调整也是通过属性栏中的滑块或数值输入来完成。

2.题型二：操作题

-题目：请使用画笔工具和自定义模块，绘制一个简单的创意图形，并说明你的设计思路。

-答案：（学生完成图形绘制后）我首先选择了一个基础图形，然后使用画笔工具添加了细节和纹理。为了使作品更具个性，我导入了一个自定义模块，它是一个特别的图案，我将其应用到了图形的特定区域。这样的设计让我的作品看起来更加独特和有趣。

3.题型三：分析题

-题目：分析以下创意图形的设计，指出画笔工具和自定义模块的使用方法。

-答案：在这个图形中，设计者使用了不同粗细和颜色的画笔来绘制轮廓和填充图案，增加了图形的层次感。此外，自定义模块被用来创建图形的背景和重复元素，这不仅丰富了图形的视觉效果，还增强了设计的整体协调性。

4.题型四：应用题

-题目：如果你要设计一张节日贺卡，请描述你将如何使用画笔工具和自定义模块来实现你的设计。

-答案：我会使用画笔工具来绘制贺卡的装饰性图案，比如雪花、彩带等，通过调整画笔的颜色和透明度来营造节日氛围。同时，我会寻找或创作一个与节日主题相关的自定义模块，比如一个特别的边框或背景，将其应用到贺卡上，使整个设计更加完整和吸引人。

5.题型五：讨论题

-题目：小组讨论，分享你们在使用画笔工具和自定义模块时遇到的挑战和解决方法。

-答案：（小组讨论后）我们发现，在使用画笔工具时，精细调整画笔属性有时会有些困难，但通过多次尝试和参考教材，我们学会了如何更好地控制这些属性。至于自定义模块，我们最初不知道如何导入和调整，但通过教师指导和小组成员之间的相互帮助，我们最终掌握了这些技巧，并能够将它们有效地应用到我们的设计中。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新实践：在教学过程中，我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中掌握画笔工具和自定义模块的使用方法。通过创新实践，学生的动手能力和创新思维得到了有效培养。

2.小组合作：在课程中，我采用小组合作的形式，让学生在讨论与分享中互相学习、互相借鉴。这种教学方式不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现部分学生对画笔工具和自定义模块的使用方法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2.教学评价：在教学评价方面，我发现部分学生对自