少儿美术课件- 8-9岁 大艺术家《大宋风雅》

宋-《大宋风雅》中国艺术史课次：第3课《大宋风雅》学段：三、四年级课程：暑期班单元：大艺术家课时：3小时知识原理：色调统一，构图和谐。KUD教学目标孩子会知道：大宋风雅里包含了文人八雅，挂画、点茶、焚香、插花、唱词、宋瓷、家具、书法。不同的风雅习俗人物会产生不同的动态，不同动态人物组合在画面中需达到色调统一，构图和谐。孩子会理解：画面的色调统一指一幅作品在一个色调里，例如冷色调或暖色调，构图和谐指可以是构图上的均衡对称、色彩上的和谐、画面的主次绘画。孩子会做到：造型体现宋代审美、特点，与观看角度、立体感，并在画面中体现色调统一、构图和谐。评估标准创作表现：风雅习俗人物或场景造型生动，体现大宋风雅风采，线条流畅，用颜色的浓淡深浅表现出颜色的自然过渡。语言表达：孩子们能说出大宋风雅相关知识和色彩表现的方法。教学策略：通过孩子感兴趣、话题讨论“宋代人如何过周末”引入宋朝雅事。重点难点：造型围绕大宋风雅习俗绘画，颜色的过渡晕染。材料技能：水彩纸（前景人物）、宣纸（背景）、铅笔、水彩、毛笔、橡皮。第一环节：引入（2分钟）目的：较快切入本堂主题，关联知识点，激发兴趣、吸引注意力

方式：如视频、游戏、猜谜、提问、设置悬念、话题讨论、实物体验如果让你穿越回宋代过一次周末,你们会如何过？宋代人又是如何过周末?第二环节：探索（10分钟内）目的：了解宋朝历史方式：宋朝（960~1279年）是中国历史上承五代十国、下启元朝的时代，分为北宋和南宋。两宋时期民族融合和商品经济空前发展，对外交流频繁，文化艺术发展迅速，是中国历史上的黄金时期。宋朝四大盛世皇帝宋太祖赵匡胤“建隆之治”宋真宗赵恒

“咸平之治”宋仁宗赵祯“仁宗盛治”宋孝宗赵昚“乾淳之治”第二环节：探索（10分钟内）目的：了解宋朝历史、文明市井生活，引入大宋风雅方式：观看视频了解宋朝文明市井生活。第二环节：探索（10分钟内）目的：了解宋朝历史、文明市井生活，引入大宋风雅方式：宋朝文明市井生活宋代人的一天。早晨——起床后洗漱、上厕所。没错，在宋代，

人们已经用牙刷刷牙了!上午——天气好的话可以出城到郊外踏青游船，

还有全民参与的蹴鞠(踢足球)，

身份高级的文人们会选择更为儒雅的捶丸(高尔夫)。中午——饭点，懒得出门还可以点外卖，只需要

差人到饭馆点好菜，店家会送上门，饭到付款。下午——慵懒的下午，适合来一杯下午茶。宋代的茶文

化已经融入了日常百姓的生活中，成为国饮。除了

饮茶，也可以和友人一起在林间悠然听琴、插花、

挂画，陶冶情操。晚上——宋朝的夜市也是十分繁华，逛夜市吃宵夜是宋代人

晚上的必备选择。宋朝的经济十分繁荣，商业发达，宋人的周末没有手机却也玩的多姿多彩。经济文化高度发达，开始有市民等机制。第二环节：探索（10分钟内）目的：通过宋画人、物了解宋朝民风、文化特点方式：欣赏宋朝古画，了解宋代美学四大雅事——插花、点茶、挂画、焚香。宋人吴自牧在《梦梁录》中记载:“烧香点茶，挂画插花，四般闲事，不许戾家”。这四般雅事透过味觉/触觉/嗅觉与视觉品味日常生活。艺术与生活相融。一起来感受宋代的风雅之美吧。第二环节：探索（10分钟内）目的：了解焚香方式：香文化古人精致的香生活——焚香是古人生活的一部分，古代焚香，可以净化空气、愉悦心情、辟邪驱疫。香时时刻刻浸润着古人的生活。文人焚香文人雅集的活动中，总是有一炉香在旁边，增添文艺气氛文人雅集常选择在雅致的园林中，因为是户外，需要选择浓郁的香味，扩散力强。比如上好的沉水香，味润烟清，焚烧没有烟呛之味，文人雅集中经常用这种香焚香待客对爱奋之人来说，焚香是最好的待客之道在清馥韵雅的香气中闲坐畅谈，是古人风雅特别的社交方式。除了挥毫、清谈、抚琴等文艺活动的雅集要以香助兴，古代文人还常举办专门的“品香雅集”制香之道宋代焚烧的香，多是由各种香料加炼蜜调和而成的香丸。如今生活中常见的线香，是在元代才制作出来。到明代线香已非常流行，明代仇英版《清明上河图》中的香铺已将线香作为主要产品销售，香铺门前贴着“上料八百高香”，两个香匠师傅正在晾晒制作好的线香于盘香。第二环节：探索（10分钟内）目的：了解点茶文化方式：宋代茶事。——中国人的饮茶史至少已有2000多年。点茶的操作程序1.备茶——宋代点茶用饼茶2.炙茶——饼茶也需炙烤加工后使用，用炭火烤干水气3.碾罗——将茶饼碾碎成粉末，越细越好4.候汤——煮水，候汤是点茶成败的关键。煮水要领“声辨一沸二沸三沸”5.点茶第二环节：探索（10分钟内）目的：了解宋代插花文化方式：宋代美学，插花艺术。——宋代人爱花爱到了极致，爱花、赏花、插花已经深入到各个阶层中，人人爱花，人人买花，成为一项全民艺术。来看看宋人的爱花雅事吧!宋代美学簪花插花在日常生活中，簪花、插花风靡全国。宋代女子簪花为美，连男子也爱簪花;插花艺术自古就有，到宋朝成为四大雅事之一。宋代美学爱花赏花宋代，游园赏花非常流行，有奇花的人家会收费让人观赏;还有络绎不绝的花卉市场，供人们挑选鲜花.宋代美学插花之道选花宋人将花分以等级，花材的搭配主要是主材和辅材的选择，主材看场合，辅材看主材。选器插花也推动了宋代瓷器的发展，插花看中器物的材质和器物类型。环境准备插花的创作环境也很讲究。「温风、细雨、清露、暖日、微云、沃壤、朱门、甘泉、醇酒」等等，都是插花适宜的环境。第二环节：探索（10分钟内）目的：了解宋代挂画文化

方式：宋代美学，挂画。挂画作为宋代四般闲事之一，最早见于唐陆羽《茶经》，是指挂于茶会座位旁的关于茶的相关画作。宋代，宋太祖赐茶肆画图，当为饮茶挂画的始由，此后挂画题材渐渐广泛，以诗、词、字、画的卷轴为主。宋人会展挂出自己平时收藏的得意画作，彼此交流品评，这个过程就叫“挂画“。第二环节：探索（10分钟内）目的：通过宋画人、物了解宋朝民风、文化特点（绘画）方式：宋代美学，除了文人四雅，大宋八大美学里还有书、画、器、乐。绘画：宋代是山水画的黄金时代，山水之形合蕴的人情思虑却是中国历史思想之表征。中国一大传世名画之一，王希孟为北宋宫廷画家。宋徽宗赵佶是当时图画院的老师，亲授其法。经赵佶亲授指点笔墨技法后，王希孟画艺精进，用了半年时间，绘成《千里江山图》卷，时年18岁。不久后便英年早逝。第二环节：探索（10分钟内）目的：通过宋画人、物了解宋朝民风、文化特点（书法）方式：宋代美学，除了文人四雅，大宋八大美学里还有书、画、器、乐。书法：宋徽宗把宋代美学带上了中国古代艺术的巅峰。在21岁创立“瘦金体”，在书法史上是一大传奇。综观宋代书法，尚意之风为其鲜明的时代特征。影响了宋人的书法观念，而诗人、词人的加入，又给书法注入了抒情意味。其代表人物有苏轼、黄庭坚、米芾、等都各具体势，自成风格，功力不凡。第二环节：探索（10分钟内）目的：通过宋画人、物了解宋朝民风、文化特点（宋词）方式：宋词的代表人物主要有苏轼、辛弃疾（豪放派代表词人）、欧阳修、李清照（婉约派代表词人）。你们会背他们的哪些诗词呢？苏轼明月几时有？把酒问青天。——《水调歌头》辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》欧阳修暂解尘中绂，来寻物外游。——《龙门泛舟晚向香山》李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。——《醉花阴》第二环节：探索（10分钟内）目的：通过宋画人、物了解宋朝民风、文化特点（瓷器、古琴）方式：宋代美学，除了文人四雅，大宋八大美学里还有书、画、器、乐。瓷器：宋代社会经济繁荣，陶瓷制作蓬勃，陶瓷器多为日常生活及居家陈设所需。宋代陶瓷窑大致可分为6个瓷窑系，分别是:北方地区的定窑系、耀州窑系、钧窑系和磁州窑系:南方地区的龙泉青瓷系和景德镇的青白瓷系。古琴雅乐：宋代是中国古琴文化最鼎盛的历史时期，古琴又被奉为礼典乐器，宋代文人政治，也促使古琴思想与艺术发挥到了前所未有的高度。从皇室贵族到文人士大夫、禅僧、道士大多雅好古琴，极大地丰富了古琴的文化内涵和审美意境。第二环节：探索（10分钟内）目的：了解大宋风雅（回顾知识点）方式：文人四雅是哪四雅？

1.焚香、点茶、插花、挂画。2.书法、绘画、瓷器、雅乐。——正确答案是1

“四雅”展现宋代的生活宙美，与现代人追求的生活美学与讲究个人品味的生活态度极为一致，亦与当今的东方美学主流意识不谋而合。THEBESTPRESENTATION第三环节：解释——形成性评估（5分钟内）目的：确保教学目标落地。验收前面环节学习效果，孩子都理解了，再开始应用。方式：判断游戏（老师换个举例陈述观点，孩子举手牌，有参与感，自行判断对错，可不互相干扰，保证独立思考，孩子判断对，就自己解释原因，判断错，就说明没有真正理解，可再向他解释）同学们举起手牌，来当小老师如果我说得对，就将手牌正面朝我，如果我说错了，就背面朝我。1、大宋文人四雅指的是焚香、点茶、插花、挂画，对么？2、大宋文人四雅里的人与物，会因为角度、动态不同而产生变化，对么？

THEBESTPRESENTATION第三环节：解释——形成性评估（5分钟内）目的：确保教学目标落地。验收前面环节学习效果，孩子都理解了，再开始应用。方式：判断游戏（老师换个举例陈述观点，孩子举手牌，有参与感，自行判断对错，可不互相干扰，保证独立思考，孩子判断对，就自己解释原因，判断错，就说明没有真正理解，可再向他解释）同学们举起手牌，来当小老师如果我说得对，就将手牌正面朝我，如果我说错了，就背面朝我。1、大宋文人四雅指的是焚香、点茶、插花、挂画，对么？——对2、大宋文人四雅里的人与物，会因为角度、动态不同而产生变化，对么？

——对在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节：应用

今天我们就要通过绘制文人四雅，表现宋朝风采。2、水彩铺底，浅色平铺在用深色叠加，加重暗部形成自然渐变的过渡色。3、完成色彩部分，丰富细节，在用细勾线笔勾勒细节。1、在水彩纸上打型，打型前先确定构图人物大小、位置。错误示范：颜色太深没有过渡；颜色反复涂抹，不通透甚至起毛，毛笔水份过多在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节：应用

今天我们就要通过绘制文人四雅，表现宋朝风采。5、剪下造型，细节部分老师可以辅助用刻刀完成。6、拍照手机抠图，摆放构图，提前预设背景，确定在进行背景的绘画。错误示范：颜色太深没有过渡；颜色反复涂抹，不通透甚至起毛，毛笔水份过多4、完成色彩部分在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节：应用

今天我们就要通过绘制文人四雅，表现宋朝风采。

7.背景上的场景绘画，注意层次、上色顺序，大面积的背景上色（提前调好大面积颜色，在进行铺低，调的颜色一定要多，避免颜料不够再调的色彩不一样，上色过程注意水份控制，先用浅色在背景上小面积试色看一下晕染程度。）8.完成绘画错误示范：颜色太深没有过渡；颜色反复涂抹，不通透甚至起毛，毛笔水份过多在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节：应用

参考素材图

在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节：应用

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在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节：应用

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在夜间或者早隧道中骑行山地自行车时，因为前方道路一片漆黑，让人看不清楚，非常危险，因此前车灯也是我们不可缺少的装备，前车灯不仅能够照亮前行的道路，还能让对面行驶的车辆注意到你，而且前车灯还在超车时还会发出闪光信号，让人们可以轻易注意到第四环节：应用

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中国艺术史-宋-《大宋风雅》

反馈表学生：学段：三四年级课程：暑期班单元：中国艺术史时长：3小时知识原理：色调统一，构图和谐教学目标孩子会知道：大宋风雅里包含了文人八雅，挂画、点茶、焚香、插花、唱词、宋瓷、家具、书法。不同的风雅习俗人物会产生不同的动态，不同动态人物组合在画面中需达到色调统一，构图和谐。孩子会理解：画面的色调统一指一幅作品在一个色调里，例如冷色调或暖色调，构图和谐指可以是构图上的均衡对称、色彩上的和谐、画面的主次绘画。孩子会做到：造型体现宋代审美、特点，与观看角度、立体感，并在画面中体现色调统一、构图和谐。教学策略：通过孩子感兴趣、话题讨论“宋代人如何过周末”引入宋朝雅事。重点难点：造型围绕大宋风雅习俗绘画，颜色的过渡晕染。材料技能