第二十三课-能力探索

实用文档第二十三课能力探索教学理念：心理学家斯特朗曾将兴趣、能力与成就间的关系，比作一艘带有舵和马达的船，其中的“马达”代表着能力，决定着船的行进速度。本课通过能力探索，旨在帮助学生判断自己具有什么样的能力倾向，进而对自己的未来进行有选择的规划。教学课时：2教学准备：多媒体课件；多元视角看能力倾向；多元智能检测表教学过程：导入：《新龟兔赛跑》故事兔子想取笑乌龟，于是要跟乌龟比赛，结果兔子输了。兔子不服：“上次是我睡着了，你敢再比一次吗？”乌龟说：“比就比！不过这回要由我选择目的地．”于是它们开始了第二次比赛。兔子领先跑到一半的时候被一条大河挡住了，但终点却在河的对面，这次乌龟又赢了。从此，兔子再也不敢小看乌龟了。启示：爱拼不一定会赢，找到自己的优势，会拼才会赢。能力探索（一）了解自我探索的核心结构

（二）分析加德纳“多元智能”（三）学习从多元视角看能力倾向几乎每个人都有一种或几种智能比较强。我们要善于发现自身的优势、潜能，以更好地扬长避短，取长补短。因为变短为长是一种智慧。1．语言智能：指有效运用口语或书写文字表达、沟通的能力。活动表现：口语、阅读、写作、讲故事、诗歌。学习技巧：对语文、历史等课程感兴趣，善于写故事、做笔记、教别人。兴趣爱好：喜欢文字游戏、诗歌、讲故事、歌词、朗读。对应专业：文学、社会学、新闻学、教育学、外语、哲学。对应的职业：作家、律师、编辑、记者、翻译、演说家等。2.逻辑数学智能：指有效地运用数字和麵的能力。活动表现：计算、调査、解决问题、战略、逻辑。学习技巧：喜欢数学或科学类课程，提问、实验、分类、解释、分析、比较。兴趣爱好：国际象棋、猜谜、拼图、电脑。对应专业：计算机、经济学、工程学、甜、医学、化学、物理学、统牌。对应的职业：数学家、税务人员、会计、统计学家、科学家计算机软件研发。3.空间智能：指准确的感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来的能力。活动表现：色彩、线条、形状、形式、空间、地图阅读、工艺、机械。学习技巧：观察、思维导图、视图、彩色笔记、卡通绘画。兴趣爱好：喜欢想象、涂鸦、拼图、摄影、造型、设计。对应专业：视觉、服装设计、建筑、工程、航空、地理、摄影、平面设计。对应的职业：向导、猎人、室内设计师、建筑师、摄影师、画家等。4.肢体运作智能：指善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧的生产或改造事物。活动表现：平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度。学习技巧：肢体语言、手势、表演、戏剧、做模型。兴趣爱好：户外活动，摔跤、打球、舞蹈、魔术、哑剧、杂技、编织、雕刻。对应专业：戏剧、舞蹈、健身、体育。对应职业：演员、舞者、运动员、雕塑家、机械师等。5．音乐智能：指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力。包括对节奏、音调旋律或音色的敏感性。活动表现：唱歌、演奏乐器。学习技巧：音律、节奏、歌唱、即兴唱歌、在音乐环境中学习。兴趣爱好：哼、唱歌、打鼓、韵律、吹口哨。对应专业：乐队、声乐、作曲、合唱、乐团、指挥。对应职业：歌手、指挥、作曲家、乐队成员、音乐评论家、调琴师。6．人际智能：察觉他人情绪、动机及感觉的能力。包括辨别不同人际关系及适当做出反应的能力。活动表现：喜欢参与团体性质的运动，同情、领导、管理人际关系。学习技巧：小组学习、教学、角色扮演、讨论、学习倾听。兴趣爱好：团队游戏、体育、聊天、帮助、志愿工作、喜欢教别人。对应专业：市场推广、服务、销售、教育、商业管理、护理学、人力资源。对应职业：心理辅导、公关、推销及行政等需要组织、联系、协调、领导等。7．内省智能：指有自知之明并做出适当行为的能力。包括对自己有相当的了解，意TOC\o"1-5"\h\z识到自己情绪和需求及自律、自尊能力。活动表现：独处、静思、个人了解、观点、判断、自主、目标。学习技巧：问自己为什么、对自己很重要、我现在知道什么。兴趣爱好：思考、调査、规划人生目标、写日记。 对应专业：创意写作、哲学、心理学。对应职业：心理辅导、神职等。8．自然观察者智能：指对自然的景物感兴趣，有敏锐的观察与辨认能力。活动表现：了解动物、从事与植物相关的活动、科学知识使用。学习技巧：使用感观、观察和比喻、制作标本。兴趣爱好：训练宠物、养鱼、户外活动、栽花种树。对应专业：生物学、生态学、园艺学、动物学、地质、海洋、农业、烹饪。对应职业：自然保护者、农夫、兽医、生物学家、地质学家、天文学家等。（四）实践活动：多元智能检测表语言智能：有关阅读、说话、写作、写字的能力□1．我的写作能力比同年龄的儿童还要好。□2．我常讲故事给别人听。□3．大家都爱听我说笑话。□4．我很快能记住人名、地点、日期和发生的事情□5．我喜欢玩文字接龙、猜谜游戏或填字游戏。□6．我喜欢看书。□7．我不会写错字。□8．我喜欢绕口令、俏皮话、双关语或儿歌。□9．我爱听故事、相声或广播节目。□10．我所用的说话语词，超过同年龄的儿童。□11．我很会用语言和别人沟通。□12．我很会编故事。□13．我最会挑别人说话用错词语的问题。□14．我能说服别人同意我的想法。数学逻辑智能：有关自然科学、数学的能力□1．我常问一些关于程序或怎么做的问题。□2．我的心算能力很好。□3．我喜欢数学课或自然课。□4．我对数学游戏或电脑感兴趣。□5．我爱玩象棋或其他策略游戏。□6．我喜欢做一些逻辑推理或智力挑战的难题。□7．我喜欢把事物分类或分等级。□8．我喜欢作高难度的实验或过程复杂的思考。□9．我比同年龄的儿童更会使用抽象的思考。□10．我比同年龄的儿童更了解事物的因果关系。□11．我常喜欢对事物提出假设的想法，再想办法证明对不对。视觉空间智能：有关美术、劳作、雕塑的能力□1．我可以在脑子里产生像照片一样清楚的图象。□2．我喜欢看有图画的书。□3．我喜欢图画、劳作或雕塑。□4．在美术的学习上，我比同年龄人表现还要好。□5．我爱看电影。□6．我喜欢玩拼图、走迷宫。□7．我爱玩积木，或有趣的立体模式。□8．我爱看美术作品。□9．我喜欢拿笔画画。□10．我常用照相机或录像机拍下我周围的事物。□11．我能在脑子里想象各种可能的新事物。□12．我愿意看有很多解说的材料。□13．我认识道路的能力很棒。□14．我能用简单的图，说明去某一个地点怎么走。□15．我能适当的搭配颜色，让人觉得好看。身体运动智能：有关运动、舞蹈、戏剧、操作的能力□1．我能用脸部表情和身体动作作代替说话，表达我的想法。□2．我喜欢参加或练习体育活动。□3．我坐不了多久，就想起来活动。□4．我喜欢缝纫、编织、雕刻、木工或做模型等需要动手的活动。□5．我喜欢拆开物品或组装物品。□6．学习新事物时，我常利用触摸、操作的方法。□7．我喜欢跳舞。□8．我喜欢演戏。□9．我的动作比同年龄的儿童更协调。□10．我的身体协调能力比同年龄的儿童更好。□11．我喜欢不断练习，让自己跑得快、挑得高。□12．动手做能让我学得更快、更好。□13．我最好的想法常出现在我走路、跑步或做一些肢体活动时。□14．我常喜欢在户外活动。□15．我与人谈话时，常用手势或肢体语言。音乐智能：有关唱歌、演奏、填词、作曲的能力□1．我能听出别人唱歌唱的不准。□2．我的歌声很好听。□3．如果我听一曲音乐一遍到两遍，一般能准确地唱出来。□4．我会弹奏一种乐曲。□5．我参加一种音乐团体，如节奏乐、合唱团。□6．我能跟着音乐，拍打正确的节奏。□7．我喜欢听音乐。□8．我走路的时候，脑子里自然出现某个电影剧里或我熟悉的旋律。□9．我喜欢自编旋律。□10．我喜欢改变歌词。□11．我能辨别不同音乐所表达的情绪。□12．我经常在写作业或走路的时候，哼唱熟悉的曲子。□13．我对生活环境中的声音很敏感。□14．如果没有音乐，我的生活会很无聊。人际交往智能：有关了解别人、与人相处、交朋友的能力□1．我常带一些人玩游戏。□2．我喜欢和别人一起运动，例如打篮球、打羽毛球、打棒球。□3．我会给碰到问题的朋友提供意见。□4．我有二、三个最要好的朋友。□5．我喜欢教别人学习新事物。□6．我能让一群人按照我的指示去做。□7．我能从脸部表情察觉别人是不是喜欢我。□8．我能从声音察觉别人是不是喜欢我。□9．我能从身体或手的动作，判断别人是不是在攻击我。□10．我会主动找别人帮我解决问题。□11．我会关心别人的心情好不好。□12．当别人反对我，我会考虑他为什么会这样做。□13．我在人群中感到很舒服。□14．我喜欢参加单位、地区的社会活动。□15．我愿意晚上参加聚会而不愿一人呆在家里。内省智能：有关沉思、反省、了解自己的能力□1．我常常静下来，想一想自己所遇到的问题。□2．我可以一个人独自玩耍或学习。□3．我清楚的知道自己的优缺点。□4．我喜欢独自工作，而不是和别人合作。□5．我清楚地知道自己喜欢什么，不喜欢什么。□6．我能察觉到自己快要发脾气了。□7．我清楚地了解自己的兴趣和嗜好。□8．我能正确说出自己的感觉。□9．我不做自己完成不了的事。□10．我按照自己的标准完成工作。□11．我确信自己是一个有价值的人。□12．我的个性独立、意志坚强，不依赖别人。□13．我每天都用日记或静静的反省自己做过的事。□14．我喜欢接近大自然，不喜欢热闹的人群。请给你的智能排个序：123根据你拥有的长项智能选择的适合哪些工作：为更好的从事你想从事的工作，还需发展哪些智能：三、能力的整合（一）技能的分类：辛迪.凡和查理德.鲍尔斯将技能分为以下几类1.专业知识技能：与专业或工作直接相关。用名词描述。在高中或大学学到的在辅导班、培训班学到的在家学到的，通过阅读、看电视、网络通过劳动、工作学到的休闲时学到的：志愿服务、爱好例：英语、电脑技能、地理学、中国历史例：绘画、钢琴演奏、舞蹈例：生物学、艺术鉴赏、古玩例：机械维修、理财、烹饪例：打球、摄影、集邮…………2.自我管理技能：被看作个人品质。用形容词和副词描述。我非常……准确精力充沛执着有进取心节俭守时务实高效有适应性有开创性积极热情关爱他人有冒险精神细心机警有经验有欣赏力理智坚定可靠权威灵活精明沉着…………3.可迁移技能：你所能做的事，通用技能。用行为动词描述。实现写作获胜工作概述利用建议行动适应讲话接受指令掌管确定分析预测仲裁指导安排预算组合评估获取系统化审计分类建筑计算制图翻译结账完善训练收集交流统一编纂保存演奏估算概念化打字指挥处理巩固建构控制陈述决策………………（二）雇主最重视的能力根据“全国大学与雇主协会”的调查，雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下：1．沟通能力2．积极主动性