中考语文课内古诗文复习《孔孟论学》《天净沙•秋》小测（上海专用）

初三古诗文复习《孔孟论学》《天净沙•秋》作答时间：20分钟一.阅读下文，回答问题①子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”③子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”④子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”（一）解释下列词语（1）“譬如为山（

）（2)虽覆一篑（

）（二）翻译下面的句子（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。（三）内容理解1.上文选自儒家经典著作《》，孔子是时期伟大的思想家、。2.下列说法不正确的一项是（）A.第①段阐述了学习使人终身受益的道理。B.第③段论述了勤勉好学，专心致志的学习态度和方法C.第②段突出了“思学结合”的重要性。D.第④段以“为山”和“平地”为喻，论述踏实做事的重要二.阅读下文，回答问题孟子曰:“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也;不专心致志,则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”（一）解释带点的词语（1）无或乎王之不智也（

）（2)不专心致志（）（）（2）使弈秋诲二人弈（）（4）虽与之俱学（）（二）翻译下面的句子1.一日暴之，十日寒之，未有能生者也。2.其一人专心致志，惟弈秋之为听。3.为是其智弗若与？曰：非然也。（三）内容理解。1.选文作者是时期学派的主要代表人物，人称“”。他的思想主张是。2.孟子所说的关于弈秋的故事，意在告诫齐宣王:。后来从以上节选部分还延伸出两个成语：、。3.下列判断不正确的一项是（）A.做任何事都必须持之以恒，专心致志。B.君王的大智慧应是专心听取正确意见。C.君王不智的主要原因是学习三心二意。D.君王不智是因不能专心听取贤者言论。4.选文设喻说理，告诉我们深刻的道理。下列观点不是选自选文的一项是（）A.为人处事贵在向善有恒，半途而废必将远善失道。B.即使对待小技艺（小数）也应加以重视，认真研究。C.为学必须杜绝三心二意，专心致志才能学有成就。D.研究学问或历练品格，都应坚持不懈，自觉上进。5.下列对上述内容理解正确的一项是（）A.弈秋很听话，他是春秋著名的围棋高手。B.我见不到王，很难使王的善良之心萌发。C.弈秋教学生，一个认真学一个心不在焉。D.王不够聪明，学习围棋态度又一曝十寒。二.阅读下面诗歌，回答问题。天净沙•秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。1、这首作品的体裁是，作者是。2.此曲通过与这两幅画面的对比，表达了作者3.下列判断正确的一项是（）A.本曲作者为元代杂剧家白朴B.本曲题目为“天净沙•秋”C.本曲被誉为“秋思之祖”D.本曲被视为“元人小令最佳”4.下列理解正确的一项是（）A．整首曲描写萧瑟的秋景，使人感到沉闷压抑。B．“一点飞鸿”在曲中其实就是暗喻作者自己。C．最后两句作者由近及远地描绘出一幅秋景图。D．此曲与《天净沙·秋思》所抒之情是相同的。5.下列理解不恰当的一项是()A.开篇绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、闲适的氛围。B.作者选取秋天的景物，由远及近，渐显出一派色彩绚丽的秋景。C.“青山绿水，白草红叶黄花”表现了作者对生活的热爱之情。D.本曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。6.下列理解恰当的是()A.整首曲写尽秋意却无一“秋”字。B.这首小令描绘了江南秋天的美景。C.前后画面的对比极尽秋景之迟暮。D.最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。7.下列对这首词理解不恰当的一项是（）A．本曲通过对十二种景物的描绘，含蓄地表达作者情感变化过程。B．本曲描写景物既有动景又有静景,可谓是动静结合，相得益彰。C.本曲描写景物由远及近，通过视角的变化，多层次地铺排秋意。D.本曲一扫传统诗词悲秋格局，展现了秋日璀璨斑斓的丰富色调。18.《孔孟论学》《天净沙•秋》（答卷）一.阅读下文回答问题①子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”③子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”④子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”（一）解释下列句中加点词语。①“譬如为山（堆积）②虽覆一篑（

即使

）（二）用现代汉语翻译下面的句子。①学而不思则罔，思而不学则殆。只读书却不思考,就会迷惑不解,只空想却不学习，就会出危险.②敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。（他）聪明好学,不以向学问或地位比自己低的人请教为羞耻，因此给他谥号为‘文’。（三）内容理解。1.上文选自儒家经典著作《论语》，孔子是春秋时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。2.下列说法不正确的一项是（D）A.第①段阐述了学习使人终身受益的道理。B.第③段论述了勤勉好学，专心致志的学习态度和方法。C.第②段突出了“思学结合”的重要性D.第④段以“为山”和“平地”为喻，论述踏实做事的重要性。（坚持不懈的重要性）二.阅读下文，回答问题孟子曰:“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也;不专心致志,则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”（一）解释带点的词语（1）无或乎王之不智也（

同“惑”，奇怪）（2)不专心致志（尽,极；意志）（2）使弈秋诲二人弈（假使）（4）虽与之俱学（虽然）（二）用现代汉语翻译下面的句子。1.一日暴之，十日寒之，未有能生者也。（如果）晒它一天，冷它十天，也不能生长了2.其一人专心致志，惟弈秋之为听。其中一个人把心思全放在上面，只听弈秋的话。3.为是其智弗若与？曰：非然也。这是因为这个人的智力不如那个人吗？回答是：不是这样。（三）内容理解。1.选文作者孟子是战国时期儒家学派的主要代表人物，人称“亚圣”。他的思想主张是“民本”、“仁政”、“王道”和“性善论”(“民贵君轻—民本思想”)2.孟子所说的关于弈秋的故事，意在告诫齐宣王:做任何事要专心，不可一天晒它,十天冻它。后来从以上节选部分还延伸出两个成语：一曝十寒、专心致志。3.下列判断不正确的一项是（C）A.做任何事都必须持之以恒，专心致志。B.君王的大智慧应是专心听取正确意见。C.君王不智的主要原因是学习三心二意。D.君王不智是因不能专心听取贤者言论。4.选文设喻说理，告诉我们深刻的道理。下列观点不是选自选文的一项是（B）A.为人处事贵在向善有恒，半途而废必将远善失道。B.即使对待小技艺（小数）也应加以重视，认真研究。（只是文中举例证明，不是观点）C.为学必须杜绝三心二意，专心致志才能学有成就。D.研究学问或历练品格，都应坚持不懈，自觉上进。7.下列对上述内容理解正确的一项是（C）A弈秋很听话，他是春秋著名的围棋高手。（惟弈秋之为听—只听弈秋的话）B我见不到王，很难使王的善良之心萌发。（吾见亦罕矣—见得少）C弈秋教学生，一个认真学一个心不在焉。D王不够聪明，学习围棋态度又一曝十寒。（学围棋是举例不是玩雪围棋）三.阅读下面诗歌，回答问题天净沙·秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。1、这首作品的体裁是元曲中小令，作者是白朴。2.此曲通过傍晚萧瑟之秋景与明朗绚丽之秋景这两幅画面的对比，表达了作者积极乐观的心态及对归隐生活的向往。3.下列判断正确的一项是（A）A.本曲作者为元代杂剧家白朴B.本曲题目为“天净沙•秋”（题目为“秋”）C.本曲被誉为“秋思之祖”(“秋思之祖”是“天净沙秋思”D.本曲被视为“元人小令最佳”(元曲中写“秋”的名篇)4.下列理解正确的一项是（B）A．整首曲描写萧瑟的秋景，使人感到沉闷压抑。（开篇两句描写的）B．“一点飞鸿”在曲中其实就是暗喻作者自己。C．最后两句作者由近及远地描绘出一幅秋景图。（从远到近）D．此曲与《天净沙·秋思》所抒之情是相同的。（本曲是作者渴望隐居生活的内心写照）5.下列理解不恰当的一项是(A)A.开篇绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、闲适的氛围。(寂寥萧瑟的气氛)B.作者选取秋天的景物，由远及近，渐显出一派色彩绚丽的秋景。C.青山绿水，白草红叶黄花”表现了作者对生活的热爱之情。D.本曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。6.下列理解恰当的是(A)A.整首曲写尽秋意却无一“秋”字。B.这首小令描绘了江南秋天的美景。（开篇不是美景）C.前后画面的对比极尽