第6课《散步》课件（共33张）语文七年级上册

甲

骨

文

的

老

字

甲骨文的孝字

楷害的孝字C)

C人教部编版七年级语文上册散

步莫怀戚qī莫怀戚，笔名周平安、章大明，作家，重庆作协副主席。小说《诗礼人家》

曾获“四川文学”奖。一、有感情地朗读课文，识记生字词；二、

整体感知课文内容，分析人物性格；第1课时学习目标xìn

fú信服qí

suǒ其

所fēn

qígè

délin

lin自由朗读课文注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重音。

正确、流利、有感情地朗读课文。自学指导

一默读课文，用圈画法勾画出文章的要素，并思考在散步过程中发生了怎样的分歧?我是如何决定的，为

什么这样决定?提示：记叙文要素——时间、地点、人物、事件1、文中写了一件什么事?2、

散步的人有哪些?3、

散步中发生了什么事?4、结果如何?1

、你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗?2、

“我”为什么会选择走大路?3、

“母亲”又为什么改变主意，决定走小路?4、

从他们的选择中，你体会到了什么?这样决定?时间：

初

春地点：

田野人物：

我、妻子、儿子和母亲事件：

到田野散步分歧：

儿子要走小路，母亲要走大路。我决定：走大路。因

为

：母亲年迈难走小路，不愿意一家人分开我伴同儿子的时间还长。“我们”在散步过程中发生了怎样的分歧?

“我”是如何决定的，为什么孝自学指导二思考：分组讨论，说说文中你最喜欢的一个人，为什么?(提示：说清楚这个人身上的优点，在文中哪些地方有所体现。)自学检测二1、说说文中你最喜欢的一个人，为什么?我最喜欢：孝敬、有责任心慈爱、亲切贤良、贤惠活泼可爱、乖巧这是一个和睦温馨相亲相爱的家庭。的“我”的母亲

的妻子的儿子点拨运用(2分钟)如何分析人物性格：分析人物性格要围绕事件来分析，通过具体事件来概况其性格，不能凭空“捏造”。即时演练：

结合具体句子分析文中“我”的性格特点?“孝敬、有责任心”通过“我”做的事(发生分歧时决定委屈孩子、替母亲着想)可以看出。课堂小结(1分钟)本文通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活画面，生动地展示了一家人相亲相爱、温馨和睦的深厚感情和

生活情趣，体现中华民族_尊老爱幼的传统美德。当堂训练1、

打开高分突破，快速完成第一题，注意规范书写。错字订正在当堂训练本中。

(一个两次，并在后面注明避免该错误的方法)2、

家庭出现分歧时，文中说：

“不过，

一切都取决于我。”其原因是：①母亲听我的②儿子听我的③妻子在外也听我的3、

阅读第5自然段，反映了儿子的什么性格，体现了怎样的家庭关系?活泼可爱，和睦、温馨的家庭氛围4、

“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”意思是：生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时

侯我依赖她一样。5、

(选做题)生活中，你也和家人有过一起活动的经历吧，现在用你的笔尖将这些美好的回忆记录下来吧(150字左右)预习提示和作业布置下节预习提示：1

、找出课文中景物描写的句子，并借助资料书了解"

景物描写的作用”有哪些?作业布置：1、

熟练掌握课内生字新词的写法；2

、背诵课文第四段；3、

完成“高分突破”课前自学部分。学习目标

(1分钟)1、

赏析文中两处景物描写的作用。2、

揣摩文中关键句子的含义。第2课时

自学指导一自读课文，找出文中两处景物描写的地方，并分析在文中的作用?结合上下文仔细品味。提示：在文中第四、七段中筛选。自学检测一找出文中两处景物描写的地方，并分析在文中的作用?

结合上下文仔细品味。1

、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切

都使人想着一样东西——生命。通过“新绿”、

“嫩芽儿”、

“水泡”等景物的描写，

展示了春天的生机、活力，

富有诗意。用景物烘托一家散步时祥和欢乐的氛围，也寓意熬过了严冬的母亲将会获得新的活力，我为此而喜悦。2、

那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。描绘了充满诗情画意的田园风光，表现了春天蓬勃的生机，为散步提供了一个美妙的背景，进一步渲染了散步的快乐；衬

托人物愉悦的心情，同时也揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，

展现了母亲充分理解孙子愿望的内心世界。景物描写的作用：一切景语皆情语1.

渲染气氛(欢乐/悲伤/忧愁

.),

交代事件背景，为内容、情节做铺垫，

奠定感情基调。2.烘托人物感情，衬托人物性格。3.推动情节发展，深化文章主题。自学指导二

(5分钟)请同学们有感情地朗读下列句子，并理解句子的含义。但我和妻子都是

慢慢地，稳稳地，

(语速放慢)

走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是

整个世界。(语速缓慢、语调深沉)理解指导：(1)抓住关键字词，揣摩作者的情感(2)从表层含义和深层含义上分析。自学检测二

(6分钟)理解句子的含义："但我和妻子都是

慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是

整个世界。表层含义，形容他们走得小心、谨慎

走的是小路，唯恐哪一步有闪失，给老人和孩子带来_

伤害深层含义，

象征着中年的责任，既要

赡养老一辈

又抚养下一代

肩负着承前启后的重大使命，

一个国家、

一个民族都是这样。点

拨

运

用

(

3

分

钟

)理解词语、句子含义：a、联系上下文，抓住关键词语，b、结合文章主题，理解深层含义。c、表层含义+深层含义。即时演练：

赏析“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：'走大路。'”这句话的含义。表面上看是“我”做出了一个委屈儿子的决定，深层含义是指“我”伴同儿子的时间还长，疼爱起来易做到，而孝敬老人时间不

可多得，想从小让孩子懂得孝为先的道理。课堂小结(1分钟)作者在这篇文章叙述时，用了

"分歧”、

“责任”、"决定”、"领袖人物"、

“整个世界”等，表达的意思远远超

出事情的本身，实质是运用了以小见大的写作方法，借散

步这件小事来宣扬和睦温馨、相亲相爱的家庭氛围，突出

尊老爱幼的传统美德。

(

深刻主题)这样的写作手法叫以

小

见

大：选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题。“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去

拿外套。”这是什么描写，表现了什么?细节描写。

”我"很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。

这儿写出了母子之间浓浓的亲情。“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧与庆幸，体现了我的一片孝心。“

一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。“我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的

“分歧”,也会影响家庭和谐。

“我”把这种“分歧”的处

理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”。可

见

“我”对家庭的重大责任感。当堂训练

(15分钟)1

、

“我蹲下来……背起了儿子”反映了人物

尊老爱幼

的品质，体现了和谐亲密_的家庭关系。2、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话怎么理解?

(

C

)A、母亲老了，她需要依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。B、母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。C、生活的担子已经从母亲肩上转移到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。D、母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。3(选做)请仿照本文写法，从生活中选取能够表现浓浓亲情的