百合花教学课件

百合花作者介绍茹志鹃(1925-1998年)，浙江杭州人，当代著名女作家。1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候曾进过孤儿院。1942年初中毕业。次年参加新四军，在部队文工团工作。1947年入党。1955年转业，任上海《文艺月报》编辑。百合花作者介绍1950年起，茹志鹃陆续发表短篇小说等。短篇小说集：

《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》。艺术特色：

文笔细腻、清新、俊逸，情节单纯明快，人物性格鲜明动人，细节丰富传神，长于抒情心理小说。百合花写作背景《百合花》创作于反右运动后不久，是茹志鹃“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”，她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”——“有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”百合花名家评价短篇小说《百合花》是茹志鹃的成名之作。这朵象征着纯洁与感情的“百合花”，不但给当时文坛带来一股沁人的清香；60多年来，也美丽了无数人的心灵。茅盾评价：

这是我“我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇作品。”百合花

撂

liào讪

shàn磕

kē虔

qián

正音

讷nè嬷mó瞅chǒu髻jì憨hān砦zhài拗niù忸怩niǔní百合花梳理情节，理清脉络顺序：线索：人线：物线：

情线：

“我”对通讯员的感情变化

新媳妇对通讯员的感情变化情节：一、带路开端

二、借被发展三、献被/牺牲高潮四、盖被结局时间

“我”

“百合花”(被子)

百合花概括人物形象通讯员：①腼腆羞涩，朴实纯洁，憨厚善良，不善言辞；②有点执拗，知错即改；③热爱自然，热爱生活，天真可爱，充满活力。④善解人意，关心战友；⑤英勇无畏，舍己救人，勇于自我牺牲，对革命和人民群众无限忠诚。

百合花思考探究小说是怎样塑造通讯员这一形象的？①外貌、神情描写：

如：②语言、动作描写：

如：③细节描写：

如：④侧面描写：

如：百合花思考探究下面细节描写对表现人物形象的作用。1、步枪筒里的树枝和野菊花：

对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵。2、给我开饭的两个馒头：

细心友善，关心战友。3、衣服上的破洞：

朴实、腼腆、执拗。百合花概括人物形象新媳妇：①美丽娴静，羞涩忸怩，友善热情，喜兴爱笑，善良纯洁，高尚美好；②勤劳俭朴，心灵手巧；③通情达理，深明大义，热爱、拥护解放军，关心、崇敬子弟兵。百合花思考探究明知已无实用意义，为什么新媳妇还缝补通讯员衣服的破洞，把结婚用的新被子垫放到通讯员的棺木中？这是新媳妇无法控制的深挚情感的倾泻：

①是无法补救的歉疚之情。

②是对舍己救人的英雄战士无比崇敬、悲痛的感情。

③是对这个年轻可爱生命骤然离去的痛惜之情、深情悼念。百合花思考探究小说以“百合花”为题的作用？①(情节)“百合花”是小说线索，贯串全文后半部分，并推动情节发展变化，小说主要情节都是围绕这个“百合花”的被子展开的。②(人物)“百合花”象征了通讯员舍己为人的崇高牺牲精神，象征了新媳妇的纯洁高尚美好的心灵。③(主题)深化主旨，意蕴丰富：表达了作者对解放军战士的赞美，对战友情、军民鱼水情的歌颂，传达了崇高的人性美和人情美。百合花思考探究小说中的“我”有什么作用？①(情节)“我”是贯穿全文的线索，把相关事件和人物贯串起来，并推动情节发展变化。②(人物)“我”的形象，反衬