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文档简介

Word版本，下载可自由编辑八年级数学老师的工作计划一、指导思想：

义务教育阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特征，更应遵从同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面获得进步和进展。

二、学情分析：

这批同学整体基础较差，利用上学期的努力，目标还很艰难。在同学所学学问的掌控程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简洁的基础学问还不能有效掌控。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量要获得强化，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展同学的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，提升同学素养;在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观投入到学习中去，少数同学学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，同学完成的质量要打折扣，同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，积极订正错误的习惯，还需要强化，需要老师的督促才能做好。

三、教材分析

本学期的教学内容共计五章，第八章：图形的平移与旋转;第九章：四边形性质探究;第十章：数据的代表;第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式组;第十二章：分解因式。

教材每章开头时，都设置了章前图，激活了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当支配如"想一想、议一议、做一做、'等栏目，让我们给同学适当的思索空间，使同学能更好地自主学习。

四、措施

1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，准时反馈学习信息，搞好学习评价，教会同学学习，做同学的引领者。

2、随时培育同学爱好。爱好是最好的老师，激活同学的爱好，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激活同学的爱好。

3、制造和谐教学氛围。引领同学乐观参与学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。

4、教会同学学习方法。引领同学乐观归纳解题规律，引领同学一题多解，多解归一，培育同学透过情况看本质，提升同学举一反三的力量，提升同学素养，培育同学的发散创新思维，提升效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指

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