干旱的宝地教学设计

第三单元第五课第一框《干旱的宝地》教学设计一、【课标解读】：1-2-8描述世界某些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的重要特点。1-4-2运用多个不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。解读：世界各国和地区，在自然环境方面有很大的不同，在经济、文化、民俗等方面有很大的不同。从地图中获取信息是一种重要的学习和生活能力，阅读多个地图和图表获取有关信息，描述出典型地区在自然和人文方面的特点，理解两者之间的内在联系。二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：陆地上干旱地区的面积十分广大。大部分干旱地区降水稀少，沙漠连绵，曾被人们视为“最不适合人类生存”的地方。教材通过介绍波斯湾地区这一典型区域，呈现了人们适应干旱环境，运用、改造自然，发明灿烂文化这一主题。“石油宝库”是第三单元第五课第一框的内容，介绍了波斯湾地区的地理位置和自然环境，展示波斯湾地区恶劣的自然环境、优越的地理位置，为石油开采、输出提供了条件。随着那里的地下宝藏——石油的开采，从此结束了人们的贫苦生活。他们用石油输出带来的财富，发展工业、农业，改善人民的生活，并在茫茫沙海中建造了美丽的都市，使这一地区步入了当代化。案例阐明了无论在如何的环境下，人们都能找到与之相适应的生产、生活方式，进一步体现了人们在适应环境和改造环境过程中的发明精神。教材以案例形式呈现，图文并茂，地图、图片、图表多个素材并用，有助于学生进行活动和探究，有助于培养学生运用地图的习惯，有助于提高学生从地图和图表中获取信息的能力。2．教材构造体系：自然环境自然环境石油变化人们的生活石油资源的开发（以波斯湾地区为例）历史发展过程石油宝库三、【教学目的】：（一）知识与技能能够说出波斯湾地区的地理位置，能够分析波斯湾沿岸干旱地区的自然环境特点和石油资源带给该地区的变化。

（二）过程与办法能够学会运用多个图表信息来更理解波斯湾地区的人类生活和社会经济发展；针对发展中存在的问题，从区域可持续发展的角度提出自己的构想。（三）情感、态度和价值观体会干旱地区的人们是如何运用自己的智慧来适应环境、改造环境，与干旱环境和谐共处的，从而感受他们的发明精神。四、【教学重点与难点】：重点：波斯湾地区的石油资源及其给该地区带来的变化。难点：石油资源带给波斯湾地区的影响五、【教学过程设计】：（一）新课导入：

视频观赏：迪拜旅游宣传片。设问：你会用什么词形容这个地区？过渡：为什么这个地区在干旱之中建起一片繁华富裕，今天我们一起走进波斯湾地区，寻找其中的奥秘。（二）新课呈现情境设立：李明将带领我们一起出发。出发在即，李明可着急了，波斯湾终究在哪？环节一：波斯湾地区的自然环境地理位置（1）指一指：请在你的地图上指出波斯湾地区出示图3-61及波斯湾地区图片。规定：结合地图，描述波斯湾的地理位置。（2）办法：描述一种地理位置的办法。提问：该位置特点为波斯湾带来哪些方便？贯彻：波斯湾的经纬度位置及三洲五海之地。【过渡】：解决疑问，李明踏上波斯湾之旅。一下飞机，映入眼帘的是一片茫茫黄沙。波斯湾地区为什么会出现这样的自然景观？自然环境气候：出示《亚洲气候类型分布图》提问：该地是什么气候类型？你的根据是？结合气温曲线图和降水柱状图，思考：全年降水量大概多少？月平均气温是多少？归纳出该地的气候特点？办法：认识一种地区的自然环境。地形：P82地形图提问：本地以什么地形为主？你的根据是？河流规定：请圈出本地重要河流。提问：地表河水和降水与否能满足本地的用水需求？本地最缺少的资源是什么？淡水资源的缺少带来哪些影响？【过渡】由于恶劣的自然环境，很长一段时间，本地阿拉伯人生活相称贫困。李明走过沙漠，看到一种港口，游轮来来往往。提问：这些游轮在干嘛？为什么他们有那么多的石油出口？环节二：波斯湾地区的石油产业链1．石油之产：出示图3-63，图3-64规定：请你画出世界上石油储量最丰富的国家。算出波斯湾沿岸地区石油储量占世界的多少。承转：这就是波斯湾沿岸石油的一种特点：储量丰。填空：完毕波斯湾延安石油特点填空。小结：因此，波斯湾延沿岸地区被称之为“石油的宝库”。【过渡】：一根根管道，一艘艘游轮，从波斯湾出发。李明询问船上工作人员，工作人员给了他一张图片。提问：石油重要运往哪些国家和地区？为什么？请协助完毕路线图。2．石油之销：石油运输路线图（学习单）

小组合作探究：波斯湾地区的石油销往这些国家和地区时要通过哪些海域、海峡、运河？【过渡】：石油带来的巨大外汇收入变化了本地人民的生命面貌，李明想波斯湾沿岸的国家会如何使用这些财富？石油之利规定：再看视频，请你找出本地人民丰富的社会生活变化。提问：石油除了提高人民的生活水平，结合图片，它还发挥着哪些变化？【过渡】：由于石油，人们欢喜，由于石油，人们也忧虑。李明在游览的过程中，见到一幅漫画。石油之忧一：战争漫画：美国侵略伊拉克提问：你能解释下漫画的内涵吗？【过渡】：李明心想战争真是可怕，为了保护自己的利益，本地国家成立了OPEC。阅读：课本P83，OPEC的成立有什么主动作用？小结：国家间的合作有效地拨正了石油的价格，维护了本国的正当利益。【过渡】：李明看到了石油给本地带来的繁华生活，不禁疑惑，这些石油输出国现在靠石油成为富国，但是将来石油资源开采完了，这些国家将如何生存与发展？石油之忧二：枯竭思考：波斯湾沿岸的国家将来的出路在哪？如何实现经济的可持续发展？环节三：因地制宜，发展经济运用板书，明确波斯湾地区地理位置与自然环境与人们生产生活的因地制宜发展经济的关系。（三）课堂总结:波斯湾地区地处西亚，位于五海三洲之地，恶劣的自然环境，制约着工农业的发展，直到本地阿拉伯人发现丰富的石油资源，石油的出口变化了波斯湾地区国家人民的生产，凭借优越的地理位置为石油的输出提供了有利条件。石油的出口也变化了波斯湾地区国家人民的生活。但石油