六年级上册美术教学计划

Word版本，下载可自由编辑六年级上册美术教学计划一、学情分析：

六班级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术认识的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用力量和动手制作力量也相对有所提升。本学期连续一方面进一步培育同学熟悉美术这一学科的特征，认识更多的美术学问，试试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体悟形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，强化同学对学问的综合运用力量，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：

同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，认识美术作品的特征，认识美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体悟美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表述方式和方法，表述自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激活制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：

该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特征，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六班级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合同学较深化地做一个专题。并且有的教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们应多引领同学进行积极的探究学习，增加同学集体合作的机会。其次本册教材连续体现了可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意同学学习爱好的培育等特征。

四、教学目的和教学重点、教学难点：

“造型表现”：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术创作力量，传递自己的思想和情感。

“设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，认识一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“观赏评述”：观赏熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，利用描述、分析与争论等方式，认识美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表述自己对美术作品的感受和理解。

“综合探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。

重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激活和保持同学的学习爱好，培育同学的审美力量和创新力量。认识美术语言的表述方式和方法，敏捷的掌控对造型、颜色的运用，进展美术实践力量，渗透人文精神。

难点：进展同学的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，提升审美力量，同时渗透德育教育。并且连续强化对同学创新力量和合作力量的培育。

五、教学措施：

1、老师本人乐观学习提升自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学详细状况敏捷多样的实施教学。

2、在教学中，多遵从审美的规律,多给同学感悟艺术作品的机会，引领同学绽开想象，进行比较。多利用比较、争论等方法，引领同学体悟、思索、鉴别、推理，努力提升他们的审美情趣。

3、重视激活同学的创新精神和培育同学的实践力量。老师乐观为同学创设有利于激活创新精神的学习环境，利用思索、争论、对话等活动引领同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学利用美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、注意教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地进展。

6、重视对同学学习方法的研发，引领同学以感受、观看、体悟、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引领同学增加对形象的感受力量与想像力量，激活同学学习美术的爱好。尽可能试试计算机和网络美术教学，鼓舞同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。

六．教学进度支配：

课时支配：

1、建筑艺术的美2课时

2、图形的魔术组合1课时

3、添画人像2课时

4、线描画中的黑白对比2课时

5、亲亲热密一家人1课时

6、画一幅颜色和谐的画2课时

7、箱板上的新发觉2课时

8、参观券的设计1课时

9、神奇的礼盒1课时

10、故事里的人2课时

11、镜头里的花1课时

12、神州风采2课时

13、爱护我们的精神家园1课