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文档简介

教案系列大班语言教案：欢乐的小公主教案及反思大班语言活动欢乐的小公主教案主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程等内容，理解故事内容，知道赐予也是一种欢乐。了解让自己欢乐的方法，生活中保持欢乐的心情。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言欢乐的小公主教案吧。幼儿园大班语言教案：欢乐的小公主

：郝肖肖来源：博兴县湖滨镇中心幼儿园

【设计意图】

欢乐是一种奇妙的心情，尤其是在学习工作生活压力都很大的今日，我们每个人都需要一个欢乐的心情去面对！而我们的孩子也在面对着各种隐形的压力，有的来自家长或者来自同伴，甚至来自整个社会。因此，让我们的孩子从小用宽容开朗的心情面对四周的每一个人，用活泼向上的态度做每一件事。

【活动目标】

1、理解故事内容，知道赐予也是一种欢乐。

2、了解让自己欢乐的方法，生活中保持欢乐的心情。

3、引导幼儿表达欢乐，并把欢乐传递给全部的人。

【活动预备】

1、一幅娃娃表情图。

2、《欢乐小公主》故事课件。

3、卡纸、彩笔、照相机。

【活动过程】

1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。

2、老师出示“表情图”，鼓舞幼儿结合自己的生活阅历，说说娃娃苦恼的缘由。

（1）有请客人小娃娃，出示表情娃娃（哭脸）。咦！娃娃这是怎么了？我请小伴侣们说一说！请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的？（难受、难受的）请幼儿叙述自己不欢乐的经受。让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不欢乐？引导幼儿说出让自己欢乐欢乐的方法？

（2）再请一位小娃娃，看他表情是怎样？出示表情娃娃（笑脸），请幼儿说说这个娃娃的表情是什么样的？（欢乐的）鼓舞幼儿叙述自己欢乐的经受。让幼儿猜猜表情娃娃为什么欢乐？欢乐好不好？

老师小结：我们每个人都有欢乐和不欢乐的时候，常常不开

心对身体有害，所以我们要让自己欢乐起来。

3、播放课件：采纳关键中断法叙述故事,引导幼儿理解故事情节并进行争论。

（1）讲故事到“可是公主一点都不欢乐”后争论：（1）小公主为什么不欢乐？（因为她没有伴侣

（2）你能想方法让小公主欢乐吗？（多交伴侣，多些伴侣和她玩就会欢乐）

（2）接着讲故事到“小公主摘下一个金手镯送给小老鼠”后争论：小老鼠会把金手镯当成什么？怎么玩？

（3）连续讲完故事争论：A.小老鼠的心情怎么样？B.看到小老鼠那么兴奋，小公主的心情是怎样的？C.小公主最终明白了什么，她眼中的欢乐是什么？

4、引导幼儿用自己的方式表达欢乐欢乐的心情并绘画表情娃娃。

（1）故事中的小公主和小老鼠特殊欢乐欢乐，他们的好心情也感染到了老师，小伴侣们现在的心情怎么样啊？（欢乐、欢乐）小公主和小老鼠欢乐时兴奋得又唱又跳。那我们现在很欢乐，小伴侣们想怎样来表达一下？那我们把现在的心情也用表情娃娃表现出来好吗？

（2）呈现自己的表情娃娃，相互争论自己此时的心情。拍照留念！

5、请幼儿争论，假如生活中

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