彩泥棒棒糖教案小班（24篇）

彩泥棒棒糖教案小班（通用24篇）小班《棒棒糖》教案

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。

2、理解故事内容，体会共享的欢乐，在此基础上创编故事。

3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达欢乐的心情。

1、依据故事《甜甜的小河水》制作的ppt。

2、音乐《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。

3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

一、出示棒棒糖，引入活动。

这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？

（反思：以幼儿熟识、宠爱的棒棒糖导入，将孩子们的留意力一下子就集中到活动之中。）。

二、观赏故事，感受小熊的心情变化。

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！

2、幼儿边听故事边观赏ppt。提问：

（1）小熊遇到伴侣时为什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后来为什么很难受？

（3）我们该怎么关心小熊呢？

（反思：听故事、看ppt，自然把幼儿引入问题情境：用什么方法，可以使这根棒棒糖的甜味儿，也让河里的伴侣尝到，让小熊欢乐？这里消失了一个学问点：糖放在水里会溶化。）。

提问：棒棒糖放到水里会怎样呢？用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，或许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。

（反思：糖放在水里会溶化，至于如何让糖溶化得快一点，除了搅拌，当然还有很多其他方法，比如用热水等等。在这里，只是为了让孩子有一些感受，就选取了搅拌的方法。）。

四、创编故事结尾。

1、小伴侣们想的.方法真好，将我们的好方法告知小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会特别欢乐了。

2、幼儿创编故事结尾。

（反思：创编故事结尾，让孩子们从小熊的心情变化中感受共享的欢乐，并且为后面的环节“棒棒糖欢乐地舞蹈”作了铺垫。）。

3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊兴奋了，棒棒糖也很快乐。棒棒糖说：小伴侣可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。

师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、听音乐，一起拍手。

老师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”

2、幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。

（反思：幼儿所熟识的歌曲《我是一根棒棒糖》，节奏感很强，幼儿很简单合着节拍边唱边跳。）。

3、尝尝水变甜了没有。

（1）我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。

（2）每人一小杯，尝一尝。

幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）棒棒糖会变得越来越怎么样呢？（越来越小）假如到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？（更甜）那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。

棒棒糖小班教案

1、体验泥工活动的乐趣。

2、通过尝试，学会用团、插等简洁的泥工技能，制作棒棒糖。

3、尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

4、学习根据棒棒糖的外形和颜色进行分类。

5、进展幼儿的动手力量。

范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干。

1、导入活动，引起幼儿爱好。

“小伴侣，看我们班来了很多的客人老师，我们和客人老师问好呀”（客人老师好！）我们小伴侣都是有礼貌的孩子，那今日我们拿什么礼物来款待客人呢？我们先来想方法吧！

出示棒棒糖，提问：这是什么呀？（棒棒糖）不如我们都来做棒棒糖款待客人吧！

我们先来观看一下棒棒糖是什么样子的。（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。）。

2、幼儿尝试制作，老师指导观看。

我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁情愿先来试一试做棒棒糖。请2位力量强的幼儿示范制作。

xx小伴侣的`棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的吗？（你先做什么？再做什么？最终做什么？）。

幼儿叙述后，准时表扬并嘉奖一颗聪慧豆。

3、老师示范做棒棒糖。

咱们再动一动脑筋想一想，xx小伴侣是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，然后再插上小棒棒（留意插小棒时不要用力太大），最终再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。

4、幼儿制作，老师指导。

棒棒糖真好吃！下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。

分发泥、棒、纸，老师巡回指导，关心力量差的幼儿。

5、嬉戏：给客人送棒棒糖。

把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提示幼儿和客人老师沟通，告知客人老师你是怎么制作棒棒糖的。

通过今日的活动，让我明白上好一节课是需要很多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。

小班泥工棒棒糖教案

活动目标：

1．观赏棒棒糖，感知棒棒糖的外形美与颜色美。

2．学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团聚、搓长等技能。

3．能运用已有的阅历，制造出不同造型的棒棒糖。

活动预备：

ppt、彩泥、泥工板、背景板一块。

活动过程：

一、以谈话的形式引出本活动内容。

师：小兔宝宝的生日就快到了，我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。

师：原来是棒棒糖小班泥工《甜甜的棒棒糖》小班泥工《甜甜的棒棒糖》。

1．观赏棒棒糖，感知棒棒糖的外形美与颜色美。

师：看兔妈妈为小兔预备了很多棒棒糖。（幼儿自由观赏）。

师：你最喜爱哪个棒棒糖？为什么？（鼓舞幼儿大胆的表达自己的见解。）。

师：小兔还想请小伴侣们制作更多的棒棒糖送给森林里的好伴侣，你们情愿吗？

师：老师最喜爱细条的棒棒糖。

首先……然后……。

三、想象制造。

（幼儿运用已有阅历，制作棒棒糖，老师鼓舞幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖小班泥工《甜甜的棒棒糖》学习总结。）。

师：森林里的小动物都快等不及了，现在开头吧。

四、作品赏评。

展现幼儿的作品，鼓舞幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体赐予确定。

小班小小棒棒糖教案

一天，班上有小伴侣参与婚礼后带了很多的喜糖到幼儿园，孩子们面对这么多五颜六色的糖果爱不释手，之后孩子们纷纷谈论着自己吃过的糖果，在孩子们爱好的基础上产生了这节活动课。

1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更美丽。

2、学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。

3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。

学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。

1、熟悉棒棒糖。

2、装饰好的棒棒糖1~2个。

3、画纸若干，浆糊，蜡笔。

（一）出示美丽的棒棒糖。

小伴侣，我是小小棒棒糖，你们想跟我一起玩吗？谁能做出跟我一样美丽的小小棒棒糖，我就和他做好伴侣！

（二）观看彩色的棒棒糖。

老师：小小棒棒糖美丽吗？它是怎么做出来的呢？你喜爱它们吗？

幼：它们很美丽，是用彩纸做成，然后用蜡笔在圆形图案上绕圈圈（从中心往外绕）。

老师：先把我们要的东西剪下来，把剪下的长条纸粘在剪下的圆形上，然后用蜡笔把它装扮的更美丽。

（三）制作棒棒糖。

1、你想做一个什么颜色的棒棒糖？然后用什么颜色的蜡笔把它装扮的更美丽呢？（幼儿说说自己的想法）

2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。（提示幼儿胶水只要少涂一些）

（四）小小棒棒糖展览会。

老师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的爱好。

这节活动课中孩子们表现出极高的参加热忱，能够依据要求完成作品，活动的目标基本完成，在今后的活动中还要连续加强孩子们动手操作力量的提高，由于有部分孩子虽然能按要求完成操作但是操作时的力量不够，有待加强，该活动可以放在区域中连续让幼儿开展。

小班《棒棒糖》教案

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

2、培育幼儿对泥工活动的爱好。

ppt课件；彩泥、泥工板。

出示棒棒糖，提问：小伴侣你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么外形什么颜色的`？

你吃过什么样的棒棒糖？

老师这里还有许多美丽的棒棒糖，我们一起来看看。

1、老师今日带来了一个很好玩的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。

2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？

（幼儿争论）。

1、引导幼儿用团聚、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

师：先取一块橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）。

把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）。

小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）。

抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？

小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

老师：棒棒糖完成了，美丽吗？

2、幼儿操作，老师巡回指导。

师：现在请小伴侣也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

老师巡回指导，关注个别力量差的小伴侣，并准时赐予评价。

3、请小伴侣把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小伴侣一起来卷棒棒糖。

小班《棒棒糖》教案

教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步熟悉并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好和阅历，创设了一个为小熊预备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参加本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、外形的熟悉，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在嬉戏情境中绘画的欢乐。

1．尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。

2．体验在情境中作画的欢乐。

课堂预备：

材料预备：

棉签、水粉颜料（红、黄、绿）。

一、情景导入，激发爱好。

提问：小熊最近在忙些什么呀？

做礼物做棒棒糖故事激发幼儿爱好。

小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会喜爱。圆圆的、红色的、上面有线（蜗牛线）一圈一圈的线引导幼儿认真观看螺旋线特征。

三、老师示范，讲解方法。

1.观赏范画，观看不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢！

提问：这些棒棒糖都一样吗？

2.老师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的！

儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。

过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它？

我也想帮帮这只热心的小熊!为了关心小熊，我还预备了一些小工具哦!

介绍操作材料。（棉签）儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。

（1）幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。

（2）个别幼儿示范操作。

提问：哪个能干的小伴侣情愿上来来试一试做个棒棒糖呢？

四、幼儿操作，老师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提示幼儿操作。

五、幼儿观赏作品，老师评价。

提问：大家做了好多棒棒糖，你喜爱哪根棒棒糖？我们请这位小伴侣来说说吧？

小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢？彩色的、大的、有花纹鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。

小班《棒棒糖》教案

1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。

2、练习用多种方式表现儿歌内容。

手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干。

一、激发爱好

猜一猜：1、小客人是谁？

2、它在干什么？

二、感知理解

看一看：你的棒棒糖是什么样的？

念一念：大大的，小小的，

像小猪，像小熊，

棒棒糖儿真好玩。

尝一尝：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？

念一念：酸酸的，甜甜的，

像橘子，像苹果，

棒棒糖儿真好吃。

三、观赏表现

听一听：小猪吃了棒棒糖说了些什么？

说一说：我们和小猪一起说一说。

四、运用制造

玩一玩：魔箱变变变

引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征。

小班《棒棒糖》教案

1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。

2.大胆尝试装饰活动，感受活动的`乐趣。

1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。

二、再次出示图片，提示幼儿在纸上能够画出漂亮美丽的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观看棒棒糖的装饰画，有线条外形、圆点外形。

三、示范其中一间作品。

四、幼儿开头作画，在绘画活动中，老师进行指导。

五、幼儿画好的作品进行讲评，特殊是颜色、外形、线条。

六、让幼儿把自己的作品和大家相互观赏。

小班《棒棒糖》教案

1.学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的形状特征。

2．在绘画的过程中情愿大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的乐趣。

重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

难点：画封闭的圆，用多种颜色装饰棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。

一、口袋猜物，引导幼儿大胆表达。

――老师口袋里藏了一样好东西，你猜猜是什么？

――请你摸一摸是什么外形的？硬的还是软的？

――圆圆的，硬硬的可能是什么？

――你们吃过棒棒糖么？他是什么外形的

――它是什么外形的？（圆形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）

二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是什么样子的。

――原来真的是棒棒糖吖！它长的是什么样子的呢？（圆圆的大脑袋，连着一个细瘦长长的身体）

三、观赏各种各样的棒棒糖

――这还有很多棒棒糖，看看是什么外形的？什么颜色的？可能是什么味道的.？

四、老师示范作画，幼儿尝试作画。

――先画一个点再渐渐的围着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，然后我们再画一根竖线表示棒。小伴侣们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

――棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽。

（一）提示幼儿棒棒糖的线和圆圈肯定要连着，要画封闭的圆。

（二）糖有大有小，颜色也不同。

（三）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里。

五、展现讲评。

――你的棒棒糖是什么外形的？什么味道的？

――哪个棒棒糖最大？最圆？……

――你喜爱谁的棒棒糖？为什么？

小班《棒棒糖》教案

1、体验泥工活动的乐趣。

2、通过尝试，学会用团、插等简洁的泥工技能，制作棒棒糖。

范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干。

1、导入活动，引起幼儿爱好。

“小伴侣，看我们班来了很多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小伴侣都是有礼貌的孩子，那今日我们拿什么礼物来款待客人呢?我们先来想方法吧!

出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖款待客人吧!

我们先来观看一下棒棒糖是什么样子的。(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。)。

2、幼儿尝试制作，老师指导观看。

我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁情愿先来试一试做棒棒糖。请2位力量强的幼儿示范制作。

xx小伴侣的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最终做什么?)。

幼儿叙述后，准时表扬并嘉奖一颗聪慧豆。

咱们再动一动脑筋想一想，xx小伴侣是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，然后再插上小棒棒(留意插小棒时不要用力太大)，最终再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。

4、幼儿制作，老师指导。

棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。

分发泥、棒、纸，老师巡回指导，关心力量差的幼儿。

把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提示幼儿和客人老师沟通，告知客人老师你是怎么制作棒棒糖的。通过今日的活动，让我明白上好一节课是需要很多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。

小班《棒棒糖》教案

1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。

2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。

二、再次出示图片，提示幼儿在纸上能够画出漂亮美丽的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观看棒棒糖的装饰画，有线条外形、圆点外形。

三、示范其中一间作品。

四、幼儿开头作画，在绘画活动中，老师进行指导。

五、幼儿画好的.作品进行讲评，特殊是颜色、外形、线条。

六、让幼儿把自己的作品和大家相互观赏。

幼儿园小班美术教案：彩泥棒棒糖

一、谈话引出课题。

1、老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿留意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的怜悯心）。

2、“我们班小伴侣最能干了，我们来关心小兔好吗？”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，让幼儿观看其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。

拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不简单散开。

3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团聚”等词。

4、幼儿制作。老师巡回指导，重点辅导力量较差的幼儿。

5、边观看边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应留意些什么。

三、结束部分。

1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。

2、共享胜利的喜悦、感受助人的欢乐。

今日，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很快乐，你们快乐吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！

教案设计频道我推举：。

小班美术教案棒棒糖

教学目的：暖色调的熟悉与运用。

教学要点：以棒棒糖的形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复，同时熟悉、区分冷暖颜色，及把握暖色的运用。

教学材料：水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。

教学过程：

1、观看与思索：观看图片中的树，树有哪些主要特点？（老师引导同学观看树的特点，树干与树枝的关系）。

2、熟悉暖色调：熟悉与发觉暖色调的特点？暖色调有哪些颜色（红、黄、橙等）。

3、作画提示：选择暖色调进行绘画，选用白色画树干，暖色画圆形练习，表现一颗许多棒棒糖的树。提示儿童留意圆的大小、疏密变化。

4、作业评赏：对主题突出，构思饱满，颜色对比剧烈的作业赐予表扬及鼓舞。

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小班《棒棒糖》教案

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小伴侣的宠爱，给小伴侣带来了无穷的`乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小班幼儿的爱好开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。

1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的形状特征。

2.鼓舞幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动。

棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

1.猜一猜，引起幼儿的爱好。

小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的外形。

师：我请小伴侣来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观看棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）。

小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真好玩。

3.师示范作画。

师：宝宝们喜爱吃棒棒糖吗？老师也很喜爱吃棒棒糖，我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来呢。

我选一个喜爱的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜爱的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜爱什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

师：请个别幼儿用圆形来画自己喜爱的棒棒糖。

我还喜爱画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜爱蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别遇到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜爱的棒棒糖。

4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽。

你想不想把自己喜爱的棒棒糖画下来？

5.交代要求，幼儿作画。

棒和糖连在一起。

糖有大有小，颜色也不同。

画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更清晰，画完后把油画棒送到盒子里。

6.展览幼儿作品，讲评。

展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。

小班棒棒糖美术教案

3.爱惜画画工具，和它们做好伴侣。

1.几个颜色不同的棒棒糖（圆状螺旋形样式的）；

2.猩猩（可换其它动物）手偶1个、各色油画棒等人手1份；

3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。

1.老师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。

2.老师：猩猩先生今日也来到我们班了，他想请小伴侣帮个忙，你们情愿吗？

3.老师以猩猩先生的口吻说：小伴侣们，你们好！你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？今日我想请小伴侣们为我画一些小动物们喜爱吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜爱的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜爱的棒棒糖。

4.老师师范画法：下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜爱什么口味的棒棒糖呢？（胡萝卜）那我们用什么颜色的油画棒呢？（橙色）棒棒糖什么样子的呢？怎么画？（画一圈圈的螺旋线，念儿歌“棒棒糖转转转”关心幼儿画螺旋线）。给小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，不然这个棒棒糖就不好吃了。（老师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习）

5.老师：最终为棒棒糖插上小木棍（老师师范在螺旋线下方画一条直线，提示幼儿要和棒棒糖连在一起，不然棒棒糖要掉的。）

1.老师：下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。

2.幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖，留意线和线之间不遇到，小棒和棒棒糖手拉手。老师赐予力量相对较弱的幼儿关心。

1.在投影仪上展现幼儿的作品，体验胜利关心猩猩先生的欢乐。

2.请幼儿介绍自己的作品，老师引导幼儿从“是哪个小动物喜爱的，什么口味的”进行有针对性的评价。

小班艺术《棒棒糖》教案

设计思路：

教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步熟悉并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好和阅历，创设了一个为小熊预备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参加本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、外形的熟悉，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在嬉戏情境中绘画的欢乐。

活动目标：

1．尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。

2．体验在情境中作画的欢乐。

活动预备：

课堂预备：

材料预备：

棉签、水粉颜料（红、黄、绿）。

活动过程：

一、情景导入，激发爱好。

提问：小熊最近在忙些什么呀？

做礼物做棒棒糖故事激发幼儿爱好。

小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会喜爱。圆圆的、红色的、上面有线（蜗牛线）一圈一圈的线引导幼儿认真观看螺旋线特征。

三、老师示范，讲解方法。

1.观赏范画，观看不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢！

提问：这些棒棒糖都一样吗？

2.老师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的！

儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。

过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它？

我也想帮帮这只热心的小熊!为了关心小熊，我还预备了一些小工具哦!

介绍操作材料。（棉签）儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。

（1）幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。

（2）个别幼儿示范操作。

提问：哪个能干的小伴侣情愿上来来试一试做个棒棒糖呢？

四、幼儿操作，老师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提示幼儿操作。

五、幼儿观赏作品，老师评价。

提问：大家做了好多棒棒糖，你喜爱哪根棒棒糖？我们请这位小伴侣来说说吧？

小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢？彩色的、大的、有花纹鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。

小班棒棒糖美术教案

1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的形状特征。

2、能够大胆作画，乐于参加绘画活动。

1、物质预备：棒棒糖若干，油画棒、美术本、ppt。

2、阅历预备：吃过棒棒糖。

（一）嬉戏导入，激发爱好。

小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

（二）说一说棒棒糖的特征。

1、请小伴侣来摸一摸，说一说棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的，老师把棒棒糖插在外面。

2、我这里还有一个很大的棒棒糖呢，请幼儿观看棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）。

小结：是呀，这些棒棒糖不仅大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真好玩。

（三）观赏ppt中各式各样的棒棒糖。

2、边观赏边介绍画法：先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，然后在里面涂上你喜爱的颜色。假如你要画一圈一圈的棒棒糖，那么可以从中间一圈一圈地往外画，线和线别遇到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

（四）交代要求，幼儿作画。

1、交代要求：棒和糖要连在一起。糖有大有小，颜色也不同。画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才能画的更清晰，画完后把油画棒送到盒子里。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

3、展现幼儿作品，老师与幼儿共同评价。

小班棒棒糖美术教案

棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培育孩子撕贴力量上，并欲通过活动增加幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。小班的孩子，有过撕贴美术作品的阅历，在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都尝试过这种方法，因此在美术活动《棒棒糖》中我对撕贴力量有了更高的要求，就是尝试撕贴出里外两种颜色的棒棒糖，旨在培育孩子的结构感知和布局力量。同时对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探究爱好。因此，在第一次试教时我制作了一个大大的棒棒糖，以其夸张的造型引起幼儿的爱好，给幼儿观赏、想象的一个平台。引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道的颜色的，请幼儿与老师共同撕贴出好吃的棒棒糖（也作为示范环节）。幼儿说得比较好，也能把味道和颜色也联系起来。但是总的感觉是幼儿不太兴奋，没有中、大班孩子观赏食物棒棒糖时的那种欢悦。于是，听课老师建议我在引导环节也用实物棒棒糖，考虑到我要求孩子实现的是里外二色撕贴，因此在选取棒棒糖的过程中，我过多的往颜色对比上去选择，造型不做太多考虑，因此引导幼儿欣赏棒棒糖时出示的棒棒糖较简洁，孩子还是不够兴奋，这也是我现在还在考虑的问题，怎样将各种形态、各种颜色的棒棒糖与我的目标作较好的串联，使我的观赏环节能引起幼儿更多的爱好。

幼儿的创作环节是比较顺当的。但在第一次试教时遇到过问题，缘由出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜爱的纸——撕下一点——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在轮廓纸上（有挨次的，你可以先贴外圈也可以先贴里圈）”，在示范的时候，我察觉贴得很慢。听课老师建议，先在轮廓上涂好浆糊，这样撕下来就可以直接贴上去，节约了不少时间。果真，孩子在其次次炒作时，速度比原来快了很多，而且效果也很好。

设计出适合小班孩子的活动，这是今后要努力加强的。提升自己的水平，才能为幼儿制造稚嫩的课堂，我实在还差得太远。

活动一：美术活动《棒棒糖》

1.尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

2.学习根据棒棒糖的外形和颜色进行分类。

活动预备：

圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团聚橡皮泥的基础。

超市货架的摆放：

货架上有表示棒棒糖外形和颜色的图形标志，并配以文字说明

红色圆形棒棒糖

红色扁的棒棒糖

绿色圆形棒棒糖

绿色扁的棒棒糖

一、导入活动

师：你想买什么样的棒棒糖？

朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。

二、尝试操作

师：我答应给小二班的小伴侣做棒棒糖了，现在我们就开头做好吗？

（一）请幼儿观看两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）

（二）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么方法制作）

（三）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

（四）请幼儿开头制作。

提示幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。

（五）老师巡回指导。

三、给棒棒糖分类

（一）请幼儿依据棒棒糖的外形和颜色对应货架上的标志分类放好。

（二）师：你们做了这么多美丽的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要依据棒棒糖的颜色和外形放好。请小伴侣看清晰货架上的标志，依据标志放好。

四、自然结束

小班《棒棒糖》教案

1、老师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办？（幼儿说方法）。

2、老师和幼儿共享，品尝甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖溶化得快？师放温水，请幼儿观看棒棒糖的变化，（棒棒糖越变越变小了，水越来越甜）。给幼儿分甜水喝。

小班美术《棒棒糖》教案

1、尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

2、学习根据棒棒糖的外形和颜色进行分类。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、感受作品的美感。

圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团聚橡皮泥的基础。

超市货架的摆放：

货架上有表示棒棒糖外形和颜色的图形标志，并配以文字说明。

师：你想买什么样的棒棒糖？

朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。

师：我答应给小二班的小伴侣做棒棒糖了，现在我们就开头做好吗？

（1）请幼儿观看两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）。

（2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（让幼儿自己说说用什么方法制作）。

（3）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

（4）请幼儿开头制作。提示幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。

（5）老师巡回指导。

（1）师：你们做了这么多美丽的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要依据棒棒糖的颜色和外形放好。请小伴侣看清晰货架上的标志，依据标志放好。

（2）请幼儿依据棒棒糖的外形和颜色对应货架上的标志分类放好。

活动结束，老师评价。

美术教学实践，我认为幼儿园美术教育的目的在于培育熬炼孩子的观看、记忆、想象、表现和制造力量。我们在教学过程中应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的乐观性，让他们绽开想象的翅膀。

棒棒糖小班教案

作为一名教学工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我整理的棒棒糖小班主题教案，盼望能够关心到大家。

1、体验泥工活动的乐趣。

2、通过尝试，学会用团、插等简洁的泥工技能，制作棒棒糖。

3、尝试学习用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

4、学习根据棒棒糖的外形和颜色进行分类。

5、进展幼儿的动手力量。

范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干。

1、导入活动，引起幼儿爱好。

“小伴侣，看我们班来了很多的'客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小伴侣都是有礼貌的孩子，那今日我们拿什么礼物来款待客人呢?我们先来想方法吧!

出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖款待客人吧!

我们先来观看一下棒棒糖是什么样子的。(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。)。

2、幼儿尝试制作，老师指导观看。

我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁情愿先来试一试做棒棒糖。请2位力量强的幼儿示范制作。

xx小伴侣的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最终做什么?)。

幼儿叙述后，准时表扬并嘉奖一颗聪慧豆。

3、老师示范做棒棒糖。

咱们再动一动脑筋想一想，xx小伴侣是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，然后再插上小棒棒(留意插小棒时不要用力太大)，最终再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。

4、幼儿制作，老师指导。

棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。

分发泥、棒、纸，老师巡回指导，关心力量差的幼儿。

5、嬉戏：给客人送棒棒糖。

把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提示幼儿和客人老师沟通，告知客人老师你是怎么制作棒棒糖的。

通过今日的活动，让我明白上好一节课是需要很多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。

小班美术教案棒棒糖

1、感知棒棒糖有多种多样的造型。

2、能用团聚、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

1、各种外形的棒棒糖实物或图片。

2、红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。

1、导入。

师：今日老师请了一位小客人(老师出示小熊的图片)。

师：今日是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小伴侣带来了礼物(老师出示各种外形的棒棒糖图片)。

2、请幼儿观看各种外形的棒棒糖，激发幼儿的爱好。

师：喜爱吗。

老师引导幼儿认真观看并为完整的表述。

师：小伴侣的`观看可真认真，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。老师播放电话铃声)。

师：哎。

(1)老师示范并叙述制作过程。

取一块橡皮泥用搓、团聚、压扁等方法来制作棒棒糖，最终把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。

(2)幼儿分组进行操作，老师巡回指导。

活动规章及要求：

老师巡回指并鼓舞幼儿做出不同外形的棒棒糖。

4、给自己做的棒棒糖取名字。

师：你喜爱自己做的帮帮糖吗。

结束部分：

5、给小熊送货。

老师播放音乐，小伴侣在欢快地音乐声中给小熊送货。

将制作糖果的材料放在美工区，连续活动。

文档为doc格式。

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小班美术棒棒糖树教案

设计思路：

教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步熟悉并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好和阅历，创设了一个为小熊预备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参加本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、外形的熟悉，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在