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文档简介

儿童发展心理学12章-儿童道德道德发展是儿童发展心理学中的重要部分，通过本讲座，我们将深入探讨道德发展的各个方面。道德发展的定义道德的本质道德是人类多年演化和文化体系形成的产物，包括规范行为、评价行为、伦理道德等方面。道德发展的意义儿童道德发展对其人生态度、价值观形成及健康成长等方面具有深远影响。道德与家庭家庭是道德发展最主要的“温床”，如何正确引导儿童在家庭中养成良好的道德品质也是本讲座的一个亮点。道德发展的理论和模型心理动力学理论通过心理动力学理论解释儿童道德发展的原因和过程。认知发展理论通过Piaget的阶段模型和Kohlberg的道德判断阶段模型，介绍了道德发展的认知机制。社会学习理论通过Bandura的自我效能理论等，阐述了社会学习对儿童道德发展的贡献。道德观念的形成和演变1年龄1-2岁“要我照做我就照做”2年龄2-7岁“我听父母的话”3年龄7-12岁“我懂得自我约束了”4年龄12岁以上“我有自己判断和决策的能力”影响儿童道德发展的因素学校教育学校教育的道德艺术课程、师生交往等方面均对儿童道德发展产生影响。家庭生活家庭教育方式、父母行为等都会影响儿童道德发展。同伴关系在同龄人中，儿童会学习他人的道德价值观，同伴关系对儿童道德发展的影响至关重要。教育对儿童道德发展的作用1规范行为教育主要目的之一就是引导儿童区分是非，培养良好的行为习惯。2评价行为教育可以帮助儿童建立健康的自我价值观，同时学会用正确的方式评价他人的行为。3培养情感品质教育在引导儿童培养其同情心、爱心等情感品质方面发挥重要作用。道德发展的阶段及特征机械性道德以规则为基础，重视规则的制定和执行，年龄为3-7岁。自我利益道德强调交易和回报的公平性，强调“眼前利益”，年龄为7-10岁。团体利益道德强调一般的道德规范和社会规范，关注他人的需要和情感，年龄为10岁以上。儿童道德发展的实际应用与意义应用领域意义教育培养儿童的品德和知识提高儿童道德素养，为未来成人奠定基础心理治疗帮助儿童纠正错误行为建立健

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