2024-2025学年高中语文 唐宋诗 3 单元考点对接说课稿 语文版选修《唐宋诗词鉴赏》

2024-2025学年高中语文唐宋诗3单元考点对接说课稿语文版选修《唐宋诗词鉴赏》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为语文版选修《唐宋诗词鉴赏》中的“3单元考点对接”，涉及唐宋诗的鉴赏方法和技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在初中阶段已经接触过诗词鉴赏的基本方法，本节课将在此基础上，进一步深化学生对唐宋诗词的鉴赏能力，包括对诗歌的意象、意境、情感、手法等方面的分析。核心素养目标1.培养学生对唐宋诗词的审美感知，提升文学鉴赏能力。

2.增强学生的文化理解，感知中华传统文化的魅力。

3.培养学生的批判性思维，学会从不同角度解读诗词内涵。

4.提高学生的语言表达和文字运用能力，提升文学素养。重点难点及解决办法重点：

1.唐宋诗词的意象解读：重点在于引导学生理解诗词中的意象如何传达情感和意境。

2.诗歌的抒情手法分析：重点在于识别和解析诗歌中的抒情手法，如比兴、象征等。

难点：

1.诗歌情感的理解：难点在于学生难以准确把握诗歌中复杂的情感表达。

2.诗歌艺术手法的运用：难点在于学生难以将理论应用于实际作品的鉴赏。

解决办法：

1.通过小组讨论和案例分析，帮助学生逐步理解意象与情感的关系。

2.结合具体诗歌作品，引导学生分析抒情手法，并通过模拟创作练习强化理解。

3.采用对比阅读法，让学生在对比中体会不同诗人、不同作品的情感表达和艺术手法。

4.设计层次递进的练习题，逐步提升学生对诗歌鉴赏的深度和广度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《唐宋诗词鉴赏》教材，以便阅读和跟随课程内容。

2.辅助材料：准备唐宋诗词的相关图片、图表和视频，以增强学生对诗词意境和背景的理解。

3.教学软件：利用多媒体教学软件，如PPT，展示诗词原文、作者介绍和鉴赏要点。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并准备白板或黑板，以便书写和展示讨论结果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段唐宋诗词的朗诵视频，引导学生感受诗词的韵律美和意境。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为诗词的魅力在哪里？如何鉴赏一首好的诗词？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.诗歌意象解读（5分钟）：讲解唐宋诗词中常见的意象，如山水、花鸟、人物等，并举例说明。

2.抒情手法分析（5分钟）：介绍诗歌中的抒情手法，如比兴、象征等，并结合具体作品进行分析。

3.诗歌情感理解（5分钟）：引导学生理解诗歌中复杂的情感表达，如喜悦、悲伤、忧愁等。

4.诗歌艺术手法运用（5分钟）：讲解诗歌中的艺术手法，如对比、夸张等，并举例说明。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：将学生分成小组，讨论如何鉴赏一首唐宋诗词，并总结出鉴赏要点。

2.小组展示：每组选派代表进行展示，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生举例说明在唐宋诗词中，哪些意象具有代表性？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何鉴赏一首唐宋诗词？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师提问：在鉴赏唐宋诗词时，我们应该关注哪些方面？

4.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：唐宋诗词对我们的生活有什么启示？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调唐宋诗词的鉴赏方法和技巧。

2.作业布置：要求学生课后阅读一首唐宋诗词，并尝试运用所学方法进行鉴赏。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-唐宋诗词名家介绍：提供李商隐、杜牧、苏轼、李清照等唐宋诗词名家的生平简介、作品风格和主要成就。

-唐宋诗词流派：介绍唐诗的山水田园诗、边塞诗、宫廷诗等流派，以及宋词的豪放派、婉约派等。

-唐宋诗词背景知识：介绍唐宋时期的社会背景、文化风貌和审美趋势，如科举制度、士人阶层的生活状态等。

-唐宋诗词鉴赏方法：提供更多鉴赏诗词的方法，如音韵美、画面美、情感美、哲理美等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典选本，以及《唐宋词选》等专题书籍。

-诗词创作：引导学生尝试创作唐宋风格的诗词，锻炼语言表达和情感抒发能力。

-诗词朗诵：组织诗词朗诵活动，让学生在朗诵中感受诗词的音韵美和情感。

-诗词鉴赏小组：组建诗词鉴赏小组，让学生通过合作学习，共同探讨诗词的内涵和艺术特点。

-文化体验：参观历史博物馆、诗词朗诵会等，让学生在文化体验中加深对唐宋诗词的理解。

-诗词与音乐结合：推荐一些将唐宋诗词与现代音乐结合的作品，如古风歌曲，让学生感受诗词与现代艺术的融合。

-诗词与绘画结合：探索诗词与绘画的关系，鼓励学生尝试将诗词意境转化为绘画作品。

-诗词与戏剧结合：研究唐宋诗词在戏剧创作中的应用，如元曲中的诗词引用，激发学生对传统文化的兴趣。

-诗词与影视结合：分析唐宋诗词在影视作品中的运用，如电影《长恨歌》中的诗词引用，拓宽学生的艺术视野。板书设计①唐宋诗词鉴赏概述

-唐宋诗词特点

-鉴赏方法

②唐宋诗词意象解读

-意象类型

-意象与情感的关系

③抒情手法分析

-比兴手法

-象征手法

-对比手法

④诗歌情感理解

-情感类型

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