Unit6SectionB3aSelfCheck教案初中英语八年级上册

第5课时教学设计课题I’mgoingtostudyputerscience.SectionB3aSelfCheck课型听说课口语法课口阅读课口写作课√其它课__________教材（语篇）分析：【what】本节课是一节写作复习课，在听、说、读的基础上，是一个过程性写作训练板块。【why】整体的活动设计，由易到难、循序渐进，符合学生写作发展和对事物的认知规律。【how】3a的填词练习可以提高学生对文章的理解和重点动词的运用，它是3c的开头。3b则为3c提供了提纲的框架，也为学生介绍自己的计划打开了思路。最后的口语活动4把学生对自我的认知拓展到对社会环境的设想和规划上，拓宽了学生的视野。学情分析：自然情况本单元已经基本结束，学生在前面听、说、读的基础上，无论是对begoingto结构、功能还是谈论生活目标的话题都有了一定的了解和掌握，并且能够初步运用。（二）已有基础有了一定的写作“支架”，写作对学生难度不大，应该能顺利完成写作任务。

（三）存在问题

活动4的设想和规划可能学生的语言储备能力不够。（四）解决措施需要老师给与一定的语言帮助。教学目标：通过本课学习，学生能够：复习一般将来时的构成。掌握生词own,personal,relationship（学习理解）学生能够综合运用所学的知识来学习写作自己的新年决心。（应用实践）每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬，任务谈论他们的设想，因此，应通过本单元的内容来激发学生主动性和学习兴趣，使它们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。（迁移创新）教学重难点重点：1.能够综合运用一般将来时及所给的提示词来完成阅读填空的任务。2.能够综合运用索绪尔的知识来学习表达自己的新年决心。难点：能够综合运用所学的知识来学习表达自己的新年决心。学习活动设计教师活动学生活动环节一：Activity1教师活动1LeadinFinishsomeexercises.Askthequestions:Howmanykindsofresolutionsdoyouknow?Whatarethey?AskstudentsabouttheirNewYear’sresolutions.Talkaboutthefuturejobs.学生活动1Askandanswer活动意图说明：师生对话，谈论新年决心，导入话题，同时也借此让学生对本单元进行以此全面浏览性复习。环节二：Activity2教师活动23aTellstudentstopletethefirsttwoparagraphsaboutresolutionswiththewordsinthebox.Givestudentsguidanceonhowtodothework.Checktheanswers学生活动2Read3aandfinishthetask.Checktheanswers.活动意图说明：3a是写前铺垫，通过短文填空再一次对新年决心进行输入，进行写作思路及内容上的准备，提高学生对文章的理解和对重点动词的运用，旨在激发学生的兴趣，并提供写作素材。环节三：Activity3教的活动3Workon3bLetstudentsreadtheheadingsbelow.Thinkabouttheirownresolutions.Letstudentswritetheirownresolutionsunderthefollowingheadings.Letstudentssharetheirideaswiththeirpartners.学的活动3Workon3bChecktheanswers活动意图说明：为稍后的3c活动提供了提纲的框架，也为学生介绍自己的计划打开了思路。环节四：Activity4教的活动4workon3cAskstudentstousethenotesin3btowritethreemoreparagraphsabouttheirresolutions.Ineachparagraph,writewhattheyaregongtodoandwhy.Givestudentsguidanceonhowtowritetheirresolutions.Letsomestudentsreadtheirpassagestothewholeclass.学的活动4Finishthewriting.学的活动31.Ssobservetheimagesandunderstandthesituation.2.Sspletethequestionsandanswersusingpastfuturetense.活动意图说明：在学会的谋篇布局写作中发现存在的问题，并及时给与针对性的指导。环节五：Activity5教的活动Askstudentstowritequestionsandanswersusingthewordsinbrackets.AskseveralpairstoreadtheirconversationstochecktheanswersHavestudentsreadthestatementsin2anddecideiftheyagreeordisagree.Askthemtogiveatleastonereason.Havesomestudentspresenttheiropinionsandreasons.学的活动FinishSelfCheck活动意图说明通过补全对话的方式检测学生综合运用本单元所学语言的能力。环节六：Activity6教的活动SelfCheck14Letstudentsmatchthejobswiththeschoolsubjects.LetstudentsgothroughtheconversationbythemselvesAskstudentstoroleplaytheconversations.Tellstudentstomaketheirownplansusingthephrases.Letsomestudentsreadtheirplans.Discusstheenvironmentinourcity.Arethestreetandparkclean/Istheairclean?Isitquietornoisy?Givestudentssomeexamples.LetstudenttrytowriteabouttheirownplansonapieceofpaperDosomeexercises.学的活动FinishSelfCheck.Checktheanswers.活动意图说明旨在培养学生引发学生思考，引导学生自主归纳和总结，培养学生学习的能力，同理训练学生巩固目标语言。板书设计Unit6I’mgoingtostudyputersciencePeriod5SectionB3aSelfCheckown,personal,relationshipbegoingtowhat;how;where;when分层作业设计基础巩固Memorizethewordsandstructuresinthisunit.设计意图：熟记本课重点单词和短语。能力提升：Writealettertoyourfriendtotellhimorherwhatyouaregoingtodoforthenextvacation.设计意图：复习巩固本单元中重点用法。教学反思与改进本节课的设计体现了任务型教学的设计理念，围绕巩固温习所学重难点，并运用开展写作。并辅以必要的巩固性练习，达到务实基础，提升能力的