一对一辅导报告6语文_第1页
一对一辅导报告6语文_第2页
一对一辅导报告6语文_第3页
一对一辅导报告6语文_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

全阶段性教学辅导报告〔郭振强/何鑫〕金路教育教学管理中心学生：郭振强年级：六年级科目：语文总课时：32何鑫辅导老师：徐老师心理老师：袁老师助教：叶老师总监：刘校长入学时间：2023年9月3日入学成绩：一、学员根本情况：〔1〕学习认真，接受能力强；〔2〕语文根底较好，很乖的两个男生。1、学科根底：〔1〕阅读能力较差；〔2〕作文能力有待提高。2、知识漏洞范围：(1)近义词、反义词；(2)课外、课外阅读不懂技巧、方法；(3)作文素材比拟少。3、智力因素：(1〕不会利用身边的人与事运用到作文写作中；(2〕有强烈的竞争意识，但却不付诸行动。4、学习行为和习惯：有良好的阅读习惯，喜欢读课外文章以充实自己的阅读量，能够自主学习。二、辅导措施：1、语文根底方面需查缺补漏，以到达更好的层次；2、集中时间进行阅读方法的讲解与练习，到达事半功倍的效果；3、要求学生平时积累好词好句，用于作文的素材，为作文打下坚实的铺垫；在课堂上集中讲解写作方法，查找、解决写作问题；4、每个月会进行一次小测，来检验课堂效果。三、根据学员的课时方案拟定辅导内容及时间安排：一对二辅导方案一共：34课时；合计：17次课。教学大纲：第一次课〔2小时〕入学测试+阅读训练；与学生进行双向沟通。第二次课〔2小时〕写事阅读+写事的片段训练第三次课〔2小时〕根底+写人写事阅读训练第四次课〔2小时〕阅读方法、写人小练笔训练第五次课〔2小时〕阅读训练+写人作文训练第六次课〔2小时〕检测阅读、作文，寻找问题，总结得失第七次课〔2小时〕阅读，抽查根底知识，查缺补漏第八次课〔2小时〕阅读，记事作文，复习第九次课〔2小时〕阅读，检查积累笔记，积累运用第十次课〔2小时〕阅读方法，记事小练笔第十一次课〔小时〕写景的阅读+写景的作文，查缺补漏第十二次课〔2小时〕阅读，检查积累笔记，积累运用，状物作文小练笔。第十三次课〔2小时〕阅读方法，写动物小练笔第十四次课〔2小时〕检测阅读、作文，寻找问题，总结得失第十五次课〔2小时〕阅读方法总结，写人作文第十六次课〔2小时〕阅读方法总结，写事作文第十七次课〔2小时〕阅读方法总结，作文强化测试，寻找病因，对症下药，给孩子讲明考试的主要事项。准备应考。四、辅导学员目标：〔1〕让学员的阅读能力得到较快的提高；〔2〕掌握记事作文，写人作文，写景作文的章法，写作水平得到快速进步；〔3〕掌握各类解阅读

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论