听听秋的声音公开课教案

12、听听，秋的声音教学过程一．范读，听秋声。1、师：同窗们，秋天已经悄悄地来到了我们身边，你发现到了吗?你发现了什么?秋天的脚步即使轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（音乐响起）同窗们，请闭上你们的眼睛，认真聆听，想像一下，你的脑海中会出现什么样的画面。（师播放音乐）2、你觉得这秋天的声音美吗？师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！（板书课题）请学生读课题，读得美一点。二．诵读，表秋情。1、学生初读课文，规定：读准字音，读通句子，生字能够多读几遍。2、师：刚刚，我们已经与秋天的声音有了一次亲密的接触了。现在，谁乐意用你的朗诵再一次带领大家去听听，秋的声音呢？（指名分小节朗诵，给生字正音）3、师：从同窗们的朗诵声中，你听到了秋天的什么声音呢？（生说，师随机板书。）板书：黄叶蟋蟀大雁秋风4、师：在这些声音中，你最喜欢哪种呢？找到你喜欢的那一节，再去读一读吧（生再读。）你最喜欢的是哪种声音？（朗诵和想象、说话结合）（1）“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“”哦，你能用你的朗诵把它们的飘飘洒洒体现出来吗。（评价、激励）（2）“”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀？蟋蟀在唱着“”（朗诵指导）（3）师：在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方过冬去了。大雁会对它的朋友叮咛些什么呢？（课件）

师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢？（联系生活实际说一说。）

（板书“叮咛”）请大家再来看看“叮咛”这两个字，想想你有什么好方法来记一记它们？师：是啊！用嘴巴一遍又一遍地说就是叮咛，妈妈的叮咛饱含着对你的关心和爱惜，那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢？大雁对（）说：“_________________________。”师：留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！这时候秋风也来了，秋风擦过田野，（课件出示田野图片）最开心的是谁啊？（农民伯伯）是啊，农民伯伯辛辛苦苦地播种、施肥，洒下了无数辛勤的汗水，面对这一颗颗绽开的谷粒，怎能不欣喜！那秋风会对农民伯伯说些什么呢？师：我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧！（齐读第3小节）师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞到南方过冬去了，稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸，秋天的一切是多么美妙！下面，就让我们美美地来读一读这些诗句吧！（PPT）（4）学习第4、5、6小节①师：在大家的朗诵中，我们一起走进了秋，走进了这广阔的音乐厅。这音乐厅就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的声音无处不在。我们再好好去听听，你还能听到哪些秋的声音呢？②指名说。（课件：有关多个声音的图片）③师：是啊，秋的声音，尚有好多好多了秋的声音，在……（师引读第5.6小节）（课件）3．朗诵全文。师：听听，我们听到了秋的声音，我们心中是多么愉快呀！让我们再拿起书，一起愉快地朗诵全文，用朗诵来体现我们心中的喜悦吧！三、拓展。师：孩子们，秋天把这样美妙的声音送给了我们，那我们是不是也该送份礼物给秋天，来赞美秋天！老师这里有几个方式给大家参考，大家能够选择其中的一种送给秋天，也能够用你自己喜欢的其它方式送给秋天、赞美秋天。（多媒体展示画面音乐；配乐，生练习。）

生：（展示）

师：好，孩子们，由于时间的关系，老师没方法观赏全部孩子的作品了。但是，