三年级下册《初步认识轴对称图形》教案西南师大版-三年级数学教案_第1页
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文档简介

初步认识轴对称图形万源市旧院镇石柱坪小学：郭波教学目标：1、知识与技能：（1）初步认识轴对称图形的基本特征。（2）帮助学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。2、过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。3、情感态度与价值观：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学之美。4、教学重点：认识轴对称图形的基本特征，能找出轴对称图形的对称轴。5、教学难点：能画出轴对称图形的对称轴

教学准备：课件、一些轴对称图形图片、纸、长方形、正方形、圆形纸等。第一课时教学过程：一、欣赏图片，引入课题。1、老师找到了一些漂亮的图片，同学们想不想一起欣赏一下呢？（课件展示图片）2、引导观察图形，交流汇报刚才同学们看到的这些图形，在日常生活中还有很多很多，那么这些图形中你发现都有什么特征呢？师：你发现了它们到底美在哪儿呢？生1：我发现它们左右都是一样的。生2：我发现它们有的上下都是一样的。生3：我发现他们都很美。生4：我发现它们是对称的。师：你是怎么理解对称的？生3：对称就是左右两边是完全一样的。（学生在汇报的时候教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生的一些不准确的表达无须过分强求，不必刻意纠正。）3、教学“轴对称图形”（1）、课题导入师：是啊，刚才我们看到的其实是生活中的轴对称图形的现象。今天老师和大家一起来进一步研究数学上的轴对称图形。（板书课题）（2）、结合折纸，进一步认识轴对称图形。下面我们就发挥自己的想象，自己亲手来做一个轴对称图形。1.准备一张纸2.对折纸3.展开你的想象力，在纸上画出你想要画的图案4.沿线条撕下5.把纸张开6.向同学们展示你的作品师：通过自己动手做轴对称图形，你能得到什么结论呢?生1：我发现它们左右都是一样的生2：我发现它们是对称的生3：我发现它们左右两边是完全一样的生4：我发现它们都有一条折痕二、深化认识，教学对称轴。师：对啊！我们做的图形都有一条折痕，那么这条折痕叫什么呢？生：对称轴师：对，这条折痕就是对称轴，接下来我们就来研究关于对称轴的问题。（课件出示课本内容）2、折一折：让学生折一折上面几何图形，找一找它们有几条对称轴？并画出来。3、让学生展示自己的做法和结果。4、边折边出示课件展示结论。折痕就是对称轴。三、巩固练习，深化认识。师：我们学习了这么多新知识，你认为自己学的情况如何呢？生：都学会了师：那么我们就来做几个小测验，看看自己到底学的怎么样？生：好（课件展示练习题）四、总结全课，升华主题。1、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由发言2、（播放轻音乐）在下课前，让我们来放松一下。请闭上你的眼睛。想一想，其实人也是左右对称的。请闭着眼睛想一想，让我们展开想象的翅膀，让我们的士思绪离开我们自己的身体，去寻找还有哪些物体也是左右对称的。再想一想，哪些我们可以称为是轴对称图形。轴对称图形

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