第三章第一节农业的区位选择教学设计

农业的区位选择教学目标知识与技能l.从地理位置、自然和社会因素等方面，理解农业区位的含义。2.理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响，说明农业生产活动对地理环境的影响。3.通过分析澳大利亚混合农业地域类型形成的原因，训练学生读图分析能力。过程与方法1.通过对不同农业地域景观图的比较，理解农业区位的含义。2.利用图表分析法、比较法帮助学生理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响。3.以具体案例引导学生理解法国和西班牙两个国家农业区位差异，学会进行区域比较的方法。情感、态度与价值观1.通过对农业区位的学习，使学生理解在发展农业生产时要因地制宜的思想。2.培养学生用发展的眼光看问题的思想。3.培养学生充分、合理利用自然资源，保护自然资源的观念。教学重点1.理解农业区位的含义。2.理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响。说明农业生产活动对地理环境的影响。教学难点通过对澳大利亚混合农业地域类型形成的原因分析，培养读图分析能力。教具准备多媒体课件、搜集的资料和图片课时安排2课时教学过程第一课时[新课导入]播放PPT，展示中国各地农业景观，引出“农业生产存在地域差异的原因”从而导出本节课的知识点——农业（板书)第一节农业的区位选择(板书)一、初识农业生产活动存在地域差异师：请同学阅读教材42页，归纳下农业的概念生：人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，这就是农业生产活动师：农业是人类最基本的物质生产部门，也是发展历史最悠久的产业。农业与自然环境的关系也最密切，受自然环境的影响最大，但随着社会发展和科技的进步，社会环境对农业的影响也越来越大。因此，农业地域的形成和自然环境、社会环境都有着很大的关系。那么影响农业生产的区位因素到底有哪些?(板书)二、农业区位概念的两层含义播放PPT师：请同学观看PPT，结合教材归纳农业区位的含义生：回答师：(总结)农业的区位有两层含义：一是指农业生产所选定的地理位置，例如泰国的水稻种植业主要分布在湄南河平原，澳大利亚的牧羊业主要分布在东南部；二是指农业与地理环境(包括自然环境和社会环境)各因素的相互联系，这些因素就是农业的区位因素(图3.3)。师：大家想一想，农业的区位选择，其实质是什么?生：就是对农业土地的合理利用。师：对。那么哪些因素影响着农业的区位选择呢?(板书)三、农业的主要区位因素师：请同学们读图3.3思考如下问题：①影响农业区位选择的主要因素有哪些?②除图中的因素外，说一说影响农民决策的因素还有哪些。(学生读P42图3.3)(生讨论回答)师：很好，这些就是农业的主要区位因素。结合PPT讲解——播放PPT根据所学的知识完成P43。“活动题”。将学生分成三组，每一小组讨论分析一个问题，然后让每个小组请一位同学代表发言。(板书)四、农业区位因素与农业生产活动的关系下列农业生产的布局和变化主要受哪些区位因素的影响?为什么?1.结合水稻生长需要的热量和水分条件，分析为什么水稻生产主要分布在热带、亚热带季风气候区和温带季风气候区，而不包括地中海气候区?生：回答师：请同学观看PPT，归纳总结2.我国江西省泰和县的千烟洲，是一个典型的中亚热带红壤丘陵地区。这个地区为什么要采取“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式?生：回答师：请同学观看PPT，归纳总结3.改革开放以来，我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田一甘蔗地一鱼塘一花卉棚”的农业景观变迁，你知道为什么吗?生：回答师：请同学观看PPT，归纳总结作业：PPT展示(过渡)师：以上我们分析了影响农业的自然条件、社会条件，这些条件是一成不变的吗?PPT展示：案例1：环地中海地区的农业变迁(板书)五、农业区位因素的变化——以环地中海地区的农业变迁为例(生阅读讨论，并完成相应的活动题)→PPT展示师：(总结)通过上面的案例，我们知道影响农业的区位因素不是一成不变的。自然因素比较稳定，而社会经济因素发展变化较快。地理环境具有整体性，影响农业某个区位因素的变化也会导致其他区位因素的变化。尤其是社会经济、文化和科技的发展，对自然环境的影响越来越大，进而对农业的区位选择影响也越来越大。第二课时(过渡)不同的地区，发展农业的区位条件是不一样的，既有自然条件，也有社会经济条件。在一定的地域、一定的历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，就会形成具有一定特色的农业生产地区，这就是——(板书)六、农业地域的形成——以澳大利亚混合农业为例师：农业地域是指在一定的地域和一定的历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，形成的农业生产地区。同一农业地域内，农业生产的条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。(过渡)为什么不同的地区会形成不同的农业地域特色呢?师：因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。由于动植物的不同地域分布以及自然条件、社会经济条件的地域差异，世界上形成了多种农业地域类型。下面我们就以澳大利亚混合农业的形成为例，来探讨农业地域的形成和哪些因素有关。案例2:澳大利亚混合农业的形成→播放PPT：读一读师：什么是混合农业?生：回答：混合农业主要是既从事耕作业又从事畜牧业的农业地域类型。师：澳大利亚的农业在世界上占有怎样的地位?生：回答活动与探究分析澳大利亚混合农业的特点和形成原因。1.澳大利亚混合农业地域在生产结构、经营方式、科技应用、农业专业化和地域化等方面有哪些特点?(生讨论回答，师总结)生产结构：种植业与畜牧业结合的混合农业。经营方式：家庭大农场。科技应用：划区轮牧、种植优质牧草、轮作制等。农业专业化、地域化水平：较高，世界主要的小麦、畜产品产地。2.在澳大利亚混合农业地域形成的过程中，有哪些区位因素在起作用?师：请同学们看澳大利亚小麦一牧羊带分布图，说一说小麦一牧羊带在其降水分布图上的位置。生：回答师：小麦一牧羊带分布于澳大利亚的东南和西南部。尤其东南部，这里处在大分水岭的背风坡，年降水量在300～750mm，降水适中，非常适合于小麦的生长。师：。同学们再看澳大利亚的气温分布图，说一说小麦一牧羊带在该图上的对应位置。生：回答师：从气温分布图上可以看出，小麦一牧羊带所处的位置1月(最热月)温度约20℃左右，气候温和，适合小麦和绵羊的生长。师：我们再来看澳大利亚的人口分布图和小麦一牧羊带之间有着怎样的对应关系。生：回答师：小麦一牧羊带所处的位置人口密度基本在1～10人/平方千米之间。既保证了足够的劳动力，又接近城市消费市场。师：(总结)降水、温度、水源等为小麦一牧羊带提供了良好的自然条件，澳大利亚早期移民的生产和生活习惯形成了原先以牧羊业为主的农业特点。随着社会经济条件的发展，牧羊业逐渐转变为小麦一牧羊为主的混合农业。所以说澳大利亚混合农业是当地居民充分利用当地自然条件，适应社会经济条件的变化而逐渐发展的结果。自然条件是基础，社会经济条件是主导作用。师：要求学生阅读教材P45页案例2:澳大利亚混合农业的形成内容以及结合图3.10归纳墨累—达令盆地混合农业的优点生：回答师：(总结)墨累-达令盆地的混合农业的显著优点有三：良性的农业生态系统。农场内的土地交替种植小麦、牧草或休耕地，充分保持麦田的肥力。有效、合理的农事安排。小麦的耕作活动和牧羊活动在一年内交替进行。灵活的生产选择。农民可根据市场的需求决定多种植小麦还是多牧羊。PPT展示：墨累-达令盆地降水量示意立体图，请学生思考：墨累-达令盆地的混合农业所面临的问题？生：回答师：(总结)墨累-达令盆地位于大分水岭的西部，处在雨影