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Word版本，下载可自由编辑七年级心理健康教学工作总结良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，心理健康教学工作总结。心理健康教育是提升中学校生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。强化心理健康教育、提升同学心理素养、使他们健康成长，这是历史给予我们每一个教育工作展务圣的历史使命。

在教育实践中我深刻体会到良好的、健康向上的心理素养是同学全面进展的基础，因此有必要对同学进行心理健康教育，帮忙同学提升心理素养，增加同学接受挫折、适应环境的力量。我在教育、教学工作中，是这样做的：

一、强化自身修养，树立"言教"楷模

心理健康教育的目标是提升同学的心理素养、促进同学人格的健全进展。这一目标的实现离不开老师。老师与同学朝夕相处，在向同学传授科学文化学问和组织各项活动的过程中，在与同学的日常交往中无时无刻不在以其自身的人格力气影响同学，老师的作用是无处不在、不行取代的。老师的心理素养直接影响着同学心理素养的进展，影响着教育教学工作的成效。因此，我首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何爱护同学的心理资源、如何对同学进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育理论，和学年组老师共同研讨心理健康教育的具体操作方法，并身体力行，时时、事事、到处为同学做榜样，要求同学做到的自己首先做到，工作总结《心理健康教学工作总结》。

二、坚持全面渗透多渠道全方位开展心理健康教育工作

学科教学为主渠道进行学习方法辅导，并在教学过程中渗透心理健康教育。学校心理健康教育的一项重要内容是对同学进行学习心理辅导。会学习的人轻松舒服富有成效。进行学习心理辅导能帮忙同学学会学习这既是当前提升同学学习效率和效益的需要也是使同学将来能有效地进行终身学习、适应飞速进展的社会的需要。学习心理辅导利用包括学习智能辅导学习方法辅导学习态度、动机、爱好和习惯的辅导防备同学学习乏力减缓同学考试心理压力等。学习方法不当是同学较突出的心理问题应加以辅导。虽然智力水平高的同学常能利用摸索把握一些有效的学习方法，但多数状况下要走一些弯路，而很多同学很难在学习中"自然而然"地掌控科学的学习方法，所以有必要对同学进行科学的、系统的学习方法辅导，帮忙同学乐观积极地建立自己的学习方法体系。

课堂教学方面充分发挥课堂教学主渠道作用。利用学科教学中的制造性教育进展同学的求异思维，留意激活同学的探究欲望，培育同学的创新精神，提升同学的制造性思维力量。

要求每个同学既能自觉遵守学校的健康制度，又能当好义务宣扬员，向社会，家庭，个人传播卫生保健学问，提升自我保健力量。养成健康行为，订正不良习惯。

利用健康教育，使青少年在掌控卫生科学学问的前提下促进大脑的发育和智力进展。利用心理卫生教育形成健康的心理状态和

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