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Word版本，下载可自由编辑关于师德师风教师的自查报告在这次师德师风自查活动中，为了培育高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的做得更好一些。现将个人师德师风方面的表现自查如下：

一、存在主要问题

1、课余时间，自学不够，的层次不高。

当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种变化，只有强化学习，注意自身素养的不断提升，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提升，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与积极性。在工作中忽视了学问力量的培育再造，对业务学问掌控不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用。

2、服务，没能做到一个不少。

班级54名同学，做为班主任的我，应当认识每位同学家庭的各种信息。以便于利工作中，我们老师要想更好地认识同学，更好地服务于同学，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅要走进同学的家庭，更要走进同学的心灵。

3、对班主任工作缺乏耐性

由于所任教班级同学综合力量较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有熟悉到转变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见影。时间久了，热忱渐渐消退，以至于为同学服务的意识淡化。

二、改进措施

1、强化自身建设，提升素养。一是在政治理论素养上下工夫，强化对政策理论水平的提升。二是在业务，在专业学问、法律法规方面强化学习，努力提升自己的业务力量和服务水平，做到理论联系实际，全面进展。

2、强化责任，提升效率。

对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的'事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，乐观促进自身力量的不断提升。

3、开拓创新，提升教育教学水平。

在工作中勤观看、勤思索，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进同学的心里，敬重同学，教育引领，实现“亲其师，信其道”的教学境界

同学的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化认识孩子的内心，找到缘由，然后进行引领，使同学熟悉到自己的行为的确消失了偏差，并明确危害，使同学从内心熟悉到，进而自觉订正。

5、在以后的教学中坚固树立服务同学和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使

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