简述幼小衔接的意义

第第页简述幼小衔接的意义

幼小连接的预备考前须知；

1、学习、生活上的预备：着重孩子生活自理技能的培育、会正确穿衣、裤、系鞋带、会动手整理好自己的物品、养成每天整理物品的习惯，自己会依据天气的改变穿脱衣物。

2、时间的支配：最好能让孩子自己来安排他放学回家以后的时间，家长告知他在这一段时间里，他需要要完成的几件事情，家长要监督幼儿完成状况，培育幼儿良好生活习惯。生活作息方面，养成早睡早起的习惯。

3、心理上的预备：激发幼儿上学校的愿望，培育受挫技能：敢于面对失败、面对困难会用正确的立场面对别人的批判，培育阳光心态。

4、其他方面的预备工作：培育幼儿的交往技能应从小事做起，让孩子学会虚心、有礼貌、不大声喧哗、不和别人争抢玩具。多让孩子和不同年龄阶段的孩子交往，多带孩子走出家门广泛交接伙伴，让孩子成为一个乐于交往、擅长交往的人。

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1、培育幼儿对学校生活的喜爱和憧憬

幼儿对学校生活的立场、看法、心情状态等，与其入学后的适应技能关系很大。因此，幼儿园阶段应留意培育幼儿情愿上学，对学校的生活怀着爱好和憧憬，为做一个学校生感到骄傲的积极立场，并让幼儿有机会获得对学校生活的积极情感体验。

2、培育幼儿对学校生活的适应性

幼儿入学后，是否适应学校的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。有一种认识是，幼儿只要提前认一些字，学一点拼音、算术等就没有问题了，这是非常片面的。培育幼儿的社会适应性，特别是主动性、独立性、人际交往技能等，不仅关系着幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在学校的学习质量，是幼小连接的重要内容。

3、援助幼儿做好入学前的学习预备

学习预备是着眼幼儿终身学习的需要，进展他们基本的学习素养，并在此过程中，援助他们打下今后学习的基础。培育孩子养成良好的生活学习习惯和自理技能我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照看着的集体生活。幼儿园的老师成天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，实时予以援助。

但是进入学校后，那么是相对独立的生活，孩子需要有生活自理的技能，自己学会照看自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，学校也有许多同学守那么，学校规章制度，孩子需要自己学会集中留意力，学会自控技能。

4、培育孩子与人沟通的技能

相对于幼儿园，学校生活更加独立，自主和多变，所以培育孩子良好的品性和良好的沟通技能，对于他顺当、胜利地开展新的学校生活有着特别重要的意义。

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幼小连接是什么意思

1、幼小连接是指幼儿园与学校两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其进展过程中所面临的一个重大的转折期。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使很多小孩子在进入学校后涌现疲惫、消瘦、可怕学习的现象。

2、幼小连接是处于幼儿园与学校阶段的学童具有不尽相同的身心进展特征，解决好幼儿教育与学校教育的连接问题，对于促进人的可持续进展，提高教育质量都具有重要意义。

3、许多孩子进入学校后，开始兴致挺高，可几天下来就会发觉，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的爱好也不大了;

有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假;有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的'课堂常规也不懂，上课随意下位、说话、喝水，老师今日讲，孩子明天又忘。

幼小连接不好的表现

1、在人际关系上

幼儿园老师和孩子成天相伴，和小伙伴们一起游戏，而学校生和老师的接触主要是上课，同学间的交往也很少。如：学校的上课时间已增加到40分钟，课间活动10分钟，因此，与老师的接触主要是上课，和同学间的交往也很少。

2、在学习生活上

幼儿园以游戏为主，着重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有很多的规章制度制约着他们，而学校却是以学习为主，着重将教学内容灌输给孩子，午睡时间较少，一进校门就有很多的规章制度，如学校生守那么、学校生行为规范等。

这样时间一长，孩子对新学校的新鲜感就减削了。如:学期过了一半，丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能常常画画，还要做作业。中午，不能午睡。

3、在老师评价的标准和要求上

幼儿园老师较重视激发幼儿的想象力，而学校老师较重视孩子知识、技能的培育。如：学校一班级美术课程的开展，首先授课老师先把教材中的四幅卡通故事画根据顺次说了一遍，然后又把已预备好的一幅范画贴在黑板上，让同学临摹。课堂纪律很好，同学们在全神贯注地画老师的范画，从他们那股仔细劲来看，总担忧自己画得不像。

家长应当如何为孩子做好幼小连接

1、培育孩子养成良好的生活学习习惯和自理技能

我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照看着的集体生活，幼儿园的老师成天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，实时予以援助。

但是进入学校后，那么是相对独立的生活，孩子需要有生活自理的技能，自己学会照看自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识。学校也有许多同学守那么，学校规章制度，孩子需要自己学会集中留意力，学会自控技能。

2、鼓舞孩子上学校，激发他们的憧憬之情

其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上学校的条件，他们内心对于学校是特别憧憬的，他们会倾慕带着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望