小学一二年级语文下册教学计划

PAGEPAGE1一二年级下册语文教学计划

一、学生现状分析：这学期本班共有学生54人。其中，学前班22人，一年级19人，二年级13人。经过上学期的学习和训练，学生逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯，但由于学生年龄小，自我约束、管理能力没有形成，个别学生接受能力比较差，所以方方面面都需要老师细心、耐心地教育指导。在本学期中，针对本班实际情况，要继续注重加强学生的学习行为习惯、合作学习能力的培养，帮助引导学生积累语言，丰富语文知识，提高阅读能力，训练学生对所掌握知识能够灵活运用，以提高学生的综合语文素养。

二、教材分析：（一）、二册教材说明：本册教材由“培养良好的学习习惯（2）”、“识字”和“课文”三种类型组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。（二）、四册教材说明：本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”、“识字”和“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。“识字”安排了两个单元，每单元４课，共8课。“课文”安排了6个单元，每单元4课，共24课，其中韵文８课。每单元安排１个综合练习，共８个。练习注重综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。三、教学总目标：（一）、二册教学目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。（3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字写字（1）准确认读483个生字。（2）掌握本册课文安排的76个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。4、口语交际（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确的复述课文，语句连贯。（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（二）、四册教学目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。养勤查字典，主动识字的习惯。2、汉语拼音

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读386个生字。

（2）掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。

（3）能按笔顺正确书写、默写生字281个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

（2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、写话

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

（3）学会"转述"、"劝阻"等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

(4)学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

四、教材的重点和难点：

（一）、二册

教材的重点和难点：

学习483个生字（其中要求写的298个）。继续培养识字能力，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。（二）、四册

教材的重点和难点：1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

2、本册教科书仍用"识写分流，多识少写"的方法安排生字。共安排了386个生字(其中只认不写的105个，要求能识会写的281个)。掌握本册课本安排的13个常用偏旁。能按笔顺正确书写、默写生字281个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

五、教学措施：1、领会课改精神，认真钻研教材，深入研究教学方法，精心备好每一堂课，在课堂40分钟寻求质量，让学生爱学习、会学习，掌握科学的学习方法。

2、创设良好的、和谐的教学环境，使学生在一个轻松愉快的环境中快乐学习。

3、合理运用各种教学资源，注重学生学习习惯的养成和学习能力的提高。

4、注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力。让学生对语文课堂感兴趣。兴趣是促进学生学习的最大动力，也是促进学困生转变的最好方法。形式多样、灵活多边的课堂教学有利于学生的学习兴趣，全面提高教学质量，因此，认真备课就现得尤为重要。

5、注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习。整体推进，全面发展学生的语文素养。

6、注意听说读写的练习。针对学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。

7、加强各学科之间的联系,关爱学有困难的学生,平时加强辅导,课堂上多给锻炼机会,帮助他们树立信心,认真学习。六、教学安排：

周次日期年级教学内容和时间安排备注第一周2.7—2.10一年级培养良好的学习习惯（2）、识字1（2）2月8日上课二年级培养良好的学习习惯（2）、识字1（2）第二周2.13—2.17一年级识字2（2）、识字3（2）、识字4（2）二年级识字2（2）、识字3（2）、识字4（2）第三周2.20—2.24一年级练习1（3）、第1课春笋（2）、第2课雨点（2）二年级练习1（2）、第1课古诗两首（2）、第2课蚕姑娘（2）第四周2.27—3.2一年级第3课小池塘（2）、第4课春到梅花山（2）、第5课草原的早晨（2）二年级第3课月亮湾（2）、第4课快乐的节日（2）、练习2（2）第五周3.5—3.9一年级练习2（3）、第6课蘑菇该奖给谁（2）、第7课骑牛比赛（2）二年级第5课雨后（2）、第6课谁的本领大（2）、第7课蜗牛的奖杯（2）第六周3.12—3.16一年级第8课小松树和大松树（2）、练习3（2）、第9课吃水不忘挖井人（2）二年级第8课狐假虎威（2）、练习3（2）、第9课母亲的恩情（2）第七周3.19—3.23一年级第10课他得的红圈圈最多（2）、第11课奶奶的白发（2）、第12课陈毅探母（2）二年级第10课沉香救母一（2）、第11课沉香救母二（2）、第12课木兰从军（2）第八周3.26—4.1一年级第13课好学的爸爸（2）、练习4（2）、识字5（2）、识字6（2）二年级练习4（2）、识字5（2）、识字6（2）、识字7（2）第九周4.2—4.6一年级识字7（2）清明节放假二年级识字8（2）第十周4.9—4.13一年级识字8（2）、练习5（3）二年级练习5（2）、复习第十一周4.16—4.20一年级复习二年级第十二周4.23—4.28一年级复习、期中考试二年级第十三周5.2—5.4一年级讲解试卷劳动节放假二年级第十四周5.7—5.11一年级第14课鲜花和星星（2）、第15课放小鸟（2）、第16课这儿真好（2）二年级第13课学棋（2）、第14课“黑板跑了”（2）、第15课晚上的“太阳”（2）第十五周5.14—5.18一年级第17课世界多美呀（2）、第18课月亮和云彩（2）、练习6（3）二年级第16课“闪光的金子”（2）、练习6（2）第17课歌唱二小放牛郎（2）第十六周5.21—5.25一年级第19课三个小伙伴（2）、第20课蚂蚁和蝈蝈（2）、第21课古诗两首（2）二年级第18课鸟岛（2）、第19课台湾的蝴蝶谷（2）、第20课欢乐的泼水节（2）第十七周5.28—6.1一年级练习7（3）、第22课司马光（2）、第23课鲁班和橹板（2）二年级练习7（2）、第21课