江苏省泰州市高港区等2地2023-2024学年八年级上学期11月期中考试语文试题

2023年秋学期期中高新区（高港区）学业水平测试八年级语文试卷（考试时间：150分钟满分：155分）（请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上。答案写在试卷上无效）一、积累与运用（24分）阅读下面的文字，完成1～3题。（8分）数千年来，中华文明没有断流，这在世界历史上jué无仅有。【甲】于历史深处的力量之源是什么？这是纪录片《中国》诞生的初心。纪录片《中国》第二季梳理千年思想源变，阐释家国情怀与民本思想的诞生，亦呈现世界的平行发展。那些以各种方式【丙】下来的优秀传统文化，在与世界的交锋中，不断吸收新的、沉淀好的，最终dì造了今日中国。在两个一百年交汇的节点，面对百年未有之大变局，借古jiàn今，我们记住来时的路，只为了不迷失方向。那些曾经历过的振奋与低沉【乙】坚定与迷惘……都已juān刻在我们共有的历史时空与民族记忆里。而纪录片《中国》只为呈现出其中某一条或某几条脉络，给出一种打开历史的方式，牵引着更多当代人到历史中去，探寻故事，聆听声音，汲取滋养。1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）2.填入【甲】【丙】两处的词语，最恰当的一项是(2分)（▲）A.【甲】隐藏【丙】传授B.【甲】收藏【丙】传授C.【甲】收藏【丙】传承D.【甲】隐藏【丙】传承3.下列说法不正确的一项是(2分)（▲）A.划线句子中，“梳理”“阐释”“呈现”三个词语的顺序正确。B.【乙】处的标点应该是逗号。C.从结构上说，“中华文明”是偏正短语，“探寻故事”是动宾短语。D.文中加点的词“断流”“迷失”词性相同。4.根据提示填写课文原句。（8分，①－④每题1分，第⑤⑥题4分）①重岩叠嶂，▲。②▲，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。③夕日欲颓，▲。④▲？烟波江上使人愁。⑤王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：▲，▲。⑥白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：▲，▲。5.综合性学习活动。(8分)阅读下面这则消息，回答问题。2022年11月30日14时许，在上海市浦东新区云山路上，上班途中的毕坤看到有老人趴倒在地，身体打颤抽动，一直喊救命。周围有路人径直走过，十米之外的公交站也有人在探头张望，但均无人施救。一番犹豫后，毕坤决定上前将老人扶起，但在扶起的同时，毕坤也请路人帮忙拍下视频，“当作证据，担心有被讹的风险。”视频在网上发布后引发讨论。部分网友在称赞毕坤好心的同时，也有网友围绕“该不该扶”“该不该拍视频”发表观点。（1）请给上面这则消息拟一个恰当的标题。（不超过20字，2分）▲（2）在“毕坤该不该拍视频”的话题上，小语和小文产生了争论。如果你参与评论，请说出你的观点和主要理由。（2分）观点：▲。主要理由：▲（3）作为校报小记者，你打算电话采访当事人毕坤，请根据消息提供的情况，设计两个有价值的问题。（4分）问题一：▲问题二：▲二、阅读理解（66分）（一）阅读下面的诗歌，完成第6题。（6分）鲁山山行宋·梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。6.（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（2分）（▲）A.诗的首联运用了倒装语序，群山高高低低恰好与诗人喜爱山野风光的情趣相契合。B.第三句承第二句而来，诗人在山中行走，眼前的山峰自然移步换形，呈现出不同的模样，一个“好”字写出了诗人美妙的感受。C.在幽深寂静的山路上独自行走是容易迷路的，“独”字流露出诗人的孤独感，“迷”字表现出诗人内心的恐慌。D.颈联写山行所见，“霜落”和“林空”点出了时令，“熊升树”和“鹿饮溪”是动景，诗人运用以动衬静的写法突出了山的幽静。（2）这首诗的尾联历来为人称道，请加以赏析。（4分）▲（二）阅读下面的文言选段，完成7～11题。（16分）江水又东，径巫峡，杜宇所凿以通江水也。江水历峡东，径新崩滩。此山汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩。当崩之日，水逆流百余里，涌起数十丈。今滩上有石，或圆如箪=1\*GB3①，或方似屋，若此者甚众，皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之“新崩滩”。其颓崖所余，比之诸岭，尚为竦桀=2\*GB3②，其下十余里，有大巫山，非惟三峡所无，乃当抗峰岷、峨=3\*GB3③，偕岭衡、疑=4\*GB3④。其翼附群山并概青云更就霄汉，辨其优劣耳。西，即巫山者也。其间首尾百六十里，谓之巫峡，盖因山为名也。（节选自《水经注·江水》）【注】=1\*GB3①箪：盛物的圆形竹器。=2\*GB3②竦桀：高耸突出。=3\*GB3③抗峰岷、峨：山峰与岷山和峨眉山相当。=4\*GB3④偕岭衡、疑：山岭与衡山和九疑山相并列。7.解释下面加点的词语。（4分）（1）或圆如箪（▲）（2）若此者甚众（▲）（3）非惟三峡所无（▲）（4）盖因山为名也（▲）8.下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是（2分）（▲）例句：杜宇所凿以通江水也A.不以疾也 B.盖以诱敌 C.可以为师矣 D.公亦以此自矜9.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(限两处，2分)其翼附群山并概青云更就霄汉10.用现代汉语翻译下面句子。(4分)（1）自非亭午夜分，不见曦月。▲（2）当崩之日，水逆流百余里，涌起数十丈。▲更多优质滋元可家威杏MXSJ66311.《水经注》虽是一部地理著作，却有很强的文学性。简要赏析下面两句话的生动表达。（4分）A.素湍绿潭，回清倒影。B.或圆如箪，或方似屋。▲（三）阅读名著材料，完成12～14题。（10分）12.下列关于名著相关知识表述有误的两项是(选对一个给1分，选对两个给全分)（3分）（▲）（▲）A.《海底两万里》中充满社会正义感和崇高的人道主义精神，如尼摩船长这位反对压迫的战士，正是作者反对殖民主义进步思想的体现。B.《红星照耀中国》以工农红军的行踪作为线索，以第三人称展开叙述，缓缓揭开了中国红军的神秘面纱，探求了中国革命发生的背景、发展的原因。C.《红星照耀中国》（又称《西行漫记》），作者是美国著名记者埃德加·斯诺。该书向全世界报道了共产党和红军的真实情况，重点讲述了共产党领袖和红军将领的典型事迹。其中最著名的人物是毛泽东、周恩来和朱德。D.《朝花夕拾》是记录鲁迅先生童年生活和青年时求学历程的散文集。阅读此书，可以丰富我们的人生感受和经验。我们学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》均出自这本书。E.《骆驼祥子》以20世纪20年代的旧上海为背景。当时正处于北洋军阀统治时期，那是一个黑暗的、畸形的、失衡的旧社会，人民过着贫苦的生活。13.小语在读完《西游记》和《红星照耀中国》两部作品之后，打算写一篇“抗争”为主题的文章。请你帮小语准备相应素材，到两部作品中各找一个契合该主题的典型人物和典型事件。（4分）▲14.阅读《红星照耀中国》中的两个片段，回答问题。（3分）片段一：照毛泽东的报告，一九三三年九月，江西苏维埃有一千四百二十三家“生产与分配”的合作社。国际联盟调查员的证明文件也说共产党在这集体经营方式上是最成功的——甚至当他们的政权还未稳固的时候。片段二：这时蒋介石正坐镇贵阳，老以为红军要向东，把“追剿”部队都往东调。而红军用四天神出鬼没的进军，来到了离云南省城昆明三十里附近。所有的官军都落后了五天以上的行程，云南军五个旅都在贵州，昆明城内只有一个教导团。军阀龙云惊慌得一切不顾，要逃往安南去。（1）结合片段一中划横线的内容，简要说说纪实文学作品的基本特点。（1分）▲（2）根据片段二的加点词语，写出作者隐含的立场或态度。（2分）▲（四）阅读下面的非连续性文本，完成15～17题。（12分）【材料一】①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……②八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏……③针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的、积极的心理状态。【材料二】谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计（原调查问卷为多项选择题）：【材料三】①乡村教师、作家万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。15.下列对材料的理解与分析，错误的一项是（3分）（▲）A.【材料一】中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。B.受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。C.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D.如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。16.按要求回答下面两小题。（5分）（1）【材料二】柱状图中所呈现的主要状态是什么？请用简要的语言加以概括。（2分）▲（2）小语与同桌因为琐事发生争吵，小语为此生气不已。你作为小语的好朋友，请对她的情绪进行疏导。（3分）▲17.根据你对三则材料的阅读与理解，谈谈如何才能有效促进青少年学生形成“积极情绪”。（4分）▲（五）阅读《老街，铁的手》一文，完成18～22题。（22分）①包浆浸透的狭小砖屋内，炉火发出轰鸣声，炉膛里火苗蹿动，一个铁器在炉火中烧得通红。②一个壮实如铁墩的中年汉子把锻打的蔑刀从火中熟练夹起，放到铁墩上，大锤不断落下，发出叮叮当当的响声。尔后，中年男人把锻打的蔑刀放到转动砂轮机上抛光，使其光滑上瞬间铁花四溅，男人成了在铁花飞舞中的人。③铁匠叫陈顺炳，他是老街家喻户晓的人。④老街人常叫他顺娃子，街坊人家里的剪刀、菜刃、砍刀磨钝了、生锈了，上街溜达到顺娃子的铁匠铺子里回个炉锻打一下，或在砂轮机上抛光打理一下，一把刀又重生一般闪闪发亮。⑤街坊邻居们哪家有事，只要吩咐一声，陈顺炳也是随喊随到，忙着跑前跑后地张罗。老街人说，这个打铁的顺娃子啊，是大家的亲戚。听了这些话，陈顺炳发自内心地喜乐，他觉得，被街坊们需要，也是他的人生价值体现。⑥老街的居民樊大哥说，要是哪天没听到铁匠铺子里这叮叮当当的声音，心里就会空落起来。平时打铁时，樊大哥和几个老街居民常常趴在门框边，怔怔地望着陈顺炳打铁。⑦铁锤声里，人一天天老去，白发在两鬓泛起，老街的光阴开始泛黄。⑧一件件锻打的农具，犁、耙、锄、镰、镐从铁匠铺子里启程，伴随着农人匍匐在大地上播种收割时前仆后继的身影。一把把锻打的炊具，菜刀、刨刀、铁勺、铲、瓢，走进百姓人家，伴随着人间烟火蒸腾弥漫。⑨陈顺炳跟随父亲打铁，是11岁那年，铁打的年月，今年有39个年头了。那年有一天，小学尚未毕业的陈顺炳来到铁匠铺子里看父亲打铁，父亲光着上身，身上斑痕点点，那是铁花扑到身体上烫伤留下的痕迹。⑩疲惫的父亲叹息说：“跟我学打铁的徒弟，越来越少了。”儿子顺口说：“爸，我来跟您学打铁。”父亲愣了愣问：“娃娃，你说的话可当真？”儿子握了握拳头说：“爸，我就喜欢跟着您打铁。”于是陈顺炳被父亲收为家传徒弟开始了他的打铁史。⑪父亲一手一手地教，父子俩一锤一锤地轮番敲打。这家铁匠铺子里，父子俩在铁花飞扬中一直相随相伴。⑫父亲离世前夕，陈顺炳把一把铺子里锻打的菜刀带到父亲病床前，气息奄奄的父亲摸着锋利刀刃，喉管里发出咕噜咕噜的响，如铁匠铺子里鼓动的风箱声，父亲艰难挣扎中终于说清楚了一句话：“是把好刀！”老铁匠的父亲，一直担心着这祖传手艺会在儿子手里失传，但儿子的手艺最终没让父亲失望。⑬工业机械化时代的到来，让打铁这种传统手艺濒临灭绝。⑭这些年来，老街的人都帮忙给陈顺炳口口相传打“招徒广告”：“跟老铁匠学手艺，免费。包学会，学徒期间发工资，包伙食。”前前后后来了几个人，但干不了几天，就走人了，实在是吃不了那份苦。特别是在夏天，铁匠铺子里俨然就是一个小火炉，闷热得要把人像铁一样融化。⑮7月里的一场特大洪水，临河老街全线淹没，陈顺炳的铁匠铺子也受到了洪水袭击，洪水退去后，樊大哥和街坊邻居们帮忙清除铺子里的淤泥，忙碌了整整一天。事后，陈顺炳打算请他们吃个饭表示感谢之情，还没等他把话说完，老邻居们摆摆手说，不用，不用了。⑯半个月后，铁匠铺子里又炉火熊熊，锤声悦耳。炉火铁花映红了脸，看着陈顺炳挥舞着铁锤打铁，老街的节奏又返回来了。⑰去年秋天的一天晚上，陈顺炳和巷子里几个老友坐在老街河流上那座百年石拱老桥上闲聊，那次我也在场。⑱陈顺炳说，他这一辈子，就做了打铁这门事，因为他这个打铁的手艺，上面还给他颁发了非物质文化遗产保护证书，但这门手艺眼看后继无人了，自己感到对不起父亲，心里急啊。⑲陈顺炳把身子俯在桥身上，我听他喃喃自语道，打铁，打铁，我还是希望有个传人。⑳陈顺炳的铁匠铺子，这些年来实行的是盐巴一样的良心价。有时，几个山里老农人拿着旧农具笑眯眯地来到铁匠铺子，经过锻打后重现光芒，他们问如何收费，陈顺炳依然是那句口头禅：“你随便给点就是。”㉑在铁匠铺子里，我有一次看见疲倦的陈顺炳给自己点一支烟，他正跟人说话，打火机的火苗舔着他的手背了。我惊喊道，火，火！陈顺炳却丝毫没觉得疼。㉒我和他交往这么多年，那天才第一次打量着那双抡起铁锤千锤百炼的双手，皲裂之中满是老茧覆盖。那挂在铺子里的衣服，也到处是铁火溅过的火孔。㉓这双匠人之手，锻打之中火种绵延，隔绝着喧嚣，传承着一门古老的纯粹手艺，传递着人间的温度。18.阅读全文，说说文章围绕陈顺炳在老街打铁写了哪些事。（4分）