2021年甘肃省中考化学真题及答案

2021年甘肃省中考化学真题及答案

一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题A.旧报纸B.塑料瓶C.玻璃瓶D.铝制易拉罐

意）【答案】D

1.2021年3月，我省大部分地区遭受非常严重的沙尘天气。下列不属于空气污染物【解析】

的是【分析】

A.沙尘B.一氧化碳C.二氧化碳D,二氧化硫【详解】A、旧报纸属于纸张，不属于金属材料，不符合题意；

【答案】CB、塑料瓶是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料，不符合题意；

【解析】C、玻璃瓶是用玻璃制成的，玻璃的主要成分是硅酸盐，属于无机非金属材料,不符

［详解1空气污染物包括有害气体（包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等）和烟尘（可合题意；

吸入颗粒物）；二氧化碳是空气成分之一，不是污染物。D、铝制易拉罐是用铝合金，属于金属材料，符合题意；

故选Co答案：Do

2.2021年4月20日，云南省红河州蒙自市草坝镇袁隆平超级杂交水稻如期进行插4.“吃出营养、吃出健康”是人们普遍的饮食追求，下列说法不正确的是

秧。此次插秧预计亩产量1200公斤，将向世界纪录发起冲击。水稻中富含的营养素A.人体缺乏维生素A会引起夜盲症

是B.食用甲醛浸泡的食物会危害人体健康

A.油脂B.糖类C.蛋白质D,维生素C.不吃霉变或超过保质期的食物

【答案】BD.微量元素对人体十分重要，必须大量服用

【解析】【答案】D

【详解】水稻中含有淀粉，富含的营养素是糖类。【解析】

故选B。【详解】A、人体内缺乏维生素A会引起夜盲症，不符合题意；

3.垃圾分类，从我做起。下列可回收垃圾属于金属材料的是B、甲醛有毒，不能用来浸泡食物，不符合题意；

C、超过保质期的食物可能发生了霉变，产生了霉菌毒素，会危害人体健康，所以不A.蔗糖放入水中溶解一一蔗糖分子分解了

吃霉变或超过保质期的食物，不符合题意；B.墙内开花墙外可闻到花香一一分子在不断地运动

D、微量元素对人体作用十分重要，但要合理摄入，否则会引起中毒，符合题意。故C.水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起一一水分子间的间隔增

选DD.氧气和液氧都能支持燃烧一一构成物质的分子相同，其化学性质相同

5.下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是【答案】A

A.2Fe»：两个铁离子B.02：一个氧分子中含有两个氧原子【解析】

C.2He：2个氯元素D.：氧化铜中铜元素的化合价为+2价【详解】A、蔗糖放入水中溶解是一个物理变化，蔗糖分子在不断地运动，分子本身

【答案】C没有改变，错误；

【解析】B、墙内开花墙外可闻到花香，说明分子在不断地运动，运动到人周围被闻到花香，

【详解】A、表示微粒的个数在微粒前面加对应数字，“2”表示两个铁离子，正确；正确；

B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，Oz中的“2”表C、水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起，是因为温度升高，水分子间的间隔增大了，

示1个氧气分子中含有2个氧原子，正确；正确；

C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，故2He中的2表示2个氮原子，元素I）、分子是保持物质化学性质的最小粒子；氧气和液氧都能支持燃烧，说明构成物质

只讲种类、不讲个数，错误：的分子相同，其化学性质相同，正确。

D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，符号中“2”表示在氧化铜故选A。

中铜元素的化合价为+2价，正确。7.下列实验操作正确的是

故选C

【点睛】标在化学式前面的数字表示分子的个数，标在化学式中元素右下角的数字表

示一个分子中所含原子的数目，标在元素符号前面的数字表示原子的个数，标在元素

符号正上方的数字表示该元素化合价的数值。

6.下列对事实的微观解释不正确的是

【详解】A、根据反应的化学方程式2H2+023仝2也0,每4份质量的氧气与32份质量

C.吸取药液D.读取液体体积当

的氧气完全反应生成36份质量的水，则1g氢气与8g氧气反应生成9g的水，故A

选项错误；

【答案】A

B、常温下，酸性溶液的pH<7,则pH<7的溶液一定是酸性溶液，故B选项正确；

【解析】

C、氧化物是指由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，含有氧元素不一定是

【详解】A、检查装置的气密性的方法是将仪器连接好后，将玻璃导管的一端放入水

氧化物，如硫酸等由三种元素组成，不是氧化物，故C选项错误；

中，用双手握住试管，观察是否有气泡冒出，如有气泡冒出，则气密性良好，正确；

D、有机物是指含碳元素的化合物，但含碳元素的化合物不一定是有机物如碳的氧化

B、细铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，生成黑色固体，为防止生成物溅落炸裂集气

物、碳酸盐等虽含碳元素，但其性质与无机物类因此把他们看作无机物，故D选项错

瓶，要在集气瓶底部放少量水，错误；

误。

C、用胶头滴管取液时，需要将空气挤到外面，不能像图中这样挤到试剂瓶中，防止

故选Bo

药品变质，错误；

9.如图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线。下列说法正确

D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，错误。

的是

故选A。

8.推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是

A.根据质量守恒定律，1g氢气与9g氧气反应一定生成10g水

B.常温下，酸性溶液的pH〈7,所以pH<7的溶液一定是酸性溶液

C.氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

A.三种物质的溶解度大小关系为甲〉乙〉丙

D.有机物一定含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物

B.tJC时,将20g甲加入50g水中，得到70g溶液

【答案】B

C.tJC时，用等质量的甲、乙、丙固体配成饱和溶液，需要水的质量大小关系是乙〉

【解析】

甲〉丙

【分析】

D.将tJC的三种物质的饱和溶液分别降温到tJC,所得溶液的溶质质量分数大小关钠溶液温度

系为乙＞丙＞甲

取样，分别与熟石灰混合研磨，

【答案】DB鉴别化肥KC1和NH,C1

闻气味

【解析】

C除去CO,中混有的co点燃

【详解】A、没有确定温度，不能比较三种物质的溶解度大小，故A错误；

B、根据溶解度曲线可知，tJC时，甲的溶解度为30g,根据溶解度概念可知，a七时，除去稀盐酸中少量的

D加入适量BaCk溶液，过滤

100g水最多溶解30g甲，50g水最多溶解15g甲，将20g甲加入50g水中，得到65gH2s

溶液，故B错误；

C、根据溶解度曲线可知，三种物质的溶解度大小关系为乙〉甲〉丙，13c时，用等A.AB.BC.CD.D

质量的固体配成饱和溶液，需要水的质量大小关系是丙＞甲＞乙，故C错误；【答案】C

D、将t/C时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t」C时，甲、乙的溶解度减小，【解析】

丙的溶解度随温度的降低而增大，甲、乙有晶体析出，质量分数变小，溶液仍为饱和【分析】

溶液，丙没有晶体析出，质量分数不变，一定温度下饱和溶液的溶质分数【详解】A、硝酸钱溶于水吸收热量，氢氧化钠溶于水放出热量，鉴别硝酸钱和氢氧

=而不、100%,溶解度越大，质量分数越大，tjc时乙的溶解度大于t『C时丙的溶解化钠，取样，分别溶解在水中，比较溶液温度，能达到实验目的；

B、氯化钱与熟石灰混合研磨，有刺激性气味气体生成，而氯化钾与熟石灰混合研磨，

度,tJC时丙的溶解度大于t时A的溶解度。将的三种物质的饱和溶液分别降

无明显现象，鉴别化肥KC1和NHC1,取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味，能达

温到所得溶液的溶质质量分数大小关系为乙〉丙〉甲，故正确。故选I）。

到实验目的；

10.下列实验试剂或方法不能达到实验目的的是

C、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，但一氧化碳浓度较低时

选

实验目的实验试剂或方法不能被点燃，除去C02中混有的C0,点燃不能除去一氧化碳气体；

项

D、稀硫酸与氯化钢反应生成硫酸钢沉淀和盐酸，盐酸与氯化钢不反应，除去稀盐酸

A鉴别硝酸镂和氢氧化取样，分别溶解在水中，比较中少量的IbSO.”加入适量的BaCL溶液，过滤，能达到实验目的；

答案：Co通入NaClO2溶液中可制得C102和一种生活中常见的盐，反应的化学方程式为

二、填空与简答题(本题包括4小题，共25分)Cl2+2NaClO:=2X+2ClO;,其中X的化学式为。

11.请从下列物质中选择合适的物质，用相应序号填空。(3)为区分软水和硬水将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，

①氧气②氢气③小苏打④碳酸钙⑤氯化钠⑥硝酸钾振荡，试管中产生较多泡沫的为。生活中常用的方法来降低水的硬度。

(1)最清洁的燃料是。(4)如图是电解水的实验示意图，试管a中的气体是。电解水的化学方程式

(2)属于复合肥料的是。为。

(3)可用作补钙剂的是。【答案】(1).属于(2).NaCl(3).软水(4).煮沸(5).氢气

(4)厨房里常用的调味品是.,、通电,4

(H,)(6).2H2O=2H,T+O,T

【答案】(1).②(2).⑥(3).④(4).⑤

【解析】

【解析】

【详解】(1)六大基本营养素是糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，故水属

【详解】(1)②氢气燃烧只生成水，是最清洁的燃料。

于六大基本营养素之一。

(2)⑥硝酸钾中含有植物所需的钾、氮营养元素，属于复合肥料。

(2)由质量守恒定律可知，反应前后原子数目和种类均不变，反应前有4个氯原子,

(3)④碳酸钙中含有钙元素，可用作补钙剂。

2个钠原子，4个氧原子，反应后有2个氯原子，4个氧原子，X前面的化学计量数为

(4)⑤氯化钠食盐是厨房里常用的调味品。

2,故X的化学式为NaCl。

12.每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。

(3)将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生

较多泡沫的为软水。煮沸可以将清除水中的钙镁离子，故生活上常用煮沸的方法来降

低水的硬度。

(4)电解水正极生成氧气，负极生成氢气，氢气和氧气的体积比为2:1,试管a中

的气体较多是氢气；电解水生成氢气和氧气，方程式为2Hq塾2H4+0J。

(1)水(填“属于”或"不属于")六大基本营养素之一。

(2)二氧化氯(C102)是一种消毒剂，能对饮用水消毒，可以有效杀灭病毒。将CL13.新型高导热镁合金常用作电动汽车和消费电子产品的散热器。请根据下图回答有

关问题。最外层电子形成的，一个镁离子带2个单位的正电荷，离子的表示方法：元素符号右

化

2

合上方表示：数字在前，正负号在后，数字为“1”时省略不写，镁离子的符号为：Mg'；

价

AX(3)由金属阳离子或钱根离子和酸根离子构成的化合物叫做盐，B处的物质类别是

+2,

盐，MgO中镁元素与氧元素的质量比为=24:16=3:2；金属镁和水发生反应可以生成A

和一种单质，由图3可知：A是碱，且A化合物中镁元素的化合价为+2价，则A的化

B物质类别

学式为Mg(OHh，该反应的化学方程式为：Mg+2H:0=Mg(0H)2+H2To

14.A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，

(1)由图1可知，镁的相对原子质量为。

下图是它们之间的相互转化关系。请回答：

(2)图2为镁离子的结构示意图，则x的数值为,表示镁离子的符号为。

(3)以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图叫价类二维图。图3为镁的

价类二维图，B处的物质类别是。MgO中镁元素与氧元素的质量比为。

价类二维图中的物质在一定条件下可以相互转化，例如金属镁和水发生反应可以生成

A和一种单质，则该反应的化学方程式为。

【答案】(1).24.31(2).12⑶.Mg"(4).盐(5).3：2(6).(1)反应①的基本反应类型是。

Mg+2H,O=Mg(OH),+H,T(2)写出反应②的化学方程式。

【解析】(3)E的化学式是,产生无色气体E的原因是。

【分析】(4)金属C在的条件下容易生锈；保护金属资源的有效途径是(只写

【详解】(1)由图1可知：镁元素名称正下方的数字表示镁的相对原子质量，镁的相一条)。

对原子质量为24.31；【答案】(1).化合反应(2).CuO+H?SO.=CuSO,+HQ(3).H2(4).

(2)图2为镁离子的结构示意图，由图1元素周期表一格的信息可知，镁原子的质铁与过量稀硫酸反应产生氢气(或反应②中稀硫酸过量)(5).潮湿的空气中(或

子数为12,则x的数值为12,镁原子核外电子排布为2、8、2,镁离子是镁原子失去与空气和水同时接触)(6).防止金属腐蚀(或回收利用废旧金属、合理有效地

开采矿物、寻找金属的代用品等）

【解析】

【分析】A为红色金属单质，则A为铜；铜在加热的条件下生成氧化铜，则B为氧化

铜，该反应由两种物质生成一种物质，反应类型为化合反应；氧化铜与稀硫酸反应生

BCDE

成硫酸铜和水，属于复分解反应，故X溶液为硫酸铜溶液，C为金属单质，能与硫酸

气

铜溶液反应生成浅绿色溶液，故C为铁，铁与过量的硫酸反应生成氢气，故E为氢气。制取方法（或原理）发生装置收集装置

体

【详解】（1）由上述分析可知，反应①为铜在加热的条件下与氧气反应生成氧化铜，

属于化合反应；方法1:加热—均可选择A装

（2）②氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，化学方程式CuO+HFO“=CuSO,+Hq；

方法2：加热氯酸钾和二置（可根据需

0氧化锌混合物要添加棉花）

2均可选择

（3）由分析可知，E是氢气，化学式为出,产生氢气的原因是铁与过量的稀硫酸反应

方法3：利用过氧化氢溶一装置

产生氢气；

均可选择

液（填代号）

（4）金属C铁在潮湿的空气中（或与空气和水同时接触）的条件下容易生锈；保护金属

—装置

资源的有效途径是有防止金属腐蚀（或回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物、寻反应原理：化学方程式为

（填代号）

C02

找金属的代用品等）。

三、实验与探究题（本题包括2小题，共19分）

（2）该小组同学将制取的5和CO?（各一瓶）混淆了，设计如下方案进行区分。

15.初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中生化学实验技能应达到的

实验方案实验现象实验结论

要求。

方案1：将带火星的木条分别伸若带火星的木则该瓶气体

（1）某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。

入两个集气瓶中条—是02

方案2：向两个集气瓶中分别滴若溶液变浑浊则该瓶气体

入少量的______溶液，振荡是COz二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；方案2：向两个集气瓶中分别滴入少量的氢氧化钙

(或Ca(0H)2)溶液，振荡，若溶液变浑浊，则该瓶气体是C0“

方案3：向两个集气瓶中分别倒

若紫色石蕊溶则该瓶气体二氧化碳溶于水并与水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊溶液变红；方案3：向两个

入少量的水，振荡后再加几滴紫

液变______色是CO?集气瓶中分别倒入少量的水,振荡后再加几滴紫色石蕊溶液,若紫色石蕊溶液变纽色,

色石蕊溶液

则该瓶气体是C02o

(3)实验室里制取气体的一般思路为明确反应原理、选择制取装置、验证所得气体；

(3)实验室制取气体的过程主要包括：a.选择制取装置；b.验证所得气体；c.明故合理顺序应为cab。

确反应原理。你认为这3个过程的合理顺序应为______(填代号)16.某化学兴趣小组设计实验探究氢氧化钠的性质，请你参与他们的探究。

【答案】(1).高镒酸钾固体(或KMnOJ(2).C(3).B(4).实验过程与分析】

CaCO,+2HCl=CaCl,+H,O+CO,T(5).复燃(6).氢氧化钙(或Ca(OH)D(7).

实验1实验2

红(8).c-a-b(或cab)

NaOH溶液稀硫酸

【解析】L

实验操

【分析】

作

【详解】(1)氧气：高锦酸钾在加热条件下生成锦酸钾和氧气和二氧化锦，方法1玩CuSO,溶液目一NaOH溶液

为加热制氧气，结合方法2可知，方法1为加热高镒酸钾制氧气；

实验现

二氧化碳：制取二氧化碳使用碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，—无明显现象

象

CaCO}+2HCl=CaCl2+H;O+CO2T；反应为固液不加热反应，发生装置选B;二氧化碳、

实验结氢氧化钠能与硫酸铜氢氧化钠不与硫酸反

氧气密度均比空气大，但二氧化碳能溶于水、氧气不易溶于水，故均可用向上排空气

论反应应

法装置C装置收集。

(1)请写出实验1的实验现象。

(2)氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃；方案1：将带火星的木条分别伸

【实验反思与拓展】

入两个集气瓶中，若带火星的木条复燃，则该瓶气体是0”

(2)实验1发生反应的化学方程式为。(2)氢氧化钠和硫酸铜混合，反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，

(3)某同学认为实验2的结论不正确，他改进了该实验方案：先向氢氧化钠溶液中2NaOH+CuSO,=Cu(OH),J+Na?SQ,；

滴入几滴酚酸溶液并振荡，再滴人稀硫酸，观察到溶液由_____色变为无色，由此表(3)③向氢氧化钠溶液中滴加酚酗，由于氢氧化钠溶液显碱性，能够使无色酚麟变红。

明氢氧化钠与硫酸确实发生了反应，该反应的化学方程式为。当向其中加入硫酸后，硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，此时溶液中的碱被消耗,

(4)由实验2联想到：把二氧化碳通入氢氧化钠溶液中也没有明显现象，它们是否则溶液的碱性变弱至恰好完全反应，溶液呈中性，则此时中性的溶液不能使无色酚酸

发生了化学反应呢？(本实验中忽略C0,溶于水)变色，则能观察到溶液逐渐由红色变为无色；硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，

反应方程式为：2NaOH+H,SO.l=Na2SO.,+2H2O；

(4)①滴入氢氧化钠后，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，锥形瓶中的二氧

化碳被消耗，则气体减少，锥形瓶内的压强也减小，而外界大气压大于内部大气压，

①甲同学设计了如图所示的实验方案，当通过胶头滴管滴加NaOH溶液时，观察到

则此时气球会在大气压的作用下不断膨胀，所以当观察到气球膨胀，可以证明氢氧化

现象，说明两者发生了化学反应。

钠和二氧化碳反应；

②乙同学重新设计实验方案：取NaOH溶液于试管中，通入少量CO2,然后向所得溶液

②氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，再滴入足量稀盐酸，碳酸钠和稀盐酸能反应

中加入足