一年级上左右课件

一年级上左右课件使学生能够初步感知左右的位置关系，会用左右描述物体的相对位置。

培养学生初步的空间观念，增强与他人合作交流的意识。

通过生动有趣的图形，使学生体验数学学习的乐趣。

教学难点：能从不同角度正确理解左右的位置关系。

师：现在我们每个人都有一个新朋友，这个朋友就是你的同桌小朋友。谁能告诉老师你的同桌小朋友是男孩还是女孩？请用手指表示一下。

师：刚才很多同学都用手指表示了男孩和女孩，如果把你们的座位看成是一个面的话，那左边就是同桌的男同学，右边就是同桌的女同学。刚才有很多同学伸出了左手，那现在伸出的就是你们的右手；刚才伸出右手的同学现在请伸出你们的左手。

现在同桌之间互相检查一下，看看你们的位置是不是这样分的。记住：左手这边是男同学的座位，右手这边是女同学的座位。

师：同学们现在请看课本第8页的图，谁能告诉老师图上的小朋友们在干什么？

师：对，他们正在做操，而且他们站成了两队，请同学们仔细看一看，哪些是男孩？哪些是女孩？并说说你是怎么看出来的。

生：前面一排都是男孩，后面一排都是女孩。我是从他们的衣服上来看出来的。

师：好，同学们观察得很仔细。那么前面的同学是男孩还是女孩？请用手指表示一下。那么后面的同学呢？请同学们也用手指表示一下。看看你们同桌的是男孩还是女孩站在前面？站在后面的同学是男孩还是女孩？互相检查一下看看对不对。

师：刚才同学们都用手指区分出了男孩和女孩站的位置了，我们再看一看他们站的位置有没有变化？是怎么变化的？请同学们仔细看图并与同桌的小朋友互相说一说。

生：前面的男孩都向右转了，后面的女孩也向右转了。

师：对了，他们都向右转了90度。那现在前面一排的男孩是靠左还是靠右？后面的女孩呢？请用手指表示一下。同桌之间互相检查一下看看说的对不对。那现在靠左边的男孩原来站在哪？靠右边的男孩原来站在哪？靠左边的男孩现在右边是什么？靠右边的男孩现在左边是什么？请同学们互相说一说。

师：同学们说的都很好，下面我们来做个小游戏好吗？请同桌的小朋友互相检查一下你们的手心和手背都是什么样子？然后告诉老师你们同桌的手心在哪边？手背在哪边？你是怎么知道的？

生：手心朝上的是左边，手心朝下的是右边。我是这样区分的。同桌之间互相检查一下看看说的对不对。（集体订正）生：同桌的手心在左边，手背在右边；同桌的手心在右边，手背在左边。（学生说的同时手指表示）师：同学们说的都很对，下面请同学们看课本第8页的图下面的填空题（教师把课本上的填空题指给学生看），同学们打开课本第9页把上面的填空题做完。比一比看谁做的又对又快。（集体订正）师：同学们做的都很对，下面我们再来看一个生活中的例子好吗？（出示课本第9页的图）请同学们仔细看图并说一说从图中大家都发现了什么？生：我发现汽车在靠右行驶；我发现红灯在右边；我发现开车的叔叔在左边开车；我发现人在靠右走……师：同学们观察得很仔细也很正确。下面请同学们看课本第9页的“试一试”第一题（教师把课本上的题指给学生看），同学们打开课本第10页把上面的“试一试”第一题做完。比一比看谁做的又对又快。（集体订正）师：同学们做的都很对，下面我们再来看一个生活中的例子好吗？（出示课本第10页的图）请同学们仔细看图并说一说从图中大家都发现了什么？生：我发现汽车在靠右行驶；我发现红灯在右边；我发现开车的叔叔在左边开车；我发现人在靠右走……师：同学们观察得很仔细也很正确。

本课件为一年级上册道德与法治全册的完整课件，包含全册的所有课程，共有14个课件，每个课件都详细介绍了课程的内容和教学方法。本课件适用于小学一年级的学生，可以帮助教师更好地教授道德与法治课程，帮助学生更好地学习道德与法治知识。

自我介绍：介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等，让学生互相了解，建立良好的师生关系。

认识校园：介绍学校的名称、校园文化等，让学生更好地了解自己的学校。

课堂礼仪：介绍课堂礼仪规范，如坐姿、听讲、发言等，让学生养成良好的学习习惯。

同学之间：介绍如何与同学友好相处，如何解决矛盾和纠纷，让学生学会与他人和谐相处。

尊敬师长：介绍如何尊敬师长，听从教导，让学生学会感恩和尊重他人。

友爱同学：介绍如何与同学友爱相处，互相帮助，让学生学会关爱他人。

珍惜时间：介绍时间的珍贵和合理利用时间的方法，让学生养成良好的时间观念。

爱护公物：介绍如何爱护公共财物，让学生养成良好的环保意识。

个人卫生：介绍个人卫生的保持和养成，让学生养成良好的卫生习惯。

诚实守信：介绍诚实守信的重要性，让学生学会诚实守信。

交通安全：介绍交通安全知识，如过马路、乘坐车辆等，让学生养成良好的交通安全意识。

认识家庭：介绍家庭的构成和成员关系，让学生更好地了解自己的家庭。

孝敬父母：介绍如何孝敬父母，尊敬长辈，让学生学会感恩和回报。

良好的学习习惯：介绍良好的学习习惯和方法，如预习、复习、课外阅读等，让学生养成良好的学习习惯。

图片展示：通过展示图片，让学生更加直观地了解课程内容。

动画演示：通过动画演示，让学生更加生动地了解课程内容。

案例分析：通过分析真实的案例，让学生更加深入地了解课程内容。

互动讨论：通过互动讨论，让学生更加积极地参与课程学习。

初步了解象形字的构字特点，激发学习汉字的兴趣。

同学们，你们看老师这里有一幅图（出示课件），你们看看是什么字？（日）能用什么方法记住它？

你们看这个字和图有什么相似的地方？（都是圆圆的）古时候人们根据事物的形状创造了这种象形字。象形字在我们的汉字中占的比例不大，但很形象，容易记忆。今天我们就来学习一篇有趣的课文《口耳目》。板书课题，齐读课题。

请同学们打开课本，自己读读课文，遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决。可以借助拼音拼读，可以问老师或同学，还可以用猜一猜的方法。

同学们读得真认真！看到你们这样，老师也想读了。同学们想听吗？（教师范读）

同学们想不想像老师一样读一读？那好，请同学们用自己喜欢的方式再读课文。

请同学们把书放下，看老师指的图片，试着说出相应的象形字。

同学们真棒！这么快就把这些字记住了。为了奖励大家，老师请大家看一段动画片。（出示课件）

刚才我们看的动画片中的人为什么会认出大猩猩？学生观看后讨论得出大猩猩的样子像“能”字。教师板书“能”并领读。

同学们再观察一下，图中的大猩猩正在干什么？（捶背）那么，图中的“父”和“巴”像什么呢？学生讨论后教师总结：人坐在那里就像“坐”字；手拿大棒就像“父”字；向上拔树就像“巴”字。教师板书“坐”、“父”、“巴”，并领读。

教师用课件演示最后一幅图，请学生观察图画并生活中的实践理解“笔”和“典”的象形特点。教师提示：“笔”的上面是竹子头，下面是扫帚头。“典”字中下面的两横就像展开的书页。教师板书“笔”、“典”，并领读。

学生通过看图理解了每个字的音、形、义后，再次通读课文。教师播放音乐，学生自由练读，要读得正确、流利。读后全班齐读课文。

学生分小组表演课文。（每组选出三名同学表演）全班评议。

为促进我园与家庭、社会的密切配合，更好地使每一个孩子健康快乐的成长，实现家园共育，我园特邀请各年级家长委员会成员及各班家长代表参加本次家长会。

做好家长工作，让家长配合幼儿园对幼儿进行正确的引导和教育；

幼儿园与小学的不同点：幼儿园注重孩子的全面发展，注重培养孩子的兴趣爱好和特长，以游戏为主要活动形式，让孩子在玩中学，学中玩；而小学则注重孩子的知识学习和行为规范的培养，以学科知识为主要学习内容，强调纪律和规范。

幼小衔接的重要性：幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的重要过渡阶段，是孩子身心发展的关键时期。在这个阶段，需要家长和幼儿园共同努力，帮助孩子逐步适应小学的学习和生活方式，培养良好的学习习惯和行为习惯。

尊重老师：家长要尊重老师的教育方式和教学方法，积极配合老师布置的教育任务和活动，孩子的学习情况和行为表现。

建立良好的沟通渠道：家长要与老师保持良好的沟通渠道，及时了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，积极反馈孩子在家中的表现和问题，共同孩子的成长和发展。

培养孩子的良好习惯：家长要注重培养孩子的良好习惯，包括饮食习惯、卫生习惯、学习习惯等，帮助孩子树立正确的价值观和道德观。

孩子的身心健康：家长要孩子的身心健康，合理安排孩子的学习和休息时间，保证充足的睡眠和饮食营养，鼓励孩子参加适当的体育锻炼和兴趣爱好活动。

培养孩子的自我保护意识：家长要注重培养孩子的自我保护意识，教育孩子遵守交通规则、不随意接触危险物品、不跟陌生人走等安全常识。

鼓励孩子积极参与集体活动：家长要鼓励孩子积极参与集体活动，培养孩子的团队合作意识和社交能力，增强孩子的自信心和自尊心。

配合幼儿园做好家园共育工作：家长要积极配合幼儿园做好家园共育工作，参加幼儿园组织的各种活动和交流会，了解幼儿园的教育计划和教学情况，为孩子的成长和发展提供支持和帮助。

本次家长会旨在让家长更加了解幼儿园的教育理念和教育方法，帮助家长树立正确的教育观念和教育方法，增强家长对幼儿园的信任感和归属感。同时，也希望家长能够积极配合幼儿园做好家园共育工作，共同孩子的成长和发展。

了解诗句的意思，体会农民劳动的辛苦，懂得粮食的来之不易。

教学重点：掌握7个会写字，朗读、背诵古诗。

教学难点：体会诗意，熟读成诵；了解诗句的意思，体会农民劳动的辛苦。

（1）按小组分学习任务，小组长带领学习生字词语。

（2）反馈，展示学习情况。相机指导认读：白毛、绿水、红掌、清波、知道、死去。相机板画（鹅）。

（3）区别“白毛”与“白茫茫”，借助图片理解“绿水”。

（5）区别“掌”与“长”。用卡片巩固拼音。去掉拼音读词语，去掉词语读生字。开火车复习生字词语。

（1）看图激趣导入，启发学生说说鹅的模样。相机板画。

（3）借助拼音，学生自由读古诗。读准字音，读通诗句。

（4）检查学生读书情况，正音，适时指导朗读。重点指导读好“曲项向天歌”。感受鹅的高傲，不可一世的样子。再读“浮”“拨”用动作帮助理解诗意。结合图理解“向天歌”“浮绿水”“拨清波”。用自己的话说说诗句的意思。结合看图，背诵古诗。试着用自己的话说说古诗的意思。在音乐声中朗读、背诵古诗。试默写古诗中的三个生字：白、绿、红。学生书写，教师巡视指导。反馈指导。“白”的最后一笔要舒展。“绿”的右上部分是“平平”，“红”字的最后一笔是点。“掌”字是上短下长，“长”字的横画要稍长一些。“波”字是上下结构，右上部分是“平平”，下部分的三个点要写得匀称。学生书写，教师巡视指导反馈。

一年级科学上册是学生们接触科学学科的初步尝试。在这个阶段，我们的目标是培养孩子们的好奇心，让他们学会观察、描述和操作，并以此为基础，建立对科学的基本理解。本文将探讨如何有效利用一年级科学上册的课程，激发孩子们对科学的热爱。

一年级科学上册的课程目标主要是培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维。课程内容通常涵盖了生命科学、物质科学和地球科学等不同领域。学生们将通过观察、实验和探究，了解自然界的基本现象和规律。

实践操作：通过实验和活动，让孩子们亲手操作，体验科学的乐趣。例如，通过种植植物、观察昆虫等活动，让孩子们了解生命的奥秘。

合作学习：鼓励孩子们与同伴合作，共同完成任务。这不仅能培养他们的团队合作精神，还能让他们学会如何协调解决问题。

鼓励创新：在课堂上，教师应鼓励孩子们提出自己的观点和想法，培养他们的创新思维。

评价与反馈：定期对孩子们的学习进行评价，提供反馈，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。

家长和学校应密切合作，共同支持孩子们的科学学习。家长可以鼓励孩子们在家里进行科学实验，培养他们的兴趣。学校则可以组织科学展览和讲座等活动，拓宽孩子们的科学视野。

一年级科学上册是孩子们探索科学的起点。通过有效的教学方法和策略，我们可以激发他们对科学的热爱，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。家长和学校的支持与合作，将有助于孩子们在这个充满乐趣的领域中取得更大的进步。

一年级数学上册是小学生开始接触数学学科的第一个学期，也是建立数学基础的关键时期。本套教材以《义务教育数学课程标准》为指导，结合小学生的认知特点，由浅入深，全面涵盖了数学的基本概念、运算方法、空间观念等基础知识。通过丰富多彩的实例和活动，引导学生发现数学问题、提出数学问题、分析和解决问题，培养他们的数学思维能力和动手实践能力。

掌握0-20的数的基本概念，认识0-10的数位名称，会用这些数进行简单的计算。

初步了解加、减等于等基本运算方法，能够进行简单的加、减、乘、除运算。

初步建立空间观念，能够辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。

感受数学与生活的密切，初步培养对数学的兴趣。

数与计算：0-20的数的认识与计算，加法与减法的基础运算。

几何初步知识：长方体、正方体、圆柱、球等立体图形的辨认与简单计算。

简单的统计：通过统计图表，初步了解统计的概念，能够进行简单的数据收集和整理。

应用题：通过实例和问题，引导学生初步了解数学问题的提出和解决的方法。

针对小学生的认知特点，教师在教学过程中应注重以下几点：

情境导入：结合生活实际，创设情境，引导学生进入数学问题，激发他们的学习兴趣。

互动探究：通过师生互动、生生互动的方式，引导学生主动探究数学问题，培养他们的数学思维能力和合作学习能力。

实例解析：通过具体的实例解析，帮助学生理解抽象的数学概念和方法，提高他们的解题能力。

练习巩固：通过多样化的练习和活动，帮助学生巩固所学知识，提高他们的数学应用能力。

在教学过程中，教师应注重评价方式的多样化，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等，以便全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。同时，也应注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学上得到发展。

本套教材配有丰富多彩的教学资源，如教学PPT、教学视频、在线测试等，方便教师进行教学和学生进行学习。同时，教师也可以根据实际情况自行开发教学资源，如自制教具、教学案例等，以更好地满足教学需求。

以学校工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。

我班共有学生人，其中男生人，女生人。本班学生热爱学校，班内大多数同学学习积极性较强，有上进心，他们能把班级荣誉放在首位。但也有部分学生接受能力较差，学习不在状态，对于学习自信心不足。针对班级的不足之处，这学期需加强训练，使其取得更好的成绩。

抓好班级一日常规，抓好课堂纪律，抓好午休及自习纪律，养成做事认真的习惯。形成蓬勃向上、积极进取的班风。

班干部是班主任的助手，又有其自身的特点。班干部在班级管理上有其重要的作用，所以要慎重地选拔和培养班干部，这样班主任以后的工作就轻松了。一个优秀的班干部队伍可以带动整个班，使之心往一处想，劲往一处使，促进整个班级的发展。

根据我班同学比较调皮捣蛋，纪律散漫的特点，建立我班的各项规章制度。俗话说：没有规矩不成方圆。从每一件小事做起，比如说排队、打扫卫生等等。让学生知道如何做事，如何做人。并在纪律上严格要求他们。

为了给学生一个宽松的而又充满活力与生活气息的环境，本学期组织一些活动。如：演讲比赛、跳绳比赛、篮球比赛等等。同时还要根据学生的兴趣爱好，组织一些有意义的活动。比如课本剧表演、文艺汇演等等。尽量让每个学生都有机会参与到其中来。这样不仅可以丰富学生的课余生活，还可以锻炼学生的能力。更可以增进同学之间的友谊。

做好培优补差工作可以提高全班的整体水平。根据学生的实际情况和特点有针对性地进行辅导。对于学习有困难的学生要耐心地辅导他们，帮助他们克服学习上的障碍；对于学习有余的同学要鼓励他们学习更多的知识；对于学习有特长爱好的学生要引导他们发挥自己的特长和爱好。使每个学生都不掉队。

行为规范方面，正确的学习态度、良好的学习习惯、做事认真的精神等。多渠道地了解学生，做到心中有数。其次要经常性地与学生进行交流，及时发现问题并解决问题。力争做到每节课“课课抓、课课管”。自我管理方面，充分发挥学生的自我管理作用。让学生成为班级管理的主人翁。从而更好地搞好班级管理。班干部培养方面，通过开班干部会议、班干部经验交流活动等多种形式锻炼班干部的组织和管理能力。同时还要多给班干部一些权力，以便让他们更好地管理班级。学习方面，教育学生树立正确的学习观、科学的学习观。做好班级学困生的转化工作并多与家长，争取家长的支持和配合。榜样激励方面，在班级中为学生树立榜样，让学生学有目标、赶有方向。常规习惯方面，注重对学生进行常规训练和检查。在生活中让学生养成良好的常规习惯。家校沟通方面：定期与家长进行沟通以便及时了解学生在家的学习情况和生活情况。做到及时发现问题并解决问题。

在美术教育中，培养学生的创造力和想象力是至关重要的。对于一年级的学生来说，他们的美术教育是基础而富有创意的。今天，我们将一起探索一种简单而有趣的手工活动——制作纸风铃。通过这个活动，学生们将提升他们的手工技能，同时激发他们的创新思维。

发挥想象力和创造力，设计和制作属于自己的纸风铃。

本次课程将采用示范教学、互动讨论、实践操作等多种方式进行。老师会演示如何进行基本的剪纸和串线操作，然后学生们将分组进行实践操作，制作自己的纸风铃。同时，老师会在每个阶段进行巡回指导，解答疑问，鼓励创新。

展示和分享每个小组的作品，鼓励学生们互相评价和交流。

进行总结和反思，讨论在制作过程中遇到的问题及解决方法。

重点：掌握剪纸和串线的技巧，能够独立完成纸风铃的制作。

难点：设计出有创意和特色的纸风铃，使其具有观赏性和实用性。

对学生的纸风铃制作过程和结果进行评价，鼓励优点和亮点，提出改进建议。

收集学生对教学的反馈，以改进未来的教学活动。

通过作品展示和交流，鼓励学生互相学习和借鉴。

通过本次纸风铃的制作活动，学生们将提升他们的手工技能，增强他们的创新思维，培养他们的团队合作能力，同时提高他们对美术的兴趣和欣赏能力。让我们期待他们在未来的美术学习旅程中，能够创造出更多精彩的作品！

欢迎大家来到今天的课堂，我们今天要来讨论一本书，这本书的名字叫做《一年级大个子二年级小个子》。你们知道这本书是谁写的吗？（岩村健二）

让我们一起认识一下这本书的主人公吧。一年级的大个子是谁呢？二年级的小个子是谁呢？

我们先来看看一年级的大个子，他叫做秋代。秋代在一年级中是身材最高的，所以被称为“大个子”。他虽然身材高大，但其实他有一颗温柔的心，喜欢帮助别人。

接下来，我们来看看二年级的小个子，她叫做华奈。华奈在二年级中身材最矮小，所以被称为“小个子”。虽然她身材娇小，但她却有着坚强的个性和热爱学习的精神。

秋代和华奈在故事中发生了很多有趣的事情。他们一起上学，一起做功课，一起分享快乐和困难。在这些经历中，我们可以看到秋代的温柔和华奈的坚强。

在这个故事中，我们还可以看到秋代和华奈之间的友情。他们互相帮助，互相支持，一起成长。这种友情是非常珍贵的，它可以帮助我们克服生活中的困难和挑战。

这个故事中，秋代和华奈的友情给我们带来了很多启示。我们可以从他们身上学到很多东西，比如如何帮助他人、如何面对困难、如何珍惜友情等等。

在我们的生活中，我们也应该学会珍惜身边的朋友和亲人。我们应该学会关心他人，帮助他们解决问题，让他们感受到我们的爱和关心。

通过今天的讨论，我们更加深入地了解了《一年级大个子二年级小个子》这本书的故事情节和主人公形象。我们学到了很多关于友情、成长和面对困难的方法。

我希望大家能够从这个故事中获得启示和鼓励。让我们一起努力成长为一个有爱心、有勇气、有智慧的人吧！

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