幼小衔接家长讲座

幼小衔接家长讲座千里之行，始于足下——大班幼小衔接专题讲座首先感幼儿园的领导和老师们对我的任，让我有幸能在这里和大家交流一些育儿心得，也把自己多年的工作经验与大家分享！美国心理学家廉詹姆士曾说过：播下一个行动，你将收获一个习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。的确，对孩子来说，习惯的培养很重要。如今我们大班的孩子们即将进入幼小衔接的关键时期，作为家长我们该为孩子做些什么准备呢？一心理上的准备首先我们要在孩子的心理上做好辅导工作，让孩子有个转变角色的心理准备。1树立孩子独立自主的意识，让孩子为成长而欣喜许多家长会发现，孩子进入大班后，变得懂事起来。他们也渐渐发现自己的变化，个头变高了，饭量变大了，很多事情喜欢自己去尝试。这时作为家长，我们应为孩子的独立而欢呼。看到孩子自己刷牙洗脸，我们要竖起大拇指，不再干涉；看到孩子要帮大人擦席子，应该多加鼓励，放手让孩子去做，坚决不帮忙；孩子在不断地尝试中体验成功的乐趣，他会为自己的成长而变得自和快乐。激发孩子对小学生活的向往，避免灌输错误观念。其实每个孩子都希望自己能快点长大，向往新的生活和环境，进入小学一直是他们所期待的，因为这是证明自己成长的最好事实。但是很多家长总是给孩子灌输错误的观念，比如“你以后研究会很辛苦”“小学老师很凶。你该怎么办？”“你这么迟钝，小学作业这么多，能怎么办？”这些坏思想一直在侵蚀孩子的思想。俗话说“近墨者黑”。没有经历过小学生活的人，自然变得有点害怕，有心理阴影，不想上小学。其实，父母用积极的话语在用另一种方式引导孩子。我相没有一个孩子不愿意上小学。“哇，你都长这么大了，都能上小学了。”“你马上就要成为一名光荣的小学生了，我妈妈为你骄傲。”“你现在是幼儿园的大哥哥，再过一个学期就是小学生了！太神奇了！”我相，在父母的积极鼓励下，孩子自然会向往成长和小学生活的快乐。2.习惯性准备习惯准备尤为重要。很多孩子并不聪明却有不良习惯，导致研究成绩差，研究状态低落，甚至厌学。大多数好孩子，虽然不是班上最聪明的，但确实有好习惯。一个好习惯甚至可以影响孩子的一生。我现在爱读书的习惯是我小学老师培养的。1.生活习惯1)养成良好的作息规律。从现在开始，我们应该培养孩子的好习惯。早上不要睡懒觉，晚上不要精力过于旺盛，每天保证10-11个小时的睡眠。良好的作息对孩子的健康和精神状态有很大的帮助。一般小学早上8点到校，下午4点放学，有些学校有延长班，可能5点放学，视各校情况而定。而且学校一天七节课，上午四节，下午三节，期间要锻炼一个小时。所以，孩子小学的体力是很大的，需要充足的睡眠，不然下午的课就会打瞌睡。从大课结束的暑假开始，孩子就可以养成下午不睡觉的习惯。2）养成生活自理的习惯尽量让孩子自己的事情自己做，自己穿衣，自己刷牙洗脸，自己整理书包，否则孩子对自己的东西一无所知，不但容易遗失，而且会“带进带出”一直背着也不交给老师。我碰到过许多这种情况，学校要交通知，可孩子说没带，打给家长询问，原来就在孩子的文具盒里。只是装进去的时候没有告诉孩子，所以才会导致当事人不知道。大人的过分包办，会使孩子过分依赖大人，尤其是精神上依赖，一旦出现问题就不知道怎么解决，只会哇哇大哭。3）养成良好的卫生习惯每个孩子都应该有良好的卫生习惯，比如每周剪一次指甲，夏天和初秋每天洗澡，勤换衣服，勤洗手。我曾经遇到过一个学生，他很聪明，但是因为小时候被托付给阿姨，没有养成良好的卫生习惯，不爱洗澡。有时他早上来学校不刷牙也不洗脸。学生不喜欢和他坐在一起，说他很臭。有好几次，他和妈妈因为洗澡的事争吵，让父母很无奈。因为同学的疏远，他变得有点孤僻。后来在******和我的压力下，他养成了每天刷牙洗脸的习惯。养成一个习惯需要21天，但是改掉一个坏习惯需要一年甚至更长时间。所以家长一定要给孩子做好榜样，养成良好的卫生习惯，这对孩子的健康也是必要的。4)养成礼貌待人的习惯。俗话说：“嘴巴甜一点，出门好办事。”孩子的礼貌培养要从小开始，如放学回家要说：“爸爸妈妈我回来了。”上学或出门要说：“我走了，爸爸妈妈再见！”之类的话，一旦养成有礼貌的习惯就会特别讨人喜欢。曾经有一个学生，他的胆子比较小，不太爱打招呼，于是他的母亲就经常锻炼他，不管是门卫的老伯伯还是陌生的阿姨，都鼓励他打招呼。后来，他的母亲欣喜得发现原本是提醒他打招呼，现在已经变成一种自发性的习惯，看到大人不管认识不认识的，他已经能主动打招呼了，大家的笑脸似乎给了他勇气。2.研究习惯进入大班后，明显感觉孩子接触的知识越来越多，研究也成了必不可少的过程，该养成哪些良好的习惯呢？1)养成独立完成作业的习惯。有些孩子的作业已经成为一种研究习惯，不需要大人的指导就可以独立完成，比如用小手描红，一些简单的口算等。培养孩子独立完成作业的习惯，有助于培养孩子的审题能力和自主能力。比如我给我qq当逻辑狗的时候，一开始他看不懂题的汉字，就一直靠我看。渐渐的，有些问题很相似，他就开始自己琢磨问题的意思，不明白的时候才问我。这对培养孩子主动研究和独立思考有很大的帮助。不要让孩子说：“这道题怎么做？”家长立即陪伴，解释清楚，让孩子失去了独立思考的能力。2)养成今天做事的习惯。没有一个孩子喜欢做作业，孩子总是在做作业和玩游戏方面选择后者，这就是孩子的天性。但要养成孩子“先做作业再玩游戏”的好习惯，每天的固定任务要先完成，随后在进行游戏，养成“今日事今日毕”的好习惯，千万不要因为孩子的任性或央求拖拉到明后天，其实孩子的一些小手段都是在测算大人的底线，我们不能上了他们的当。一旦你坚决起来，他也自觉这样做不对，会主动完成作业的。3）养成做事专心的习惯专注力是培养孩子专注力的好方法。有些父母喜欢打断他们的孩子。例如，当孩子专注于一个难题时，她跑着说：“宝贝，吃个苹果吧！”结果孩子放下拼图，改吃苹果。再比如，有的老人心疼孩子。他们总是在孩子做作业的时候给他们吃零食。他们还说：“你好好写，奶奶不耽误你，我喂你。”这种打断看似用心良苦，实则破坏了孩子的注意力，让孩子很难集中精力做一件事。最好的办法是，当孩子专注于某件事，或者在玩某件事的时候，我们不要打断，鼓励孩子继续玩，不要轻言放弃，这样有助于延长孩子的注意力跨度。4)注重倾听习惯的培养。我们常常会碰到这种情况，你在那里一个劲地叫他，他却对你不理不睬；你明明说过的事情，孩子好像不知道似的明知故犯；其实这都是孩子听的习惯不好导致的。如何培养孩子“认真听、记得住”的好习惯，要从平时的点滴开始。以下介绍一些小方法：一训练孩子的重复能力这是一列火车。——这是一列开往的火车。——这是一列从开往的火车。——这是一列从开往的18节车厢的火车。二训练孩子听得专注度指定地点让孩子去拿确切的物品，训练孩子听的能力以及注意力。三对于不听而导致失误的行为要进行惩罚，对于因为认真听而完成出色的任务要进行表扬。引导四个孩子有效地“听”，在听的过程中教会孩子理解，记忆关键词等方式，强化听力技巧。五玩玩传声筒的游戏。让孩子通过这个游戏，提高口头表达能力和理解能力。5）培养孩子的任务意识孩子责任感的培养要从小事做起，幼儿园老师已经做得很好了。作为父母，你也可以在家里培养自己的任务感，因为不管是幼儿园还是小学，总会有东西让孩子带，只是有些孩子带不了。有的忘了，有的根本不听课，有的太家长安排，孩子不知道.这样的情况时有发生，对孩子自心的培养极为不利。所以，平时我们要培养孩子的任务感，让孩子觉得自己长大了，可以完全承担大人交给的任务。通过完成小任务，他们可以建立自心和责任感。(插图)2研究准备关于习惯的准备我说了很多，但是我觉得家长最关心的是入学前应该为研究准备些什么。1.情绪上的关注对于孩子来说，如何进行幼儿园到小学的角色转变尤其重要，因此在情绪上我们要特别关注孩子的变化，要多与孩子沟通，解决他们的问题。1）耐心回答孩子的“为什么”5、6岁孩子的一个年龄特征就是喜欢问为什么。不管是什么，他们总是喜欢追到最后。这是孩子智力发展的一个明显特征，父母应该为此感到欣喜。儿子也喜欢问为什么。只要我知道，我会告诉你一切。我知道扩大孩子的知识储备没有坏处。当然，很多时候，他问的问题我都回答不了。这个时候我不会废话，而是会和儿子一起上网或者看书查资料，让他明白“父母不是万能的，也会有不行的时候，但是遇到难题的时候，一定要主动去寻找答案，不能轻易放弃。”这对孩子的性格发展非常重要。有些父母觉得他们的孩子老是问问题很烦人。他们总是说：“管好你自己就行了！”或者对孩子的问题口开河，对孩子好学好问的良好性格是严重的打击。你的耐心是培养未来爱因斯坦的最好方法。2)激发孩子的求知欲有些家长生怕孩子不爱研究，每天给孩子布置了很多作业，对于6、7岁的孩子来说，他们的手还未完全发育好，书写对他们来说并不如大人这般流畅，其实是很困难的，因此不要过分苛求孩子，等到适当的年龄他们自然会握笔能书写了。其实研究无处不在，认认路边的路牌，广告牌，对他的识字量会有很大的提升。刚开始的时候，家长引导孩子去认读，到后来你会发现孩子会主动问你：“妈妈，这是什么字？”此时的孩子已经由被动研究转为主动研究了。在研究中还要培养孩子的观察能力，比如说：玩玩找不同的游戏，走走迷宫等，让孩子在游戏中研究，总结自己的经验和方法。3)克服孩子对困难的恐惧。害怕困难可能是大多数孩子的通病。他们看到自己舒服了，就会开心。不做的时候会愁眉苦脸，甚至放弃。这个时候家长的引导尤为关键。在孩子害怕困难的时候，家长要耐心引导，鼓励孩子克服困难，给孩子一些“关键提示”，让孩子从纠结、烦恼到客服困难，获得舒适的情感体验，从而明白“坚持的意义”。4)让孩子知道研究是一件快乐的事情，激发孩子的成就感。“研究”之初，没有一个孩子会有抵触情绪。孩子总喜欢问“为什么”。他们喜欢一切新鲜事物，尝试它们并愿意探索，或者做出一些奇怪的东西。这些其实都是研究。但是很多家长对研究的认识太肤浅，认为考口语就是研究，认为坐在家里看书就是研究。其实研究无处不在。就是学着让孩子在走楼梯的时候数数，走路的时候看车牌，休息的时候在沙子里堆城堡。学问无处不在，关键是要有一颗善于观察和挖掘的心。在车牌识别过程中，儿子完全掌握了26个字母的大写识别；我花了整整一个月的时间让他学会爬楼梯时有节奏地背诵三字经；日常日记画画是培养他语言表达能力的最好方法。画出幼儿园的生活，说出一天中发生的趣事。地铁里也有很多知识。认站名是他最喜欢的事情。指着牌子考验我是他最喜欢的事情.孩子在不知不觉中研究，并乐在其中。父母要善于挖掘身边的事物，抓住研究的机会，这样培养出来的孩子就会善于观察，喜欢研究，对任何事情都充满热情。我记得QQ3岁的时候，有一次洗好澡，他突然对我说：“妈妈，你看我的手变了。”他指着皱巴巴的手说：“为什么洗了澡之后手就皱了？”我并不马上回答他，他拿起我的手看了看，说：“你的手怎么不皱？”我笑了笑，突然他指着浴盆里的水，豁然开朗地说：“我知道了，因为手泡在水里，所以皱了。”那时的我感到很惊奇，孩子真的很善于观察，心里不禁佩服，如果我直接告诉他，和他自己去发现，一定是后者印象更深。“你真聪明！”当我的大拇指刚竖起来，他已经得意地跑去告诉爸爸了，这种通过自己观察和努力发现的秘密尤其容易激发孩子的自心。2.知识准备很多家长十分关心，入学面试到底学校考些什么，很有幸我参加了几次这样的面试，确实对现在的孩子比较震撼。一般面试，老师会让孩子进行自我介绍，通过孩子的表达和表情，观察孩子的能力和心理素质；随即会有些针对性的面试，如语文类的，会让孩子读一小段简单的短文，检查孩子的识字量或是讲给故事给孩子，通过提问式的方式检查孩子的理解能力；数学类，就是让孩子用七巧板摆一些图形，亦或是口头出一些题目让孩子回答：你是怎么想的？该怎么做？通过孩子的表达，测试他的逻辑推理能力；英语类，有时是检测孩子的英语词汇量，给孩子看些图片说说英文单词；或是让孩子跟读一些较长的单词，测试孩子的口齿是否清晰；也有的孩子会用英语自我介绍；记忆类的题目有时出的比较多，如让孩子看一幅图，随即把图收到问孩子，图上有几个小动物，小猪的后面坐着谁等。有的学校比较注重孩子的能力，会考一些常识类或随机应变类的题目，如火警多少，要是你迷路了怎么办，如果天空不停地下雨会发生什么等等。在知识储备方面，一年级的孩子在入学前，最好掌握20以的加减法，注意口算速度的训练；语文类的识字量很重要，最好学过拼音，当然小学也会教，但是速度会比较快一些；英语类主要是要有复述和跟读的能力，要考民办的孩子英语一定要有基础，至少1星口试和笔试通过。孩子的阅读习惯的培养很重要，其实从小就可以开始培养了，这对孩子的识字量的提高有很大的帮助。要养成孩子每日看书的习惯，因为孩子还小，亲子阅读是最好的方式，可以通过阅读提些小问题，让孩子说说喜欢故事里的谁，为什么等，多给孩子看绘本，通过视觉和听觉的双重体验发挥孩子想象，让孩子爱上阅读。向家长推荐比较经典的几本绘本，如今一年级老师也在向孩子们推荐的：《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《我是霸王龙》《爱心树》《逃家小兔》《三个强盗》《小黑鱼》等，这些绘本大人和孩子阅读是各有滋味，它们的寓意深刻，不同年龄阅读后体会不同。在这里特别要跟家长们指出的是：切忌枯燥乏味的机械练习，切忌疲于奔走的课外研究，这两样是研究的大忌，会让孩子产生厌学情绪，请家长在指导孩子的时候要放平心态，记住他们只是6岁的孩子，而不是和你同年龄的大人，他们的研究需要时间，需要鼓励，太过急功近利反而会事倍功半，让孩子不喜欢研究。三能力上的准备在连接幼儿的过程中，能力准备甚至比研究准备更重要。很多孩子一开始不适应小学生活，不是因为智力问题，而是能力达不到。书包就像垃圾桶。作业发下来没多久就找不到了。上厕所不会拉裤子，等等。这些大班里经常出现的问题也会带到小学。所以，孩子能力的培养是重中之重。1自己的事自己做。家长一定要让孩子自己的事情自己做，自己的作业自己收，自己的书包自己理，过于包办不但孩子能力薄弱，而且会纵容他们推卸责任的坏习惯，他们总说：“又不是我理的，我怎么知道？”研究反而成了家长的事，东西忘记带不怪自己，都怪爸爸妈妈没放好，这种情况其实很多，对孩子的个性发展很不利。要培养孩子能够自己整理书包，自己整理房间，自己整理玩具，自己的事情独立完成，不管是能力上还是精神上都不依赖大人。2做些力所能及的小家务让孩子做一些力所能及的小家务，也有利于孩子手部肌肉的发育，同时培养孩子的责任感。如果帮大人剥毛豆，擦凉席，或者拿拖鞋，倒垃圾，不要做太多事情，要坚持。渐渐地，孩子会对这个家庭产生一种义务，责任感会很快提高。了解社会时事，适当看一些新闻。孩子都喜欢看电视，但到底该看些什么，我觉得家长要有意识的引导。有些片子并不适合孩子观看，可以鼓励孩子看些知识性较强或是容丰富的节目，但尽量减少孩子重复反复看动画片的情况。我的儿子很喜欢看喜洋洋和灰太狼，其实我也很喜欢看，但是很多时候他都是在看重复的容，已经看过好几遍的容他还看得津津有味，其实一来对孩子的眼睛发育不利，二来重复反复出现的图像对孩子的智力发展也不是很有利，他会让孩子产生惰性，不会思考，扼杀孩子的想象力。我提倡给孩子适当地看些新闻，让孩子了解国家大事，拓宽视野，更为今后成为一名有责任意识的中国公民打下基础。我记得有一年波外国语小学的考题是让孩子看三个人的照片，分别说出这三个人是谁？哪个国家的？但是没有一个孩子能全部说出来，有的知道这些人的国籍，但具体名字都说不清楚。其实这三个人就是美国总统奥巴马、、日本首相小泉纯一郎。有的家长一定会说，这么难的题目小孩子怎么会知道？的确，这道题目确实很难，但是也给了我们新的提示，现在的小学注重的不只是孩子的知识研究，更是注重全面发展。4不要局限于一种读物，扩大孩子的知识储备。我比较注重培养孩子的阅读，因此今天我在阅读方面说了很多，希望家长给孩子阅读的书籍“杂”一些，容多样化一些，让孩子的知识储备丰富些，过于单一对孩子的喜好培养和发展不利。热爱童话故事的女孩