四年级语文组前置作业

目录观潮..........................2雅鲁藏布大峡谷................3鸟的天堂......................4火烧云........................5古诗两首......................6爬山虎的脚....................7蟋蟀的住宅....................8 世界地图引出的发现............9巨人的花园...................10幸福是什么..................11去年的树....................12小木偶的故事................13白鹅........................14白公鹅......................15猫..........................16母鸡........................17长城.........................18颐和园.......................19秦兵马俑.....................20古诗两首.....................21搭石.........................22跨越海峡的生命桥.............23卡罗纳.......................24给予快乐的...................25为中华之崛起而读书...........26那片绿绿的爬山虎.............27乌塔.........................28尺有所短寸有所长...........29呼风唤雨的世纪...............30电脑住宅.....................31飞向蓝天的恐龙...............32飞船上的特殊乘客.............33第一次前置性作业：年月日观潮一、在课文中勾画出来以下词语，“宽阔、笼罩、薄雾、假设隐假设现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、注意带点字的读音，把()里不正确的音节划去。闷(mēnmèn)雷涨(zhǎngznàng)潮飞奔(bēnbèn)而来恢复(hùfù)踮(diǎndiàn)着脚风号(háohào)浪吼三、小组合作，填写表格：

时间江面上的情况潮声观潮人群的反响潮来前

潮来时

远处：

近处：

潮头过后

四、在?观潮?中，你最喜欢哪个壮观的景象?写出相关的句子，并说说你喜欢的原因。1.你最喜欢欢的壮观景象是：2.你喜欢的原因是：第二次前置性作业：年月日2*雅鲁藏布大峡谷一、在课文中勾画出来以下词语，“峡谷、咫尺、堪称、不容置疑、神秘莫测、涓涓细流、滔滔江水、皑皑白雪、花卉、人迹罕至、美誉〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、比一比，组词语玛〔〕滔〔〕卉〔〕涓〔〕吗〔〕稻〔〕奔〔〕捐〔〕拔〔〕狭〔〕姿〔〕愧〔〕拨〔〕峡〔〕资〔〕槐〔〕三、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。四、读课文，完成练习。1.读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观〞？作者是从哪几个方面介绍的？2.对课文不理解的地方提出疑问：3.勾出你喜欢的语句，多读几遍。第三次前置性作业：年月日3.鸟的天堂一、在课文中勾画出来以下词语，“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、不可计数、应接不暇〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、看拼音，写词语niǎocháoshùshāoyìngjiēbùxiáróngshùzhàoyào〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕三、读课文完成练习。1.作者两次坐船经过“鸟的天堂〞，第一次去的时间是〔〕，看到了〔〕，写出了它〔〕、〔〕特点，侧重于〔〕描写。第二次去的时间是〔〕，看到了〔〕，写出了它们〔〕、〔〕的特点，侧重于〔〕。2..从〔〕、〔〕、〔〕等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。这里写出了榕树上“鸟多〞，可从〔〕等词语看出来；还写出了“鸟乐〞，可从〔〕等词看出来。这局部写的是榕树上的动态，是从鸟的〔〕〔〕等方面写的。3.课文结尾一句里前边的“鸟的天堂〞加引号是因为〔〕。四、在?鸟的天堂?中，你最喜欢哪个画面?写出相关的句子，并说说你喜欢的原因。1.你最喜欢欢的画面是：2.你喜欢的原因是：第四次前置性作业：年月日4*火烧云一、在课文中勾画出来以下词语，“紫檀色、百合色、葡萄灰、茄子紫、金灿灿、笑盈盈、镇静、梨黄、恍恍惚惚〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、比一比，再组词。三、读课文，完成练习。1.火烧云的变化很多，主要表现在那两方面？它们分别有哪些变化？2.摘录课文中描写火烧云颜色多，而且变化快的句子，边抄边想，作者为什么能把火烧云描写得那样生动具体，你从中学到了哪些观察的方法？在作者的眼里火烧云是那么好看，那么有趣，你从中受到什么启示。把自己的想法与同学交流，再简要地写下来。第五次前置性作业：年月日5古诗两首一、抄写古诗，并结合注释理解诗句。三、组词：二、读古诗，按要求填空。1.?题西林壁?的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。这两句诗的意思是_________________________。2.俗话说：“当事者迷。〞诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。_____________________________________________________________?游山西村?的作者 ，字 ，号 。 (朝)著名诗人。现存诗作近万首，是我国诗歌历史上最“多产〞的作家。有? ?? ?等传世。这首诗中“〔 ， 〕〞蕴含深刻哲理。整首诗表达了作者〔〕的情感。4.你最喜欢那一句诗？为什么？第六次前置性作业：年月日6.爬山虎的脚一、在课文中勾画出来以下词语，“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、看拼音写词语。nènyèyǐnrénzhùyìxīnxiānshūfu〔〕〔〕〔〕〔〕hénjìchóngdiéjūnyúnzhújiàn〔〕〔〕〔〕〔〕三、搜集叶圣陶与爬山虎的相关资料。四、阅读课文，并完成练习。1.?爬山虎的脚?是著名作家写的。2.作者先介绍了爬山虎的叶子，是从叶子的〔、、)几个方面讲的。3.作者在介绍爬山虎的时候，先写爬山虎脚的()和()。再讲爬山虎是()，最后讲了爬山虎的脚与墙的()。4.你不理解的地方有哪些？你喜欢那些句子，请抄下来。第七次前置性作业：年月日7.蟋蟀的住宅一、在课文中勾画出来以下词语，“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、读拼音，写词语。zhùzháishènzhònɡxuǎnzéróuruòwājuézhùzhǐzhòuyǔcūcāo三、写出以下词语的反义词。慎重〔〕宽敞〔〕隐蔽〔〕枯燥〔〕光滑〔〕简单〔〕平坦〔〕粗糙〔〕安静〔〕四、读课文，再填空。蟋蟀住宅的外部特点是：；；；；。蟋蟀住宅的内部特点是：；。第八次前置性作业：年月日8.世界地图引出的发现一、在课文中勾画出来以下词语，“宁静、静谧、豪放、无聊、偶然、崭新、漂移、轻易、资料、证据、鼓舞、精神大振、枉费心机〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、我能给加粗的字选择正确的读音〔用“√〞画出来〕

呈现〔chēnchéng〕彭教授〔péngpóng〕

精神大振〔zhènzhèng〕资料〔zhīzī〕

召开〔zhàozhāo〕假说〔jiājiǎ〕三、我会改写句子

１.魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！

改写成把字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２.我们把这个念头消除了。

改写成被字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、本文题为“世界地图引出的发现〞，谁引出了什么“发现〞?第九次前置性作业：年月日9.巨人的花园一、在课文中勾画出来以下词语，“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、孤独、狂风大作、雪花飞舞、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。二、火眼金睛〔辨字组词〕〔１６分〕牌〔〕添〔〕拆〔〕允〔〕碑〔〕舔〔〕折〔〕吮〔〕愉〔〕酷〔〕喧〔〕唤〔〕偷〔〕浩〔〕宣〔〕换〔〕三、理解课文后填空。?巨人的花园?是_____国作家__________写的一篇_______故事，讲的是_________看到__________在自己的花园里玩耍，很生气，他赶走孩子以后，便在花园________________，将________拒之墙外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，在___________的启发下，_______醒悟了，随那__________花园里成了__________________。_________生活在___________和___________中间，感到_______________。从这篇课文中，我们可以体会到_________________________________________________________。第十次前置性作业：年月日10.幸福是什么一、在课文中勾画出来以下词语，“脸颊、彼此、铁锹、树杈、惊讶、麦子、义务〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。二、在带点字的正确读音上打“√〞。铁锹〔qiāoqiū〕冷酷〔kùgào〕彼此〔bǐpí〕树杈〔chāchà〕脸颊〔jiáxiá〕尽管〔jǐnjìn〕砌井〔qìqiè〕耕地〔gēnggēn〕三、按要求改写句子。1.清澈的泉水仍旧那样静静地流着。〔缩句〕2.我能帮助别人，我感到幸福。〔改为反问句〕四、读懂课文后再填空。1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼_______了，又挖了一道______，还把堵在泉口的______都挖开了，清亮的泉水流了出来。2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过_______，明白了幸福是什么。第二位青年通过________，明白了幸福是什么。第三位青年通过________，明白了幸福是什么。第十一次前置性作业：年月日11.去年的树一、在课文中勾画出来以下词语，“融化、剩下、伐木、煤油灯〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。二、我会填量词。一〔〕树一〔〕鸟一〔〕灯一〔〕火柴一〔〕工厂一〔〕歌三、根据课文内容填空。

1.第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。在工厂里已被切成______________，做到______________，运到那边的村子里______________。

2.读了这篇文章，我想对______________说________________________________________

3.读完这篇文章，你有什么想说的？

________________________________________________________________第十二次前置性作业：年月日12.小木偶的故事一、在课文中勾画出来以下词语，“木匠、木偶、笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸、蹦蹦跳跳、可怜巴巴〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。二、划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字：历害〔〕撤谎〔〕碉刻〔〕一幅表情〔〕木隅〔〕可拎〔〕磨杖〔〕奋怒〔〕三、按要求写重叠词：ABB式：。AABB式：。ABCC式：。四、我会想又会说“老木匠说的没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那是远远不够的。〞联系生活实际，说说对这一段话的体会。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第十三次前置性作业：年月日13.白鹅一、在课文中勾画出来以下词语，“傲慢、步态、傲慢、奢侈、侍候、窥伺、敏捷、狂吠、譬如、引吭大叫、左顾右盼、步调沉着、大模大样、供养不周〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、用组词的方法来区分它们劲〔〕历〔〕锯〔〕颈〔〕厉〔〕剧〔〕侍〔〕拎〔〕近〔〕待〔〕邻〔〕进〔〕三、文中有很多四个字组成的词语，把喜欢的词语写在下面的横线上，从中选择两个词语进行造句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、课文中的句子写得生动有趣，请你欣赏我抄写的句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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第十四次前置性作业：年月日14.白公鹅一、在课文中勾画出来以下词语，“攀谈、泥泞、腔调、掂量、涟漪、属于、主宰、慢条斯理、自由自在〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、我能照样子写词语兴冲冲毛茸茸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿偷偷摸摸从沉着容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、我能把词语补充完整〔〕条斯理引人〔〕目〔〕武扬威不〔〕不忙无〔〕无虑不〔〕不慢〔〕步奔跑自〔〕自在四、文中作者用怎样的方式描写出对白公鹅的喜爱之情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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第十五次前置性作业：年月日15.猫一、在课文中勾画出来以下词语，“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、写出以下汉语拼音的汉字朋友。xìnggé〔〕gǔguài〔〕rènpíng〔〕hūhuàn〔〕jìnzhí〔〕gǎozhǐ〔〕wánshuǎ〔〕kāipì〔〕三、把下面的句子换一种说法，使其意思不变１．我喜欢还不不及，怎么会跟它生气呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２．说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、用加粗的词语造句１．任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３．它假设是不快乐啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第十六次前置性作业：年月日16.母鸡在课文中勾画出来以下词语，“讨厌、疙瘩、成绩、雏鸡、孵出、境界、掘地、啼叫、凄惨、慈祥、勇敢、缠颤巍巍、如怨如诉〞借助工具书理解词义，完成家庭听写。三、组词：二、照样子，写词语。缠颤巍巍〔AABB〕式——————————————————细声细气〔ABAC〕式——————————————————三、给以下字加上三个部首变成新字，再组词。乔-〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕参-〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕四、用自己的话复述出文章胡故事。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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第十七次前置性作业：年月日17.长城一、在课文中勾画出来以下词语，“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、照应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、根底知识及应用。1.把你收集到有关“长城〞二字的古诗名句写在下面。————————————————————————————————————————————————————————————————————2.关于万里长城胡谚语、俗语、歇后语、传说很多，你能举一个吗？——————————————————————————————————3.请拟写一那么有关宣传保护长城的宣传标语。————————————————————————————————我们来讨论一下：为什么说长城是世界历史上一个伟大胡奇迹？————————————————————————————————————————————————————————————————第18次前置性作业：年月日18.颐和园一、在课文中勾画出来以下词语，“颐和园、大殿、长廊、琉璃瓦、万寿山、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一、雕刻、游赏、倒垂〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、精彩回放，在下面正确的句子上面“√〞。1.长廊上的几千幅画难免有相同的。(

)2.佛香阁在万寿山脚下。(

)3.昆明湖在万寿山的正前面。(

)4.昆明湖两岸有长长的堤岸，从十七孔桥上过去就可到湖心小岛。(

)三、课文写的是________________的景色，分别介绍了________________、________________和________________。四、读句子，并按要求完成练习。1.“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。〞这句话写得真好，它把昆明湖比作了_____________和_____________，写出了昆明湖_______________的特点。我也能写一个这样的句子：__________________________________________________________________。

2.“向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔；〞“眺〞字渎作__________，意思表示____________________________。能表示“看〞的字还有______、______、______。第19次前置性作业：年月日19.秦兵马俑一、在课文中勾画出来以下词语，“举世无双、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、跃跃欲试、假设有所思、惟肖惟妙〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、看拼音，写词语。

mó

nǐ

zhànxuē

gǒngxíng

suǒxiàngpīmǐ

(

)

(

)

(

)

(

)

jià

yù

niǎo

kàn

duì

wu

ruòyǒusuǒsī

(

)

(

)

(

)

(

)三、给括号前的字注音折〔〕服

统率〔〕

翘〔〕起

战车千乘〔〕

鸟瞰〔〕

严峻〔〕

发髻〔〕模〔〕拟

雕塑〔〕

翘〔〕首

颔〔〕首

匀〔〕称四、课前感知1.每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细打量，你会发现它们神态各异。读第十自然段，兵马俑有的_________，好似_________；有的_________，好似_________；有的_________，好似_________；有的_________，好似_________；走近_________，似乎_________。2.兵马俑的类型有___________、___________、___________，规模宏大从___________

____________________________________________________里可以看出。第20次前置性作业：年月日20.古诗两首一、抄写古诗，借助工具书理解诗意。三、组词：二、形近字组词。

陵(

)

烟(

)

渭(

)

浥(

)

棱(

)

咽(

)

谓(

)

挹(

)三、写出带点词语及诗句的意思。1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，孤：__________________

尽：__________________

唯：__________________句意：____________________________________________________________________2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。更尽：__________________

故人：__________________句意：____________________________________________________________________

四、填空。1.?黄鹤楼送孟浩然之广陵?是________代诗人________________所写，“黄鹤楼〞在________________，“之〞字的意思是________________，题目的意思是____________________________________________。2.?送元二使安西?是________代诗人________________写的诗。“使〞的意思是____________________________________。其中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。〞中的“阳关〞是指____________________________。第21次前置性作业：年月日21搭石一、在课文中勾画出来以下词语，“山洪爆发、猛涨、裤子、平稳、联结、清波荡漾、理所当然、有序、风俗、有序〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、选字填空，择优录取。1.遣

谴

潜(

)伏

(

)送

(

)责

(

)水艇

消(

)2.序

续

叙

手(

)

(

)述

顺(

)

(

)集

(

)曲3.伏

俘

符

拂(

)兵

吹(

)

(

)号

(

)虏

起(

)4.衡

横

恒(

)心

平(

)

(

)竖

永(

)

(

)量三、选择课文中恰当的词语填入括号内。1.湖水(

)，好似柔情似水的姑娘。2.雷锋帮助别人，从不到处宣传，他认为做好事是(

)的。3.绵绵亲情(

)着每一位妈妈和她们在外拼搏的孩子。4.每年汛期一到，(

)，家乡的小河河水就会暴涨。四、超级变变变，按要求改写句子。1.搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句)2.踏石而过的声音像轻快的音乐。(改为感慨句)3.在家乡的小溪里摆着一排排搭石。(改为比喻句)第22次前置性作业：年月日22跨越海峡的生命桥一、在课文中勾画出来以下词语，“跨越、海峡、桂树、移植、台湾、此岸、满怀、袭击、余震、暂停、空旷、同胞、血脉〞借助工具书理解词义，并完成家庭听写。三、组词：二、带着问题来读书。1.课文中的海峡是指_________。A琼州海峡

B台湾海峡2.“同一时刻〞指的是_________。A.1999年9月22日，早晨7时30分B.1999年9月2日，早晨7时30分3.课文描写了__________________和________________两个不同场景。4.“生命桥〞指_______________________________________________________________三、细读课文深感悟“也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面〞，想象一下，数月之后，小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，他们彼此会说些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二十三次前置作业：年月日23.卡罗纳利用课间时间或早读课，师友合作，把课文读通读顺。师傅帮学友勾画出读错的字词，画出自己不能理解的句子。提出自己相应的问题，并试着在师友之间解决。我的问题是：二、思考：作者为我们摄取了哪些镜头来表现母爱？三、读读记记“遭遇、怜悯、叮咛、嘱咐、号啕大哭、暂时〞等词语，并完成听写。四、写出以下词语的近义词。怜悯一()叮咛一()关切一()暂时一()坚强一()仿佛一()五、把成语补充完整屏()凝()目()转()()然()悟平安()()神情()()神态()()理()当()惟()惟()南()北()六、考考你，判断正误。1.卡罗纳很多天没来上学，因为他大病了一场。()2.因为卡罗纳的母亲去世了，所以老师不让同学们和他说话。()3.卡罗纳和我是同桌。()4.妈妈很可怜卡罗纳，因此不和我拥抱：()5.我没有拉妈妈的手，却和卡罗纳一块儿回家去。()七、我会默写一首表现母爱的古诗词：第二十四次前置作业：年月日24.给予是快乐的一、课文简述:这是一篇略读课文。课文讲述了前夜，保罗偶然结识了一个的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了，使他深深体会到“〞。二、在课文中勾画出以下词语，“给予、饶有趣味、圣诞节、宽裕、湿润、羡慕、喜悦、神气、惊叹、显然〞等词语，并完成家庭听写。四、我会在括号里填上恰当的词〔〕的神情〔〕的夜晚〔〕的礼物〔〕的新车〔〕的光辉〔〕的眼睛〔〕地问〔〕地说〔〕地看五、我能写出以下词语的近义词或反义词近义词：显然——〔〕宽裕——〔〕吃惊——〔〕反义词：给予——〔〕漂亮——〔〕宽裕——〔〕六、课文中很多地方会令人感到意外，我能找出四个地方：1.2.3.4.七、保罗的想法一错再错，我知道他两次分别错在哪里？1.2.八、小男孩最大的心愿的什么？表达了小男孩怎样的思想感情？第二十五次前置作业：年月日25.为中华之崛起而读书一、利用课间时间或早读课，师友合作，说说课文写了一件什么事：二、在课文中勾画出来以下词语，“吵嚷、模范、巡警、惩办、抱负、租借〞并完成家庭听写。三、我是组词小能手崛〔〕帝〔〕惩〔〕铿〔〕倔〔〕啼〔〕征〔〕坚〔〕雾里看花〔给多音字注音并组词〕〔〕〔〕挣校〔〕〔〕五、点球大战〔选词填空〕坚持坚决坚强坚决周恩来站了起来，清晰而〔〕地答复：“为中华之崛起而读书！〞国家在打击黑社会势力态度上非常〔〕。经历了汶川这场特大地震之后，这里的人们变得更加〔〕起来。只要你继续〔〕努力，就一定会取得成功。六、修剪枝叶1.郑芳的一个活泼开朗的小姑娘。2.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。七、我读我悟1.周恩来在租借看到了哪些奇怪的现象：周恩来为什么而读书？“读书就要以此为目标。〞“此〞在文中指：2.在中华民族崛起的今天，你为什么而读书？原因是什么呢？第二十六次前置作业：年月日26.?那片绿绿的爬山虎?前置作业一、利用课间时间或早读课，师友合作，完成课文小预习。1.课文是〔〕的文章。A.状物B.写事C.写景2.“我〞到叶老家去做客，〔〕次具体描写了叶老院中的爬山虎，分别是：3.课文简说：“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。〞确实，这次做客，令作者〔〕，因为他不但学会了，而且学会了，所以文品和人品让“我〞终生难忘。二、在课文中勾画出来以下词语，“爬山虎，楷模、庆幸、堪称、竟然、黄昏、眼帘、推荐、融洽、准确、增添、摇曳〞并完成家庭听写。三、我当小裁判〔把括号里不能搭配的词用\划掉〕交谈〔融洽恰当〕金融〔危机危险〕动作〔优美优秀〕挡住〔视力视线〕讨论〔强烈热烈〕改正〔问题错误〕四、我能准确地写出以下词语的近义词仔细——〔〕增添——〔〕确切——〔〕摇曳——〔〕清楚——〔〕居然——〔〕五、大显身手我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好似知道了或者模模糊糊懂得了，作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。1.作家的作品是怎么写的？

答：2.叶圣陶有哪些作品？

答：3.你是怎么理解这一段话的？

答：4.“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。〞你对这句话怎么理解？

答：第二十七次前置作业：年月日27.?乌塔?前置作业一、利用课间时间或早读课，师友合作，把课文读通读顺。读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。我有个小疑问：二、我会用自己的话说文解意：三、在课文中勾画出以下词语，“洗漱、疲倦、蒙眬、号码、逻辑、书籍、反驳、语塞、惬意、誊写〞等词语，并完成家庭听写。四、雾里看花〔画去括号内不正确的读音〕睡得香〔shuìsuì〕汉堡〔băopù〕道别〔bièbié〕挣钱〔zhèngzhēng〕旅行〔xinghang〕惬意〔qièqia〕五、我会加偏旁再组词昔〔〕良〔〕争〔〕者〔〕